模拟电子技术实验教学改革与实践

针对传统的模拟电子技术实验教学模式存在的问题,优化了模拟电子技术实验的内容,调整了模拟电子技术实验教学的过程,更新了模拟电子技术实验教学的手段和方法,并结合模拟电子技术实验教学的现状,对如何培养学生的创新实验能力进行了探索与实践,这对提高模拟电子技术实验教学的质量具有重要意义。     

模拟电子技术实验与课程设计教材编写实践

模拟电子技术实验与课程设计是高校电类专业为本科生开设的必修实验课,该课程的教材建设是模拟电子技术教材建设的重要组成部分。以模拟电子技术实验与课程设计教材的现状为出发点,分析了已有模拟电子技术实验教材存在的问题,介绍了编写《模拟电子技术实验与课程设计》实验教材的选材原则,实验内容与实验教学模式的融合方式,以及该实验教材的建设进度等。对工科类院校实验教材的建设有一定的参考价值。     

适于层次化教学模拟电子技术实验平台的研制

阐述了模拟电子技术实验平台研究的意义,在已有THM-6型模拟电路实验平台的基础上,详细剖析了现有模拟电子技术实验平台存在的问题,依据在学校及生产厂家的调研资料和高校教具市场的产品供应情况,分析了目前市场上现有模拟电子技术实验平台的现状,并对此次教改过程中实验平台的研制过程进行了总结,详细介绍了模拟电子技术实验平台的研发思路、设计准则,以及新研制模拟电子技术实验平台的主要研究成果,在文章的最后,对新研制模拟电子技术实验平台的实际应用效果和市场开发前景做了初步的探讨。     

对电子技术实验课程改革的思考

电子技术实验教学是提高学生动手能力的基础。因此,具有实用特色的电子技术基础实践教学的改革,对培养应用电子技术、自动化等专业人才有着极其重要的作用。本文结合当前我国电子技术试验课程的现状,从四个具体方面探讨了进行对电子技术实验课程改革的有效措施,以期达到促进电子技术实验课程改革的发展之目的。     

《电子技术实验》柔性化的教学模式研究

对《电子技术实验》的教学模式进行了探讨，提出了电子技术实验柔性化的教学模式，从实验内容的更新，互动式的实验课堂，开放性的实验教学，多元化多层次的答疑辅导，应用型人才培养的评估模式等五个方面对电子技术实验柔性化教学模式进行了探讨和研究。     

EDA技术在数字电子技术实验中的应用

在数字电子技术实验中引入先进的EDA技术是数字电子技术实验教学改革的发展方向。介绍了EDA技术的设计流程及其常用开发软件QuartusⅡ的特点,并利用QuartusⅡ 6.1设计工具通过具体实例阐述了EDA技术在数字电子技术实验中的应用,体现了EDA技术在数字电子技术实验中的重要地位和作用。     

基于LabVIEW和ELVIS的电子技术实验研究

提出了一种利用现代计算机软件和硬件开发电子技术实验的方法。使用美国国家仪器公司(NI)的LabVIEW软件平台和ELVIS教学实验虚拟仪器套件,构建了电子技术实验数据采集和测量系统,并对测量的准确度进行了验证。给出了一个使用LabVIEW&ELVIS平台开发的电子技术实验真实的实验案例,展现了这种软硬件相结合的平台提供的优质实验教学环境。     

基于CDIO的电子技术综合设计实验探究

综合设计实验是电子技术基础实验的重要组成部分,是培养学员自主设计与创新能力的重要手段,结合对不同层次学生的电子技术基础综合设计实验的教学实践,探索了基于CDIO的电子技术设计实验方法,将CDIO的设计思想融入到电子技术基础综合设计实验的各个环节,从选题、方案设计、器件选择、系统搭建、调试等过程,充分发挥学生学习的主观能动性,培养主动学习的兴趣,对于提高实验教学效果具有重要作用。     

模拟电子技术实验辅导系统的研制

模拟电子技术实验辅导系统是为了适应模拟电子技术实验教学的发展,提高模拟电子技术实验教学水平而研制开发的一个辅导系统．它是现代教育技术高速发展的产物,为实验室的开放提供了必要的实验指南、实验预约、仿真实验、问题讨论等功能,涵盖模拟电子技术实验教学的各个环节,大大提高了教学效率,是传统实验的有效补充．     

电子技术基本实验技能训练的研究与探讨

加强电子技术基本实验技能训练是电子技术实验教学中的一个不可或缺的环节。文章就电子技术基本实验技能训练的目标、内容、教学手段、运行模式、考核方法等方面做了研究和探讨。     

模拟电子电路实验教学改革初探

模拟电子电路实验作为电类专业的基础技术课程,已成为提高学生动手能力、分析和解决问题能力,实现学生综合能力培养的重要教学环节。当前模拟电子电路实验教学中,教学内容与教学模式亟待改革。首先要转变传统的轻实践的观念,提高实践教学的地位;其次要顺应时代的发展,不断地推陈出新,并鼓励学生自主创新;最后体现实验教学的优势,发挥其特色作用,以达到综合发展的目的。     

提高电子类实验教学质量的方法研究

实验教学是电子类学生必不可少的专业基础课,是提高学生动手能力、培养创新精神的重要教学手段,各个学校都非常重视。但都存在实验教学方法陈旧、教学手段单一等问题。文中以电子类学生模拟电子技术基础实验为例,总结了实验教学的成果及经验,并就如何提高电子类实验教学质量提出了看法。     

电工电子特色实验项目建设的探索与实践

特色实验项目的建立对提高学生自主学习能力及培养创新能力有着积极的促进作用,对提高实验教学质量起着重要的作用,能引导我们对实验教学理念进行再思考,对实验教学目标导向进行再定位。在教学过程中把实验教学的基本单元做实、做细,丰富特色实验项目的实质内涵,可以激发学生做实验的积极性、主动性,进一步引领实验项目的发展方向。文中从电工电子特色实验项目建设的目标和方法入手,着重研究电工电子特色实验项目的教学方法,设计实验报告格式及多媒体课件,最后通过一典型案例的实践完成电工电子特色实验项目的建设。     

创新性实验教学在《电子证据》课程中的实践

创新性实验是增强学生实验主动性，提高学生学习兴趣，启发学生创新思维的重要手段，是高等学校人才培养的组成部分。通过在《电子证据》课程中实施创新性实验教学，培养了学生的自主学习能力和实践动手能力，充分发挥了学生的主观能动性，提高了教学质量，对创新型人才培养起到了积极推动作用；切实体会了创新性实验对《电子证据》实践教学的积极意义，对今后的《电子证据》课程教学是有益的尝试。     

电子技术实验“自助”式教学模式初探

电子技术实验是工科学生本科的重要基础课程,实验环节对课程学习效果起着关键的作用。文中分析了当前实验教学中存在的普遍问题,从实验教学内容、教学实施方式和实验考核等方面阐述了相应改革措施,并将"自助"式实验教学模式引入教学实践。通过期末考核证明"自助"式实验教学模式能提高学生的实验积极性,对电子技术实验改革具有一定的指导意义。     

《电子技术基础实验》教学改革与探索

首先阐述了《电子技术基础实验》的重要性,分析了目前实验教学存在的问题;然后从实验内容、教学手段、考核方法及管理方法等方面进行了一些尝试性的改革,使学生通过实践获得对理论更深刻的理解。同时提高《电子技术基础实验》课的教学质量。     

设置电子创新类实验选修课研究

电子创新类实验选修课能提高学生的实践动手能力、启发创新意识,拓宽知识面,对提高电子实验的教学水平具有重要作用。探讨了综合提高、创新系统、科研课题三类电子创新类实验选修课的设置方法、授课内容,集中授课与自主设计、分组预约授课方式,产品验收、口头答辩和设计报告多环节的考核方式,及四个方面的打分依据。电子创新类选修课经在实际中开展应用,学生反映较好,教学效果好。     

基于Multisim强化电子技术实验预习效果

电子技术基础实验是电类专业重要的实践课,课前预习环节直接关系着实验能否顺利进行,然而在目前传统教育模式下实验预习却流于形式,预习报告抄袭严重,预习效果并不明显.Multisim仿真软件以其功能强大、简单易操作的特点正逐渐被应用于电路教学与实验中.以单级放大电路实验为例,利用Multisim软件仿真进行实验课前预习,切实提高电子技术实验课前预习的实际效果.     

电工电子实验教学的探索

电工电子学实验课是非电专业在校大学生的一门技术及实践性较强的基础课程，实验教学是开发学生智力和培养学生能力的重要环节，以创新教育为目标的电工电子实验教学体系的改革是目前工程院校面临的科研课题之一，文中介绍了上好该实验课的一些具体探索，取得了一些切实的效果，有效地提高了学生的工程素质。