疫情防控常态化背景下高校思政工作推进路径创新

做好高校思想政治工作,要坚持守正创新.疫情防控常态化背景下,高校学生的思想呈现出新特点.疫情防控的常态化给高校学生的健康成长带来了困境,亦带来了更多的思想启迪.在疫情防控常态化背景下,高校思想政治教育质量的有效提升,依赖于思政教育工作者对形势的精准把握和推动高校学生思政工作的推进路径创新.     

疫情防控常态化视域下高校新媒体宣传工作创新研究 ——以南京某高校新媒体中心为例

随着疫情防控常态化,高校新媒体宣传工作的创新发展已成为值得关注的课题.本文以南京市某高校新媒体中心为例,聚焦疫情防控常态化的高校新媒体宣传工作,分析和思考了新媒体矩阵设计,并且从加强新媒体主题策划、完善新媒体平台运作机制、提高舆论引导和舆情应对能力三个方面出发,给高校新媒体宣传工作提出了一些建议.     

浅谈疫情防控常态化下高职体育教学策略

针对疫情防控常态化下多班级在同一场地或区域同时开展体育教学活动的安全问题,提出科学选择教学内容、合理设置运动量、错峰安排体育课、合理规划运动场地、加强运动器材管理、科学指导学生佩戴口罩等策略.该策略为疫情防控常态化下有效保障安全、有序开展体育课教学提供参考.     

基于PCA的高等数学线上线下教学质量评价模型：以天津工业大学为例

以天津工业大学2018和2019级全校学生的高等数学期末卷面成绩为样本,运用主成分分析（PCA）的方法,引入创新指标体系,定义以教学效果指数为第一主成分,运用MATLAB 2015b编程,探究线上与线下教学效果的差异性.研究结果表明：2018和2019级学生整体水平无显著差异.与2018级学生同内容线下教学的学习效果相比,2019级学生高等数学线上教学的学习效果较差,分析其主要原因在于教师与学生对线上教学的适应性较差.由此,在疫情防控常态化下,教师应学习线上教学与监督管理的技能,学生应提升自制力和自主学习能力,从而提高线上教学适应性.     

疫情常态化防控下乡村旅游高质量发展新趋势及优化策略

疫情常态化防控下，乡村旅游在受到强烈冲击的同时，也迎来了新的发展机遇.在分析新冠疫情及常态化防控、乡村旅游地发展特征和价值的基础上，进一步探讨疫情常态化防控下乡村旅游发展的新趋势.从推动标准化法制化建设、构建多元优质产品体系、构建GIVS(政府(G)+行业(I)+村民(V)+学者(S))多方治理模式和有效融入科学技术等方面提出乡村旅游地发展优化路径.最后从基础设施建设、资金投入、产品升级创新以及人才引进等角度提出优化策略，以期为疫情常态化防控下乡村旅游的发展提供实践指导与参考.     

新冠肺炎疫情防控常态化下的高中生心理健康状况及应对

为更好地了解疫情防控常态化下中学生的心理状况,采用分层随机抽样的方法,对福建省泉州市某中学765名高中生进行《中学生心理健康自我检测》问卷调查。结果表明,高中生的焦虑、学习压力、情绪不平衡和人际关系紧张水平存在显著差异,新冠肺炎疫情防控常态化下的因子得分均高于疫情前。基于疫情前后的调查结果对比和对部分高中生的跟踪访谈,分析了疫情防控常态化下高中生心理困扰的成因,并探讨了应对措施,为有效开展高中生心理健康教育工作提供参考。     

常态化疫情防控下高职院校财务管控的现实困境及路径优化

新冠肺炎疫情期间,高职院校财务实行的"战时管控"取得了一定成效,但在常态化疫情防控的实践过程中还面临着疫情聚集传播风险、"非常态"模式适应性差、技术手段更新滞后、应急长效机制缺位等现实困境。为适应常态化疫情防控要求,高职院校财务管控需要进一步优化工作路径:精准管控,抓实抓细有序严防;模式管控,落实常态化举措;信息管控,加快信息化建设;制度管控,建立应急长效机制。     

基于联邦学习的新冠肺炎疫情跨区域智慧防控技术——以上海市实践为例

 新冠肺炎病毒不断变异的毒株的系列新特征,给传统的传染病防控方法与公共卫生防控体系带来了巨大的挑战。充分发挥数字技术在抗疫过程中的关键赋能价值,全面构建精准的常态化监测预警及智慧防控体系,系应对上述挑战的有效途径。通过对疫情智慧防控体系构成要素的剖析,揭示联邦学习对建立跨区域、跨部门的智慧疫情防控体系的关键路径作用。并基于跨区域涉疫数据分类及防控工作要点,研究设计了基于联邦学习的跨区域疫情智慧防控技术及其平台应用。该应用已在上海市以及长三角区域的抗疫实践中取得了显著成效。     

新冠肺炎防控常态化下创新大学生思想政治教育的对策研究

新冠肺炎疫情作为重大突发公共卫生事件,使大学生的思想政治教育面临新的挑战和机遇。随着我国疫情防控形势持续向好,在各地陆续实施防控常态化背景下,大学生的思想政治教育创新成为高校亟需解决的重要课题之一。高校应努力把疫情防控实践作为生动素材融入思政教育的全过程,充分发挥好"云思政"、课程教学融合、"校家社"一轴两翼联动等模式的引领作用,着重从爱国奉献精神、坚定"四个自信"、树立道德法纪意识、生命观和自然观教育等方面,不断提升思政教育的实效性。     

疫情防控下新零售业数字化转型问题研究——以河南零售业为例

笔者以所在地区河南为例,调研和分析了疫情防控下各新零售行业在线上线下营业过程中出现的各种问题,结合自身工作的特点和工作中解决的问题,从质量要求的层面给出了解决这些问题的方案、方法、思路,最后提出了做好标准化商品数字信息采集工作、建立一套可追溯体系、找出一套符合我国零售业当下发展要求的模式,为我国常态化疫情防控零售业数字化转型发展提供一套有益的参考方案。     

医学院校留学生武术教学问题的研究

留学生教育越来越受到各高校的重视,武术作为我国传统文化已经成为外国留学生认识和学习我国传统文化的重要途径,从而受到广大留学生的普遍喜爱。近年来各高校陆续开展了留学生武术教学活动,取得了很多成功经验,但是由于留学生武术教学的特殊性,使在教学过程中存在语言交流障碍、教学方法模式单一、教师资格认定无标准、课程设置欠合理等问题。通过在武术教学过程中诸如问题分析,使留学生武术教学更利于中国传统文化交流、传播和推广,培养武术国际人才。     

“后疫情时代”以MOOC为支撑的混合式教学模式研究——以“计量经济学基础与EViews软件操作”课程为例

新冠肺炎病毒疫情的突然袭来,对高等院校常规课程的开展造成负面冲击。各高校为了全面践行"停课不停教,停课不停学"的倡议,大胆利用MOOC平台开展完全线上教学。随着国内疫情防控形势好转,各高校开学在即,线上教学成果与线下课程的再次有效对接,是保障本次疫情期间线上教学成果与探索混合式教学模式必要途径。该研究在疫情下线上教学成果的基础上,以江西财经大学"计量经济学基础与EViews软件操作"课程为例,提出了以MOOC为支撑的混合式教学模式。该模式通过教学理念、教学过程、教学组织、教学内容的调整与重构,搭建了以实践为导向的常态化混合式教学模式。     

疫情防控常态化背景下高校图书馆信息资源服务探讨

新冠肺炎疫情暴发期间,各高校图书馆积累了很多远程应急信息资源服务的实践经验,为各高校的正常教学科研工作保驾护航。当前已经进入疫情防控常态化阶段,为了提升高校图书馆信息资源服务水平和应对未来类似重大公共卫生事件,在总结高校图书馆信息资源保障能力的基础上,分析了高校图书馆信息资源服务应急保障能力的几点不足,并提出了解决策略,包括清晰导引访问渠道并重点监测、提升微信公众号运营质量、加强协作共享意识、提升服务意识4个方面的服务能力提升策略。     

“数字旅程”赋能新冠肺炎疫情常态化防控——基于边界载体视角

境外病例的输入监测和管理是疫情常态化防控工作的重点之一,境外人员来华“物理旅程”相对较长,涉及多种边界,相对国内人员流动控制较为困难。文章基于边界载体理论视角,提出了“数字旅程”的概念,通过对境外人员来华旅程展开案例研究与深度访谈,探讨如何利用数字技术来有效赋能疫情输入防控,探索基于“数字旅程”的疫情输入常态化防控模式,提出面向跨越多边界和基于冗余数据管理的“查验-回溯-追踪（Check-Trace-Track）”机制。     

高校网络安全管理和技术支撑体系构建研究

随着智慧校园的建设及疫情防控常态化需求,高校信息化应用不断增多.为贯彻落实《中华人民共和国网络安全法》和网络安全等级保护2.0的相关要求,高校需要提升网络安全管理水平和安全管理能力.首先,对高校校园网在网络、主机、应用和管理方面的安全现状进行分析;其次,从建立网络安全管理制度、加强信息化资产管理、开展等级保护和提升网络安全素养4个方面构建高校网络安全管理体系;最后,从网络防护、应用防护、主机防护3个维度构建高校网络安全技术支撑体系,以此提升学校网络安全保障能力,营造一个风清气正的校园网络环境.     

踏石留印抓铁有痕推动安全生产专项整治三年行动落地见效

正6月15日,湖南省应急管理厅党组书记周赛保主持召开厅党组会议,传达学习省委书记杜家毫、省长许达哲专题调度疫情防控和安全生产工作的讲话精神以及全省安全生产专项整治三年行动动员部署电视电话会议精神,研究贯彻落实措施。周赛保强调,全厅全系统要毫不放松抓紧抓实抓细常态化疫情防控各项工作,全面推进全省安全生产专项整治三年行动,坚决维护全省大局安全稳定。     

经管类专业高等数学教学改革的思考

高等数学课程是高校经济管理类专业学生的公共必修课程之一,是学习专业课程的基础,更是培养逻辑思维能力的重要课程。所以,高等数学教学肩负着为学生提供学习后继课程和解决实际问题的数学基础和数学方法的重任,对高校教育的成效起着至关重要的作用。但是,当前高校教学中,高等数学教学还存在着一些问题和不足。因此,高等数学教学改革不容忽视。该文从高校经济管理类专业高等数学教学的现状和特点出发,根据高等数学课程的特点,从教学内容、教学方式方法等方面进行探讨,提出了高等数学教学改革的基本思路。     

高等数学中几个概念的引入

众所周知,高等数学是理工类和经济类学生必修的一门重要基础课程.但是大多数学生在学习这门课程时,总体感觉是概念抽象和实际生活脱节严重,很难得到应用.文章针对这些问题,介绍了高等数学中几个概念的引入过程,让学生在探究问题的过程中学习抽象概念,既通俗又实用,以便为高等数学概念的教学提供有效的方法.     

疫情防控背景下高校线上教学质量保障体系构建与实践

为应对防控疫情新形势,各大高校应用“线上教学”形式开展教学任务。疫情打破了传统的线下课堂教学,促进了在线教学的蓬勃发展,推动了管理方式、教学方式、学习方式、评价方式的变革,但也折射出了在线教学面临的问题,指出了高校线上教学质量保障体系构建的必要性。阐述了疫情防控背景下高校线上教学质量保障体系构建线上课程思政是引领、线下教学设计是重点、线上教学运行是主导、线上师生互动是关键、线上教学督导是保障等方面实施中的关键问题。     

提高高等数学教学质量的策略研究

高等数学是高校的一门重要基础课．高等数学教学要注重培养学生解决实际问题的能力,充分调动学生的学习积极性和主动性,努力提高学生的高等数学思维能力．实践表明,这些在高等数学教学中取得了良好的教学效果．