浅谈音乐游戏对幼儿的影响

音乐游戏是幼儿最喜欢的一种活动。幼儿的生活离不开音乐游戏,幼儿的生活也是音乐游戏的源泉。本文从音乐游戏的内涵及其特征入手,揭示了音乐游戏对幼儿的影响,并阐释了运用音乐游戏对幼儿实施影响的途径。     

浅谈在游戏中幼儿自我管理能力的培养

幼儿自我管理能力的形成,能够增强幼儿的自信心及责任感,提高他们处理问题的能力。然而目前大部分幼儿存在依赖性过强、适应能力及自理能力过差等特点,因此,培养幼儿的自我管理能力迫在眉睫。游戏是最能吸引幼儿的活动,通过游戏培养幼儿的自我管理能力是最佳的途径。就自我管理能力进行概述,并对如何在游戏中培养幼儿自我管理能力进行分析,旨在为幼儿教育提供一些有价值的参考。     

游戏与幼儿自信心的培养

通过对幼儿游戏和自信心培养关系的分析，提出创设良好环境，促进幼儿自主探索、独立思考和发挥自身潜力，有利于培养幼儿的自信心。     

运用信息技术优化幼儿游戏

游戏是幼儿活动的基本形式之一，是幼儿园教育的重要组成部分。从幼儿园游戏的性质、内容、目标等范畴出发，抓住幼儿的年龄特点，利用信息技术手段，全方位地将其渗透游戏过程中，做到融会贯通，创新深化。     

幼儿体育游戏教学法

幼儿体育游戏教学应根据幼儿的本能与需求，以最经济的精力、时间和设备，而收到最大的效果。鉴于此，本文将幼儿体育游戏教学过程分为九个步骤，并逐一阐释。     

让幼儿在游戏中成长

幼儿入园后游戏的缺失引起了作者的思考，带着不解与困惑，翻寻到了古今中外有关幼儿游戏的论述，结合个人思考，提出“让幼儿在游戏中成长”的幼儿教育命题。     

浅析幼儿游戏在家庭教育中的作用

本文从游戏在幼儿教育中的重要作用出发,提出家庭教育应重视幼儿游戏,并对如何在家庭教育中开展游戏进行了思考。     

浅析幼儿游戏在家庭教育中的作用

本文从游戏在幼儿教育中的重要作用出发，提出家庭教育应重视幼儿游戏，并对如何在家庭教育中开展游戏进行了思考。     

加强幼儿游戏教学的有效策略

游戏是幼儿生活中的基本活动,是进行体、智、德、美全面发展的有力手段。从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。游戏的目的不仅仅在于让幼儿＂玩＂,而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。因此,教师在教学中必须正确处理游戏与教学的关系,遵循游戏教学中的原则,掌握游戏教学中的指导策略。     

游戏对幼儿智力开发的作用

游戏有利幼儿的智力开发,改善他们的情绪,培养他们的协调能力。通过在游戏中的锻炼,有助于培养幼儿的想像力、创造力,促进幼儿的感觉、语言、动作和各种技能的协调发展。     

在球类游戏中培养幼儿注意力

该文对球类游戏促进幼儿神经系统的发育进行探究,着重对学龄前儿童神经系统发育特点、幼儿注意力与神经系统关系的基本特征、球类游戏促进幼儿神经系统协调发展理论分析,发现球类游戏增加幼儿学习兴趣,提高注意力,并在如何在球类游戏中培养幼儿的注意力提出建议:在早锻活动中开展球类游戏;在早操活动中开展球类游戏;在正规体育活动中开展球类游戏;在幼儿活动室内开展球类游戏。     

试论体育游戏对增进幼儿健康心理的价值

幼儿经常参加各种体育游戏,能有效地促进幼儿智力的发展,能促进幼儿个性的发展,能增加和促进幼儿良好情感的体验,减少不良情绪的产生.     

试论幼儿游戏中的创造性与培养

幼儿期正是想象力、创造力发展的关键时期,他们思维活跃、可塑性强,想象丰富,是个体创造力发展最有潜力的时期。游戏是幼儿的主动活动,对幼儿来说,游戏活动就是其心理发展的最重要基础。本文对幼儿游戏中的创造性与培养问题进行探讨。     

基于android平台的幼儿早教游戏的开发研究

随着智能手机的普及,使用android系统的智能手机也越来越多,而基于android平台的游戏也不断增多,但是针对1-6岁的幼儿、儿童的早教游戏却很少,本文介绍了一种识别动物的幼儿早教游戏的开发,分别从游戏开发环境、游戏的主要功能、游戏开发前的资源准备、游戏的框架设计、游戏的详细设计、游戏的测试等方面作了详细的介绍,测试运行结果表明：该幼儿早教游戏运行良好,受到家长的好评。     

让幼儿游戏回归天性

现代教育家陈鹤琴先生说：游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。由此可见,游戏是儿童的天性。幼儿游戏和幼儿学习同样是一种认识世界的探索活动。而游戏是幼儿以自己的方式主动探索,从而在游戏中自由、愉快、积极、主动地发展。我园把＂让游戏课程回归自然＂,＂让游戏回归童真＂作为游戏课程实施的出发点,在游戏课程建设,开发优化环境,推行＂主题学习游戏化＂,多途径、多角度评价四个方面做了一些探讨,让幼儿游戏顺应孩子的天性,赋予幼儿游戏真正的自然意义和生活价值。