个性化教学系统中学生评估模型研究

在个性化教学系统中学生模型是其中的重要组成部分,而学生学习评估是个性化教学中进行学习组织的重要依据.在对学生认知能力的诊断过程中,运用模糊算法实现对学生认知能力的诊断及评价,评估学生对所学知识项的掌握程度,根据评估结果使得学生模型获得证据信息.     

基于XML个性化教学系统的设计

个性化教学实现方法的研究是人们对网络教学提出的更高层次要求,也是未来教育信息化发展的必然趋势。从现有网络教学系统缺乏深入了解用户兴趣的实际现状出发,提出了一个基于XML的个性化教学系统原型。     

数据挖掘技术在个性化网络教学系统中的研究与实现

基于数据挖掘技术设计并实现了个性化网络教学系统。该系统添加了数据挖掘模块,模块中采用Clope算法对HTML文档进行聚类分析,找出具有相似特性的学生群体,从而帮助教师进行有针对性的教学;同时,采用Apriori算法,根据学生的访问序列,挖掘出频繁项目集和关联规则模式,从而借助于网络向学生提供个性化教学服务。研究表明:使用数据挖掘技术能在一定程度上提高网络教学系统的个性化推荐服务水平。     

网络教学系统的个性化学习指导研究

个性化服务是网络辅助教学中普遍存在的需求,个性化网络教学系统把教学分为许多短小的单元,强调学习者在教学过程中的责任.本文就如何为学习者提供个性化学习指导与评价机制进行了研究.     

个性化计算机应用技术专业教学资源库教学系统支持平台的设计与开发

介绍计算机应用技术专业教学资源库教学系统支持平台的设计与实现,该系统包括课程教案、习题测验、答疑、考试等全部教学环节在内的功能模块。通过Internet平台并利用浏览器软件,学生可参考系统提供的学习策略采用自由灵活的方式完成课程的全部学习任务,教师可轻松地完成课程的全部教学活动。     

教学评估系统师资评估模块的设计与实现

传统的师资评估方法纯人工操作,工作量大、效率低、结果往往不够精确,建立智能化的师资评估系统是当前高校实行电子信息化的重要组成部分。JSP在Servlet技术、javaBean技术、EJB技术等J2EE技术的支持下,具有强大的生命力。考虑到教学评估系统的总体需求,数据库采用Microsoft SQL Server2000。整个系统采用了struts、hibernate、spring开源框架构成的三层架构设计模式。     

运用多媒体技术 实现个性化教学

教师应充分利用现代化教学手段，拓展学习渠道，改进学习方式，提高教学效果。英语教师在教学中使用多媒体，不仅可以丰富教学内容和形式，还可以实现学生的个陛化学习。     

高等职业教育中个性化教学与个性化学习

当代高等职业教育的发展是我国教育在全球化经济政治文化等方面发生巨变的客观要求。为了更好地应对高等职业教育的要求,应对“双师型”教师的资格要求,高职教师要在不断提高自身专业素质的同时不断开发自身的教学潜能,从而在教学实践中形成个性化的教学方式,进一步帮助学生养成个性化学的学习习惯,为培养符合高职教育培养目标的“具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才”做出应有的贡献。     

多媒体网络教学系统的设计与实现

计算机文化基础课的教学改革与实践需要计算机网络与多媒体的支持,通过开发计算机文化基础多媒 体网络教学系统,可实现师生的互动．本文采用流媒体技术实现多媒体素材库的管理与建设,探讨软件的设计 思想、结构特点与实现方法,并提出在线考试系统的实现方法．     

密码学辅助教学系统的设计与实现

针对目前密码学教学过程中存在的一些问题,设计并实现了一个密码学辅助教学系统.该系统可以依据用户输入的参数,将密码算法分步骤向用户动态展示算法执行过程中数据的变化情况,并利用Canvas软件以图形方式向用户动态展示密码算法的工作流程.与同类软件对比及并发性能测试结果表明,该系统不仅能帮助学生直观深入地理解抽象的密码算法原理及工作流程,还在结构、应用大小及实验数量上具有较好的竞争优势,在高并发环境下依旧能够保持优良的性能.     

现代技术环境下英语大班个性化教学模式研究

《大学英语课程教学要求》的颁发提出了对英语个性化教学的要求。本文探讨了在以网络多媒体等现代技术条件支撑下的英语大班里的个性化教学模式,即确立个性化教学目标,教学内容,教学方法及评价体系。     

基于知识点对象的个性化学习系统实施

提出了一套个性化学习系统实施方案.该方案以知识点对象为核心组织学习资源,通过数据挖掘等方法获取学习者在学习进度和学习风格两方面模型,并采用“学习内容提取算法”获取适合学习者知识水平的学习内容,再通过XSL技术,根据不同的学习风格模型,对相同的知识点对象进行不同表现和封装.     

基于移动Agent的个性化学习系统

针对学生学习过程中个体的差异，着重探讨了智能代理技术和基于案例推理在个性化学习中的应用，给出一个基于移动智能代理的网络化学习环境，讨论了该学习环境的体系结构、工作过程、推理机制、主要功能及其实现机制，最后利用Aglet移动Agent平台对系统进行了实现．     

基于B/S的毕业设计管理系统的设计与实现

针对目前高校本科毕业设计选题中存在的诸多问题,应用JSP及数据库开发技术,设计开发了一种基于B/S模式的毕业设计管理信息系统。本文论述了基于J2EE平台B/S架构的毕业设计管理系统的设计思想,并结合一个实例,阐述了使用J2EE开发的三层结构应用系统的方法。     

计算机实验教学管理系统的构建与系统设计

该研究利用JSP技术、B/S架构开发了一套计算机实验教学管理系统.对实验教学管理系统的总体设计及体系架构进行了分析,结合学生、教师与管理员三种角色的实际需要,着重实现计算机实验教学资源的共享、实验室管理流程的自动化、规范化和信息化.     

教学策略:沟通教学观念与教学行为的中介桥梁 --兼论新课程方案的实施

把新的教学观念具体化为教师的教学行为，实现教学的根本变革，是新课程方案实施成败的关键。但观念的更新并不必然导致行为的变化，教学策略是沟通教学观念与教学行为的中介桥梁，它是教学观念的具体化与程序化，同时也为教学的变革提供现实途径与强力支持，是教师专业成熟的标志。在此基础上，本文对教学策略的生成过程，以及教师个人策略库的构建作了具体分析与探讨。     

基于移动Agent的个性化学习系统

针对学生学习过程中个体的差异,着重探讨了智能代理技术和基于案例推理在个性化学习中的应用,给出一个基于移动智能代理的网络化学习环境,讨论了该学习环境的体系结构、工作过程、推理机制、主要功能及其实现机制,最后利用Aglet移动Agent平台对系统进行了实现.     

网上教学系统的研究与应用

介绍了计算机基础课程网上教学的模式和方法,针对网上教学的实际需求,研究设计了计算机基础网上教学系统,系统由学生系统、教师系统和管理员系统构成.     

高职教育教学质量保障体系构建原则和实施

该文指出了高等职业教育提高教学质量的重要性,说明了什么是高等职业教育教学质量,阐明了构建高等职业教学质量保障原则及相应的监控机制。     

语文个性化阅读教学

在语文阅读教学中,教师要转变阅读教学的观念,转变自己的角色,充分尊重学生阅读过程的独特感受和个性表达,因人而异,因势而导,在指导学生阅读的同时,给学生开设个性化阅读的学习平台,创造个性化阅读的最佳学习情境。