反馈放大器的一种计算方法

通常应用的反馈放大器的计算方法是以经典反馈理论为基础的。经典反馈理论要求所讨论的反馈电路可以截然区分为主放大器和反馈网路两个独立部分,这往往是难以作到的。经典反馈理论只考虑了反馈网路对信号的反馈作用,忽略了反馈网路对主放大器的负载作用和反馈网路对信号的正向传输作用,因而具有很大的局限性。后来提出的“电路行列式”方法和“信号流图”方法克服了这种局限性,但是这些方法都比较繁     

英语专业学生对写作中教师反馈和同伴反馈的认识与偏向

在写作中,反馈起着重要的作用,反馈也越来越受到外语教师的重视。反馈可分为同伴反馈和教师反馈,二者在写作教学中都是必不可少的。相关的理论研究和实践结果表明,合理结合教师反馈和同伴反馈能提高英语写作教学效率。本文在分析这两种反馈形式的不同特点的基础上,结合问卷调查,探讨了英语专业学生对写作中教师反馈和同伴反馈的认识与偏向,并就在英语教学中如何结合教师反馈和同伴反馈提出了建议。     

教师反馈机制的应用研究——应用于写作教学

教师反馈机制在写作教学中的应用,一直是语言学家和教育家们关注的焦点,也是第二语言习得研究的重要课题,大量的调查和研究深入到反馈的各个层面,包括方式、重心、效度等。他们有的证实了教师反馈的有效性,有的探究了教师反馈的语言特征和学习者对教师反馈的态度。国内外学者对这一反馈机制的大量研究不仅丰富和完善了反馈理论机制,而且对我国大学英语写作教学也有相当的指导意义。它能使更多外语教师以这些研究成果为借鉴,通过充分了解我国学生对教师反馈的看法和要求,摸索出一条真正适合中国学生的反馈模式和方法。     

目标选择任务中视觉反馈对笔倾斜输入的影响

考察了不同类型的视觉反馈对笔倾斜输入性能的影响。针对全图形反馈、部分图形反馈、数字反馈和无反馈4种不同的视觉反馈方式设计实验,测试通过用户倾斜笔来分别选择5°、10°和20°角宽度的扇形目标时的时间和错误率。实验结果表明在提供视觉反馈时会提高实验者选择扇形目标的速度和准确度,全图形反馈呈现出最好的性能。基于实验的结果,讨论了笔倾斜交互技术的设计方法,提出了一些可能的笔倾斜输入技术应用场景。研究结论对基于使用笔倾斜用户交互界面设计具有帮助和指导作用。     

大学英语写作中教师反馈和同伴反馈有效性的行动研究

以行动研究的方法在一年级非英语专业学生写作课中将教师反馈与同伴反馈相结合,对教师反馈和同伴反馈合理性和采纳率进行了研究。结果显示：教师反馈的正确率与学生写作水平呈正相关,同伴反馈的合理性较低。因此教师反馈应在大学英语写作课中大力提倡,同伴反馈应设计合理,操作严谨,作为教师反馈方式的一种补充,从而提高学生的写作水平。     

《模拟电子技术》课程中反馈概念及类型判断教法探讨

在《模拟电子技术》中,负反馈放大电路是一个极其重要的内容。本文紧密结合课程内容介绍了反馈的概念,并就反馈类型（诸如正、负反馈,电压、电流反馈以及串联、并联反馈等）的判断方法做了详细分析比较,最后介绍了交流反馈组态的命名方法,加深学生对反馈的理解和掌握。     

国内英语写作同级反馈实证研究述评

同级反馈是大学英语写作中的一种反馈形式,它对提高学生的自主学习能力和写作能力具有很大的帮助作用.国内对大学英语写作中的同级反馈的研究基本上处于初始阶段,其研究方法主要借鉴国外同行的研究方法；研究者主要从同级反馈的有效性、同级反馈与教师反馈的对比、同级反馈活动操作过程中的学生分组和网络环境下的同级反馈有效性等几方面对大学英语写作中的同级反馈进行了相关研究.今后的相关研究应主要集中于同级反馈活动中的学生的研究,同时提高同级反馈研究方法的科学性和可行性.     

中国外语学习课堂上反馈透明度与学习者修复之间的关系

该论文旨在研究中国外语学习课堂上反馈透明度与学习者修复之间的关系,并从反馈透明度的角度着重研究了两种不同类型的反馈:显式反馈和隐式反馈。在对学生在师生对话后立刻修复和一周之后学生修复进行对比的同时,该文分析了不同反馈的透明度对两种不同类型的学习者修复的影响。分析结果发现一周后显式反馈所导致的学习者修复和师生对话过程中显式反馈所导致的学习者修复呈现正相关性;相反,隐式反馈与学习者修复之间呈现负相关性。换句话说,与隐式反馈相比,显式反馈无论是在引出师生对话后学习者立刻修复还是在引导学生在一周后的自我纠错中都具备绝对优势。而且,尽管随着时间的推移,学习者仍然更能够修复那些紧跟显式反馈的错误而不是紧跟隐式反馈的错误。此外,研究还发现,不同种类的反馈与学习者修复之间的关系不受反馈透明度的影响。     

同伴反馈在英语专业与非英语专业中应用的比较

在英语写作教学中,同伴反馈起了很重要的作用。本文以英语专业和非英语专业学生为对象进行研究。针对两组学生的英语水平和所接受的教学模式存在的差异,本文主要调查了他们对同伴反馈的认知,采用的同伴反馈形式以及同伴反馈的有效性。调查结果表明,英语专业与非英语专业学生基本认可同伴反馈的有效性,但在重视程度、频率、反馈形式等方面存在差异。     

反馈放大电路反馈极性和类型的实用判断法

本文对反馈放大电路进行了研究,得出了判断反馈极性和类型的简捷、实用方法。     

对新闻访谈中主持人支持性反馈语的研究

从话语分析角度,参考并综合了White和于国栋提出的支持性反馈语框架,对新闻访谈中主持人的支持性反馈语进行了详细分析,探讨了新闻访谈中主持人支持性反馈语的特点以及性别差异,结果发现表认可、提示、接受的一般支持性反馈语出现频率较高;从性别方面来分析,女主持人比男主持人给予发话人更多的反馈语支持,且女主持人和男主持人倾向使用的支持性反馈语类别上也存在差异。     

应用方块图法分析反馈放大器的几个问题

本文着重讨论方块图法分析反馈放大器中的三个问题。首先,本文在以往文献资料的基础上,对电流并联反馈放大器做了补充推导。进而,简要地讨论了反馈放大器增益与考虑信号源内阻先后次序无关的问题。最后,对反馈网络双向传输引超误差问题进行了初步分析,从而对各种反馈放大器的直通信号提出了分析方法。     

运用反馈原理提高数学教学效果

要提高教学效果,就需要加强反馈功能。信息的反馈路线有两条,一条是由学生的学习效果的显示,直接向教师提供反馈信息,用以改进教法,可称为学对教的反馈;另一条是由教师根据学生的输出信息作出评定,向学生提供反馈信息,用于改进学法,可称为教对学的反馈。本文应用反馈原理,介绍了在教学过程中的一些做法和体会。     

基于干扰观测器的磁悬浮系统精确反馈线性化

磁悬浮系统是开环不稳定的强非线性系统。为了提高机床磁悬浮系统的悬浮精度,该文结合反馈线性化方法和干扰观测器补偿对磁悬浮系统进行精确线性化。对磁悬浮系统反馈线性化误差进行了分析,建立了磁悬浮系统反馈线性化误差模型。设计了干扰观测器,并分析了干扰观测器对反馈线性化误差的补偿作用,最后进行了实验研究。研究表明:干扰观测器能够有效补偿反馈线性化误差,获得精确线性化模型。实验结果表明:磁悬浮进给系统的磁悬浮工作台实现了精确线性化,工作台悬浮精度大幅度提高,达到μm级精度。     

交互式图像检索中的相关反馈技术研究进展

相关反馈是近年来交互式图像检索领域研究的重要方向.首先提出了基于相关反馈的图像检索系统框架,并在此基础上从机器学习的角度分析了相关反馈学习的算法模型、样本获取、分布密度估计,及其在其特定应用背景下的困难和挑战.进而对图像相关反馈技术的研究现状进行调查总结,从聚类和分类两个方面对各种相关反馈算法在基于内容的图像检索中的应用进行了较为深入地研究和比较.最后对相关反馈技术发展趋势进行了展望,指出了该技术与图像语义抽取、用户模型建立以及软计算技术之间存在的密切关系.     

重述式纠错反馈研究现状与展望

重述是二语课堂使用率最高的纠错反馈形式,近年来受到国内外语教学研究者的关注。本文主要从重述的定义、类型、有效性以及重述和其他纠错反馈形式的比较,总结了国内外重述式反馈的研究成果,并指出重述研究存在的若干问题和对未来重述式反馈研究的展望。     

格斗选修学员看不同频率反馈对学习飞刀技术效果的影响

在体育教学过程中,用不同频率的结果反馈对学生飞刀技术的影响进行了实验研究,结果表明给以的不同频率反馈中,学生的学习效果有差异,50%的频率反馈,实验组成绩明显优于100%频率反馈和无频率反馈实验组的成绩。说明在飞刀技术教学中,教师以评价等方式给学生追回反馈对于提高教学效果有着重要的意义,教师在教学中是否追加反馈,教学中反馈的频率都直接影着学生飞刀技术水平的效果。     

结构地震反应最优控制的目标函数和稳定性

对一装有理想半主动阻尼器的智能隔震结构进行了分析,比较了经典最优、瞬时最优和序列最优3种最优控制算法,分别从基于状态反馈和输出反馈的目标函数及稳定性的角度进行了探讨．数值算例结果表明,提出的序列最优控制算法的控制效果优于经典最优控制算法和瞬时最优控制算法,且稳定性良好;在同一控制能量下,基于输出反馈的控制效果优于状态反馈,说明了智能隔震结构采用输出反馈的合理性。     

初中英语教师的支持性反馈语研究

以教师为主导、学生为主体的教学思想受到越来越多的关注,教师支持性反馈语便是该理念指导下的一种有效的教学策略。本研究对教师支持性反馈语的主要类型进行了归纳,并分析了不同类型支持性反馈语对学生认知和情感等方面产生的作用。同时,本研究就如何有效地运用教师支持性反馈语策略展开了初步探讨。     

放大电路中的反馈类型及其判别

反馈在电子技术中得到了广泛应用,在放大电路中经常引入负反馈来改善电路的工作状态和性质。本文主要分析了反馈的几种类型及反馈类型的判别方法,通过一些简捷的判别方法可以快速判断一个放大电路是什么类型的反馈,以便对电路的性能有更好的了解。