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提高自主创新能力,建设创新型国家是我国国家发展的战略核心,也是胡锦涛主席科技思想的内涵和实质.这一战略思想的提出,是建立在马克思主义科技学说理论基础之上的.因此,我们必须研究马克思主义科技学说,并以此为指导,推进我国科技创新与创新型国家的建设进程. 相似文献
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新中国成立后，围绕为我国经济建设谋求一个和平安定的国际环境，毛泽东同志根据国际风云的变化。适时地调整外交战略，以指导我国的外交工作。认真总结毛泽东外交战略的演变及其指导下的中国外交活动，对我国当今外交工作具有重大的启示意义。 相似文献
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我党三代核心领导人在领导中国社会主义革命和社会主义建设过程中形成的具有中国共产党人特色的人民利益观，是马克思主义理论宝库的重要财富。 毛泽东──全心全意为人民服务 中国共产党第一代核心领导人毛泽东创立的全心全意为人民服务的人民利益观，是把马列主义理论和中国革命的具体实践相结合的产物。第一代中国共产党人所要奋斗的事业，是在马克思主义指导下，反帝反封建、变革落后的生产关系，建立社会主义的新中国。这是中华民族乃至世界历史上的一场开辟性的社会革命。毛泽东在分析了革命的性质、对象、任务和目的后指出：“我们的… 相似文献
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改革开放以来，随着我国经济体制改革和教育体制改革的不断深化，国内部分高校率先成立了高校董事会，这是我国高等教育从封闭的办学模式走向开放的办学模式的尝试。建立高校董事会，是加快高校体制改革的需要，是高校与社会双向参与的需要，是市场经济建设主战场的需要。一、普通高校现状新中国建立后，在党的领导下，我国教育事业获得了很大的发展，各类学校为国家培养了大批人才，为社会主义建设做出了巨大贡献。但是，由于受前苏联教育体系的影响，学校处于封闭式办学状态。随着社会主义市场经济体制的建立，高校封闭型办学状况越来越不… 相似文献
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新中国成立后,立足国家利益和民族尊严,围绕为国家建设谋求和平的外部环境,毛泽东根据国际风云变化,适时调整外交战略,以指导我国的外交工作.毛泽东时代我国的外交战略经历了“一边倒”、“两条线”、“一条线”三个相互衔接的历史阶段,这些战略具备鲜明的历史特征,即国家利益、结盟、独立自主、和平以及加强同第三世界国家团结与合作. 相似文献
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1949-1966年是我国高等工程教育发展史上重要的17年。在这17年间，我国的高等工程教育经历了由旧中国到新中国的历史剧变以及1951-1957年的院系调整，它为新中国的建设做出了卓越的贡献。从1949-1966年高等工程教育与社会关系的角度出发，回顾与反思建国之初17年间高等教育与社会发展的关系，以期找出值得今天借鉴的经验。 相似文献
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姚村，为２１世纪奠基中共河南省林州市姚村镇委员会书记翟建周中共河南省林州市姚村镇人民政府镇长苏保拴当中国历史的车轮驶入２１世纪最后５年的加速道时，我们向已故的周思来总理以及所有在姚村战斗过、工作过、关心过姚村发展的老领导、老同志和社会各界人士欣喜地报... 相似文献
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周啸天 《湘潭大学自然科学学报》2011,25(4):75-78
在新中国建立后的近半个世纪中，旧体诗坛几乎完全为毛泽东诗词的光芒所笼罩。毛泽东诗词远出侪辈之上，是当之无愧的第一人。毛泽东诗词的总体特征是一个“大”字。主要表现在主题重大、抒情主人公形象高大、气象阔大、语言大气等方面。毛泽东诗词的创作方法是“革命现实主义和革命浪漫主义相结合”，但不免有浪漫超过现实之处。 相似文献
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王长坤 《济源职业技术学院学报》2004,3(1):64-67
毛泽东建党思想是一套完整的建党学说.其中,实事求是、民主集中制和群众路线等思想对于我党在新时期研究新情况和解决新问题、充分发挥各方面的积极性和创造性以及维护国家长治久安、切实体现我党全心全意为人民服务的根本宗旨有着重要的实践意义. 相似文献
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1995年9月，国家教委颁布《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》（以下简称《若干意见》），对当前高校“两课”教学改革的深入发展提出了明确的指导性意见，指明了改革和发展的方向。《若干意见》中提出，“两课”教学要以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为中心内容，进一步加强马克思主义教育。邓小平同志的民主法制思想，是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，在《法律基础》中贯彻邓小平的民主法制思想，是落实《若干意见》的重要举措之一。一、邓小平同志民主法制思想的主要内容新中国建立以来… 相似文献
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杨腾 《济源职业技术学院学报》2009,8(2):88-90
中国共产党领导的多党合作制，是我国的一项基本政治制度，是马克思主义政党理论和统一战线学说与我国实际相结合的产物.第三代领导集体结合新的实践，提出了多党合作制是我国的一项基本政治制度和衡量我国政党制度的“四条标准”，确立了我国多党合作制的政治准则和重要原则，为我国的政党制度和政治制度建设做出了重大理论贡献。 相似文献
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邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是马列主义教育理论、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义教育理论，是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想，也是我们加强高校全面建设的思想指南。近年来，我省各高校坚持用邓小平教育理论指导思想道德建设，取得了比较明显的成效。实践表明，只要坚持用邓小平的教育思想指导高校工作，就能够保证高校坚持坚定正确的政治方向，就能够培养出政治合格、素质过硬的人才，就能够加强和促进高校的全面建设。鉴于此，本文旨在探讨高校如何构建思想道德培养体… 相似文献
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代振华 《济源职业技术学院学报》2007,6(3):39-41
中国是一个有着几千年封建历史和人治传统的文明古国。在这样的国度里建设法治,切不可感情用事,一哄而起,而要回顾历史,立足现实,进行冷静地观察与思考。本文从中国的历史出发,立足于现实,提出了以历史主义、现实主义为指导,立足本国,放眼世界,从中国社会寻找和发掘法治的生长点,建设有中国特色法治化国家的新思路——建立刚柔相济的法律体系。 相似文献
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一、学风问题的重要性毛泽东在延安整风时就强调指出："学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马列主义的态度问题，是一个非常重要的问题，是第一个重要的问题。"①他又明确指出，学习马克思主义的基本原则是理论和实际统一。没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。中国革命的胜利，可以说就是以毛泽东为代表的共产党人坚持把马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的马克思主义学风的胜利。在改革开放和现代化建设新的时期，同样存在着一个学风问题。党的十… 相似文献
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邓小平理论是当代中国的马克思主义,是在充分继承了马克思主义前提下创立的解决新时期新问题的理论。围绕着"什么是社会主义,怎样建设社会主义"这个首要的根本问题,得出了一系列新的结论,形成了建设有中国特色的社会主义理论,表现出从实际出发反映时代发展要求的创新精神。本文试图从五个方面论述邓小平理论在政治经济学上的重大突破,进一步阐述邓小平理论的时代意义。一、把社会主义的本质归结为您放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化和实现共同富裕。邓小平视察南方谈话,在社会主义学说史上第一次对社会主义本质作出科学… 相似文献
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一、邓小平依法治国思想的历史渊源邓小平的依法治国思想是２０世纪７０年代末至９０年代初，在中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，总结社会主义国家兴衰成败的历史经验，尤其是我国社会主义民主法制建设的经验教训并借鉴其他国家的有益经验的基础上，逐步形成和发展起来的。从其形成的历史渊源看，主要有如下几点：（一）是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展马克思、恩格斯创立的科学社会主义理论包含丰富的法律思想。恩格斯曾经指出：从某一阶级的共同利益中产生的要求，只有通过下述办法才能实现，即由这一阶级夺取政权… 相似文献
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历史唯物主义认为，伟大的社会变革必然会出现引导社会变革的伟大理论。邓小平同志在十年浩劫之后，经过认真思考，提出建设有中国特色的社会主义理论，正是他新时期的创造性贡献，是适应了我国改革开放和社会变革的需要而产生的，其中人才思想是“特色理论”的重要组成部分、有其显著特点：解放思想、解放人才。我们党的十一届三中全会后，邓小平同志同党的第二代领导集体担负着一个艰巨的历史使命，这就是要把“毛泽东同志已经提出，但是没有做的事做起来，把他反对错了的改正过来．把他没有做好的事情做好。”（《邓小平文选》第二卷，30… 相似文献