圣诞季节——巴黎：一个人的圣诞节

这里能够容得下每一种生活状态，每一个独自过圣诞节的人。 到法国的第二个年头，第一次在巴黎过圣诞节。去年的圣诞，和几个朋友跑到阿尔卑斯山去滑雪，倒是很好地疯了一阵子；今年，我相信自己已经克服了每逢佳节倍思亲的忧伤，几个狐朋狗友也各有安排，于是我便“剩下”了，独自在异乡度过他者的圣诞节。     

守望心灵的“圣火”——中学生健康心理培养的两点体会

每一颗心都是一个未知的世界，而孩子们的内心世界，成人往往都是无法体会的。他们是成长中的孩子。他们渴望成功的体验和快乐的满足，他们企盼教师解开他们心灵的密码。而我们对于学生的认识，不是满足于他们的高成绩、好表现，就是热衷于改正他们的种种“问题”。却忽略了这些表面现象背后孩子们那一颗颗鲜活的心灵，[第一段]     

圣诞节的真正寓意

狄更斯的《圣诞颂歌》奠定了现代圣诞节的寓意和内涵，告诫人们要拥有一颗善良、仁慈、怜悯、容忍之心，就能得到无穷无尽的幸福。     

圣诞购物季

礼物是圣诞节让人期待的最主要原因,人们对于圣诞老人的喜爱也不只因为他是一个面容和善的可爱老头儿,多半是因为他会给我们送来礼物。要送礼物,首先就要买礼物,商家当然不会放过这个机会,他们使出浑身解数,将圣诞节的传统宗教氛围转变成了今时今日赤裸裸的商业氛围。消费者在圣诞购物季能买到品种更丰富、价格更低廉的商品,商家在这段时间也赚个盆满钵满。     

别让生活绑架了你

从根本上来讲,每一颗心灵都是脆弱的,生活毕竟是现实,不是理想。心灵要接受考验,要时时刻刻面临来自生活的许多风刀霜剑。为了使心灵不受致命的伤害,我们就必须借助一些有意识或无意识的心理调节机制来进行自我引导。一颗坚强的心灵往往只是一颗善于开导和保护自我的心灵。那么,关于心理调节机制,你知道多少?     

教师必须知晓的十大人生故事

人生故事之一：惟有勤奋的教师才能感受到真正的幸福有 两个追求幸福的青年,经过艰难的跋涉,终于在一个很遥远的地方,找到了幸福的使者。使者见他们都有一颗善良的心,便给了他们每人一颗幸福的种子。青年A回去后,将种子撒在自己的土地里．不久他的土地里就长出了一棵树苗,他每天辛勤地浇灌,几年后枝繁叶茂,果实挂满枝头。他继续努力渐渐拥有了大片的果园,成了远近闻名的富足之入。娶了妻子．有了儿子,过上了幸福的生活。     

浅析鲁迅小说中的“狂人”家族

鲁迅在其小说中塑造了一个独具民族特色和个人风格的人物家族——“狂人”家族。我们之所以把他们归为一类，主要是因为他们的生活、思想、感情、愿望，特别是命运都有相同之点，即：不满现状，要求改变现实，他们都有一颗不安的心灵。这个“狂人”家族展现了中国近代社会和现代社会初期的生活图景，成为历史的真实反映。     

走进学生心灵 关注孩子成长

“天下最小的官，承担着天下最大的责任”，这是来形容班主任的。在中小学教育教学中，班主任起着举足轻重的作用。班主任工作纷繁复杂，细碎而平凡，但我认为它是最神圣的工作之一。我觉得做一名称职的班主任，就要努力走进学生的内心世界，去洞察、了解每一名学生那颗幼小的心灵，去感知他们心灵中的神奇和秘密，帮助其健康成长。[第一段]     

访智利马普切人

智利南方的冬天常常下雨。清晨,浙淅沥沥地下了一夜的雨还没停,凉气袭人。我们驱车从特木科这座别致的南方小城,向郊外驶去,访问以慓悍著称的马普切人。马普切是智利印第安人的一个部族;早在哥伦布发现美洲新大陆之前,他们就是这里的主人了。智利现有60多万马普切人,绝大部分生活在南部山区,讲马普切语,     

用爱让"丑小鸭"变成"白天鹅"

＂爱是打开学生心灵的钥匙。＂这是每一位教师都深知的道理,已从事教书十二个年头的我,深深地体会到＂爱一个人就等于塑造一个人,没有爱,就没有教育。＂在教育教学工作中,我树立的信条是：＂既不娇宠春风得意的学生，也不怠慢暂时落后的学生”。以“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”来看待学生，关心爱护学生，对待学习困难的学生从不厌弃，而是耐心地帮助，循循善诱；对生活困难的学生，给他们无限的关爱，甚至解囊相助；对待单亲家庭的学生，给予他们感情上的温暖，使学生体会到家的温暖。     

羔羊不再沉默

【背景描述】我接受了学校交给我的一堂英语送教下乡课。这个任务来的突然，对于我这个很少上县级公开课的人来说，是一个不小的挑战。这堂公开课在王坛镇中学举行，内容为初三第8单元的第29课。这个单元讲述的是Lin Tao跟随Jim来到英国共度圣诞节的故事，同时也涉及到中国的春节与圣诞节之间的异同点。第29课的内容是Lin Tao与Jim共同装饰圣诞树。内容轻松、活泼，富有生活情趣，同时也给上课的人留有足够的发挥余地。     

淦云山：行者无疆

生命的精彩在于我们永远无法知道下一步会在哪儿，所以让我们一起走下去，走过喧嚣，走过美丽，走过平凡，做一个简单、善良的行者，在没有疆界的生命线上行走，在离开中涅磐。 在我的采访生涯中，见过很多的高聘领袖，写过不二步的人物传记，淦云山却是给我印象极深的人物之一。在与淦云山交流后，一种强烈地想记录的感觉包围了我。 这些洋洋洒洒的文字，代表此时此刻心的印照，文由心生，而那些文字所无法表达的梦想，就让每一个在直销浪涛中博击的人，用真实的行动书写吧。 正像刘心武所说的：写完又撕掉的信寄给了心灵。在直销的旅途上，淦云山将一切的行动沉淀在心灵里，乐此不疲，有梦有望。[编者按]     

谈广告的创意

纽约寒冷街头上一乞丐脖挂:“请君可怜”的牌子乞讨,理睬他的人很少。善良却也同样一贫如洗的诗人经过时无钱施舍,便替他改写了牌子,于是乞丐神奇地得到许多阔人的慷慨解囊,只因牌子改写为:“春天就要来了,可因为饥饿我将看不到它了”。如果把乞丐用的牌子也看成是广告,可以说后一则广告为乞丐招徕了那么多“顾客”理应归功于诗人广告词中充满情感和联想的创意。那么究竟何为创意呢?它在广告中居于何种地位呢?     

“北极之门”特隆姆瑟

正如果说这个城市不像官方广告所称的是"世界上最完美的城市"的话,至少也可以说它所处的地理位置让人感到非常惬意。特隆姆瑟(Troms?)是一座小城,但在北极圈里,却算得上"大城市"了。七万人生活在北纬69.2度这样的高纬度地区,虽然不是北半球最北的城市,但相对于同纬度下俄罗斯的广大荒芜,美国阿拉斯加,加     

大都市里的拾荒人

从垃圾箱里找东西吃，这个想法一般会让很多人觉得不大愉快。但在一些大都市里，有这样一群人，他们不是由于生活所迫才如同乞丐一般在垃圾中寻找食物和用品，而是为了实践一种环保的理念。     

积极的心理暗示：鼓励学生上进

莎士比亚说过：“上天生我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”火炬精神是教师人生价值的最好体现，教师不光是哺育一朵朵渴求知识的花蕾，还要引领着一颗颗初涉世事的心灵。无论是学习困难生还是学习优等生在一种毫无偏袒的环境中自由呼吸、自由学习。让我们所有的学生健康、快乐的成长。现实中，有不少教师往往不经意间纵容少数“优生”享受教师的特爱，忽视学习困难生，给他们负面的心理暗示，伤害了他们的心灵。[第一段]     

播撒爱，构建心灵之桥

教师最重要的品质就是热爱、关心每一位学生,用自己无私的爱来感染学生。人非草木,孰能无情？教师如果能以一颗慈母之心包容学生、爱学生,学生也会给你以爱的回报,并让你的教育教学事半功倍。一个能得到学生的爱的教师才是最幸福、最快乐的教师。对学生而言,一个可敬的教师一定要具有一定的亲和力。怎么才能拥有这种亲和力呢？那就要尽情播撒你的爱,用心构建师生之间的心灵之桥。     

如何让语文课堂春意盎然

课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是师生共创奇迹的时空,是向未知挺进的旅程,是向每一颗心灵都敞开温情的怀抱,是点燃学生智慧的火把.教学就是将教学内容与学生生活之间暗藏的契合点呈现给学生,唤醒学生封存的记忆,激发学生沉睡的潜能,唤醒孩子的情感.     

漂泊少年心——班马小说的文化意蕴

就现实的、人们已经习惯了的生存方式而言,少年不是游历和漂泊的年龄。他们的活动空间应主要在学校和家庭,他们的生活内容应主要是学习。通过接收成人传递的知识和经验而认同社会,自己也在这一过程中为社会所认同。但班马小说中的少年却大都在路上。或是离开繁华的大都市走向荒蛮的江南腹地(《鱼幻》),或是跨越大半个中国从遥远的内地来到一座濒海的小城(《野蛮的风》),或是在一个偶然的机会闯入一座迷宫般的古园     

走进学生心灵关注孩子成长

"天下最小的官,承担着天下最大的责任",这是来形容班主任的.在中小学教育教学中,班主任起着举足轻重的作用.班主任工作纷繁复杂,细碎而平凡,但我认为它是最神圣的工作之一.我觉得做一名称职的班主任,就要努力走进学生的内心世界,去洞察、了解每一名学生那颗幼小的心灵,去感知他们心灵中的神奇和秘密,帮助其健康成长.