面向学生的个性化智能型教学平台的构成和应用

本文结合“电大在线”教学平台和作者开发的个性化智能学习服务系统,依据现代教学设计理论和学习理论建立了面向学生的个性化智能教学平台的组成模块,分析了各模块的特点,并设计教学平台,支持面向学生的个性化教学。     

个性化在线教学辅助系统的设计

从系统的个性化、交互性等特性着手,通过对系统的需求分析,依次对系统的功能流程、模块结构、数据库以及个性化策略进行研究和设计,构建出符合实际需求的个性化网络教学辅助平台,从而实现对课堂教学的辅助和拓展。     

“模块式”个性化教学在任职教育中的运用

提出在任职教育中引入“模块式”个性化教学法。阐述了“模块式”个性化教学法的概念、可行性和组织实施方法，并指出“模块式”个性化教学方法的优点，最后论述了应用此方法需注意的几个问题。     

数据挖掘技术在个性化网络教学系统中的研究与实现

基于数据挖掘技术设计并实现了个性化网络教学系统。该系统添加了数据挖掘模块,模块中采用Clope算法对HTML文档进行聚类分析,找出具有相似特性的学生群体,从而帮助教师进行有针对性的教学;同时,采用Apriori算法,根据学生的访问序列,挖掘出频繁项目集和关联规则模式,从而借助于网络向学生提供个性化教学服务。研究表明:使用数据挖掘技术能在一定程度上提高网络教学系统的个性化推荐服务水平。     

面向个性化需求的体育信息服务平台设计

从用户个性化需求和信息服务的及时有效性出发,探讨了个性化体育信息服务平台的设计。提出了基于struts的四层式框架结构,以组件化的方式封装业务模块,研究了平台的技术体系和开发技术,并对平台的主要功能进行了划分,包括体育资源发现模块、资源组织管理模块、个性化信息服务模块和平台维护模块等,分析了平台各个模块的功能。实验结果表明,在面向用户定制的信息服务数据源中,平台的综合性能比通用搜索引擎有所提高。     

面向创新能力的个性化实训模块组合方法与应用

在分析地方高校工程训练现状和大学生工程创新能力培养需求的基础上,提出个性化创新能力的内涵。梳理个性化创新能力培养的主要影响因素,建立包括知识结构相关性、能力培育偏向性、学生满意性和模块内容先进性的个性化创新能力培养实训模块组合指标体系,并提出基于群体层次分析法(Group Analytic Hierarchy Process,GAHP)的工程训练个性化实训模块组合排序方法。最后,以面向武汉科技大学某专业学生需求的实训模块组合为例,验证了方法的实用性和有效性。     

基于翻转课堂的微课程设计模式探析

文章基于翻转课堂教学模式的理念,构建了一个由前期分析模块、主体设计模块和反馈模块等组成的微课程设计模式.微课程主体设计模块的核心内容为微视频设计、学习评价设计、学习活动设计和学习支持体系设计.该模式旨在使大学生能在课外开展自主式的个性化学习,使高校教师由知识的传授者转变为学习的组织者和指导者,进一步深化“以学习者为中心”的教学理念.     

基于Agent的远程教学系统研究

远程教学系统成为现代教学中的一种新模式和发展方向,但是绝大多数的远程教学缺乏智能化和个性化,通常不能同时满足学生的要求。因此构建智能化,个性化的远程教学系统成为远程教学系统中的热点问题。本文在分析Agent技术的基础上提出Agent的远程教学系统的研究与设计,并且定义了系统中各模块的用途和意义,从而使远程教学系统更智能化和个性化。     

大学物理实验模块化教学改革与思考

大学物理实验教学一直是因循传统的以教师讲解演示为主的教学方法。模块化教学通过可选择的学习步调、学习形式、模块内容等来实现灵活的教学过程,适应学生的个性化学习需要。实施大学物理模块化教学以培养学生的能力为主,提高了教学的有效性。     

一种基于本体的个性化搜索引擎模型

利用信息检索、本体和个性化搜索等相关知识,构建一种基于本体的个性化搜索引擎模型PSMBO.该模型由用户界面、查询请求处理模块、检索模块、查询结果处理模块、兴趣学习模块以及用户兴趣知识库和本体知识库七个部分组成.该模型在一定程度上提高了搜索引擎在查准率和查全率方面的性能.     

我国建立个人信用体系的问题探讨

完善的市场经济离不开信用经济,我国目前的个人信用经济还不太发达,主要是信用保证缺失,没有完善的个人信用体系。要发展我国的个人信用经济就要打破这个桎梏,学习外国先进经验,结合我们自身的实际,阶段性地建立我国的个人信用体系。     

对流式视频进行注释网络点播学习系统的设计

针对当前视频点播学习系统的不足,提出了学习者对流式视频学习内容进行注释这一想法,对网络视频进行注释的行为类似于在课本的空白处作笔记,这种把注释内容与视频内容实时关联起来的系统,旨在更好地促进学习者的个性化学习和协作性学习。文中重点分析了对流式视频进行注释的网络点播学习系统的特点和功能,并提出了相应的系统模型,为创设有利于学习者个性化和协作性学习的网络环境提供了参考。     

学习资源网络模型构建及资源推荐策略设计

通过分析基于终身学习机制的个性化推荐系统与基于电子商务的个性化推荐系统的区别,确定基于终身学习机制的个性化推荐系统的关键问题就是如何为学习者获得想要具备的能力推荐满足他们个人需求、个人爱好以及目前已具备的知识结构的最佳学习路径.针对终身学习中正式学习和非正式学习不同的学习情况,构建了学习资源网络模型,在此基础上将基于本体的推荐技术和协同推荐技术相结合,为学习者的不同学习情况运用不同的推荐策略推荐最佳学习路径.最后通过实验对推荐结果进行分析,确定最优方案.     

一种用于学习系统的个性化测试模型

目前计算机测试题库难以根据受测者自动处理测试信息,难以灵活地控制测试过程和个性化试题的提取,从而不能高效、准确地评估出受测者的知识水平。现提出测试对象的概念模型并结合领域本体,应用到e—learning的计算机测试评估中。这样,标准化的测试资源拥有了语义信息,计算机能够自动识别它们,从而为e—learning提供个性化智能性的测试评估。     

促进工作场所学习:学习型城市建设的活力之源

学习型组织是学习型城市建设的基础细胞和重要支柱,提升个人和组织的学习能力是学习型城市建设的重要因素。在学习型城市建设过程中,通过完善终身教育体系和终身学习服务体系,促进工作场所学习,为所有成年人提供必要的学习条件和学习机会,增强就业创业和职业转换能力,促进人力资源开发,提高劳动者素质,满足他们的学习愿景和人生追求,为学习型城市建设注入新的活力、新的源泉。     

在基本的认知物理学习系统中相互作用的多媒体的应用(下)

现代社会要求理工科学生在大学教育中逐渐掌握各种科学研究的手段及个人技能,以满足21世纪的需要．我们描述了一个帮助学生发展这种技能及在实际科学研究中的认知过程,系统技术在这个学习系统的许多方面起到非常重要的作用,我们描述了在各种国际测量表中描述的教育目标,描述了部分满足这个目标的学习系统,描述了技术在这个系统中的作用以及这个学习系统的有效性评估．     

在基本的认知物理学习系统中相互作用的多媒体的应用(上)

现代社会要求理工科学生在大学教育中逐渐掌握各种科学研究的手段及个人技能,以满足21世纪的需要.我们描述了一个帮助学生发展这种技能及在实际科学研究中的认知过程,系统技术在这个学习系统的许多方面起到非常重要的作用,我们描述了在各种国际测量表中描述的教育目标,描述了部分满足这个目标的学习系统,描述了技术在这个系统中的作用以及这个学习系统的有效性评估.     

基于AGENT个性化Web协作学习系统的模型设计

利用AGENT技术,机器学习和数据挖掘的方法,提出了个性化Web协作学习系统的设计模型,并重点介绍了个性化学习的实现过程.     

基于三层架构的网络防御性能改进研究

网络防御在网络安全中占据着重要的地位。实现完善的性能和高效率以及低资源占用率是网络防御设计的主要目标。文中针对网络防御在功能和效率方面存在的不足,分析了网络防御的关键性技术;针对网络防御在效率和性能上的瓶颈,提出了相应的改进策略,设计并实现了一个基于Windows平台的网络防御。     

高职电子商务专业《网页制作技术》课程教学改革实践与思考

以人本主义学习理论为指导,从高职院校学生实际出发,根据《网页制作技术》课程教育标准,通过设计合理的教学内容、制定明确的学习任务、选择了合理的教学模式为基本要素,构建了科学的课程内容体系;根据不同章节的教学内容,为充分发挥学生的主体作用,综合运用多种教学方法进行教学方法改革;根据从事该课程多年教学改革实践得出的经验,提出了分层次实践教学体系;并在进一步深化考核评价方式改革等方面进行了大胆的实践,课程改革效果较好。同时还结合课程改革的情况进行了进一步的思考。