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本文根据目前高职院校非计算机专业C语言课程教学的现状，结合作者教学实践经历，从教材选定、讲授内容、教学方法、实践教学、考核方式，以及学习兴趣培养等方面，提出了改进高职院校非计算机专业C语言教学的建议。 相似文献
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提高非计算机专业C语言程序设计教学效果的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《C语言程序设计》是国内很多高等院校非计算机专业中工科专业开设的必修课,本文分析了高等院校非计算机专业学生学习c语言程序设计课程所存在的问题,并在此基础上深入探讨了非计算机专业的c语言程序设计教学方法,提出了几点切实可行的方法来提高教学效果。 相似文献
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C语言程序设计课程是高校非计算机专业的主要公共课程之一,C语言既是计算机等级考试中的常青树,又是三级网络、信息管理技术、数据库的上机考核内容,有助于考生以后继续深造,并且是当今世界上所有最流行语言的基础,备受考生的青睐,每年占报考计算机等级考试二级考试总人数的50%以上,因此受到学校的高度重视。但随着社会的发展特别是计算机本身的发展,以及因高校扩招所带来的学生素质的下降等原因,使传统教学方法及教学目标跟不上形势,非计算机专业学生的二级通过率一直较低。怎样调动学生对C程序设计的兴趣与学习效率,怎样帮助更多的学生顺利通过二级C语言的考试成为计算机教师们的共同关注点。结合多年的C语言教学经验与不断地探索,本人认为可以从以下几个方面谈谈自己的看法。 相似文献
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教学,一直是教师关心且一直探讨的问题。如何让学生在短短的45分钟内掌握得更全面,理解得更透彻呢?像《C语言程序设计》这样的课程,覆盖着文、理、工科,关于它的教学探讨就显得尤为重要,意义深远了。 相似文献
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本文针对于非计算机专业“C语言”教学过程中存在的主要问题,阐述了如何设置课程和实验的问题,并对教学方法进行了探索,通过培养学生的兴趣、激发学生学习的积极性带动教学,取得了良好的效果。 相似文献
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案例教学在非计算机专业"C语言程序设计"教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
描述了案例教学在＂C语言程序设计＂课程教学中的应用,旨在探索一种适合非计算机专业教学特点,能够充分激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果,提高学生解决实际问题能力的教学模式。 相似文献
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C语言程序设计教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
C语言程序设计是全国计算机等级考试二级语言考试科目之一，其涉及的概念和规则较多，使用灵活，初学者很难掌握、容易出错，是一门难学也难教的课程。结合长期从事教学实践的体会，总结出一些C语言程序设计教学中应当引起注意的问题。以促进C语言教学水平的提高。 相似文献
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本文介绍了作者在从事非计算机专业《Ｃ语言程序设计》课程教学中如何突破传统的教学模式，改进教学方法和教学实践，谈了改革尝试的效果及体会。 相似文献
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C语言程序设计作为高等院校理工科的一门必修课程,其理论性和实践性较强,受到较高的重视.在该文中,首先分析非计算机专业C语言的传统教学,存在着课堂教学没有把握C语言本身的特点、没有充分调动学生学习的主动性、实践教学环节重视不够、考核单一等问题.针对这些问题,提出相应的教改方案,即采用网络资源平台结合上机实验课程的一种驱动式教学模式.最后根据实际的教学实践,从期末考试及格率、上机操作技能等5个方面对该教学方式进行比较和探讨. 相似文献
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C＋＋是高等学校广泛使用的教学语言,并对后续专业课程的学习起到重要的铺垫作用。该文结合对非计算机专业讲授C＋＋课程及实验的经验,对目前高校非计算机专业C＋＋课程教学中存在的主要问题进行研究和探讨,并提出相应的改进措施。实践表明这些原则和方法增强了学生的积极性,较好的提高了教学效果,值得推广。 相似文献
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C语言程序设计教学探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言,是计算机专业及相关专业的专业基础课。另外,C语言也是全国计算机等级考试的科目之一。文章根据实际教学实践,分析了当前C语言教学中所存在的问题,并就如何激发同学们的学习兴趣,培养同学们程序设计能力,进行了一定的分析与探讨．以提高课堂教学效果。 相似文献
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本文从理论和实践教学方法和教学改革出发,对C语言程序设计教学中的一些问题进行了分析和探讨,希望对该门课程的教学有些帮助。 相似文献
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C语言作为一种重要的编程工具,越来越受到计算机专业以及相关专业基础教育的重视。该文根据《C语言程序设计》课程的教学实践,分析了当前C语言程序设计课程教学中存在的若干问题,针对性的提出了几点教学建议,让学生明确学习目的,保持学习信心,教师采用有效的教学方法,达到理想的教学效果。 相似文献
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文章针对高职非计算机专业C语言课程的特点和教学现状,从课程教学目标定位、教学方法和手段、考核方式等方面进行了较深入的思考与探索,并提出了课程教学改革的一些思路。 相似文献
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本文从理论和实践教学方法和教学改革出发,对语言程序设计教学中的一些问题进行了分析和探讨,希望对该门课程的教学有些帮助。 相似文献
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C语言程序设计作为一门专业基础课,为后继程序设计基础,同时又是专业课的实验编程语言,主要培养学生程序设计能力。但在实际的教学过程中存在种种困难,为此从如何引导和激励学生学习、教学内容、课堂教学、实验教学和考核方式等五个方面进行新的教学尝试,在2009级和2010级《C语言程序设计》课程教学中取得了较好的效果。 相似文献
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针对目前C语言课教师难教,学生难学的现象,结合非计算机专业的培养目标,从课堂教学、实验教学、考核制度3个方面提出了新的教学改革方案,以此来提高C语言课的教学质量,提高学生分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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C语言程序设计作为高等院校计算机类专业学生开设的第一门程序设计课程,对于学生程序设计能力的培养具有重要的意义。文章在剖析程序设计能力基本要素和概念的基础上,分析了当前C语言课程的授课模式和不足,进而提出了C语言授课目标,并归纳了在教学实践中应注意的三个方面,以提高C语言授课质量,达到C语言教学关于程序设计能力培养的目标。 相似文献