非会计专业会计课程教学改革研究——以工商企业管理专业为例

目前，很多高职院校非会计专业在制定课程时，都会将会计课程设为企业管理、营销、国际贸易等非会计专业的一门必修课程，而现在很多非会计专业的会计课程是由会计专业的教师来教授，从而会导致很多会计教师将以会计专业的《基础会计》课程的内容、重点、形式来讲授非会计专业的会计课程，这样容易导致非会计专业的学生会计课程目标与会计专业的会计课程目标相混淆的现象。本文试图从非会计专业学习会计课程所达到目标的角度对非会计专业会计课程的教学方面提出一些改革建议。     

强化实践性教学提高《基础会计》教学质量

《基础会计》课程是会计专业非常重要的一门专业基础课，传统的教学方式已不再适应其专业人才培养的需要。论述了会计专业实践性教学的主旨思想，并根据天津开发区职业技术学院的会计专业教学，开展实践性教学的前提保障及实现实践性教学的途径。旨在探索《基础会计》课程强化实践性教学对提高学生技能及提高教学质量的价值和意义。     

非会计专业会计课专题讲座式教学模式初探——以安徽工商职业学院为例

非会计专业会计课教学应培养学生运用会计信息的能力,针对这样的教学目标,提出对非会计专业会计教学采用专题讲座式教学模式,以提高学生的学习兴趣和学习主动性,打破教材的限制,拓宽学生的知识面,培养学生应用会计知识的能力。     

高校会计专业学生会计职业道德教育现状分析

当前，会计职业道德教育是我国高校会计专业教育的一个薄弱环节，绝大多数高校没有对会计专业学生开展系统的会计职业道德教育。加强高校会计专业学生会计职业教育，对我国会计发展具有十分重要的意义。     

学生会计实作能力的培养与训练

会计专业课程具有很强的实践性，因此应特别注意培养和训练学生的会计实作技能，启发学生自己思考、营造会计实作室，拟定实作训练的教学要求，达到理论教学与会计实务的统一。     

“案例教学法”在非会计专业《基础会计》教学中的运用

非会计专业的基础会计课程教学在实际教学过程中存在着一系列的问题，教学效果不够理想。总结多年的教学经验，发现在非会计学专业基础会计教学中运用案例教学法，可以充分调动学生学习的积极性，增强学生的独立思考和解决实际问题的能力。     

浅谈高职会计专业实践教学质量的改进

高职会计实践教学是培养会计专业学生动手操作能力的重要内容,本文根据高职会计专业的特点,对会计实践教学中存在的问题进行了探讨,并对会计专业实践教学质量提出了一些改进建议。     

非会计专业会计学课程存在的问题及对策

非会计学专业的会计课程教学是高等财经院校会计教学的重要组成部分，通过改进现行会计教学方法及目标，明确非会计专业会计学习的目的，从而提高学生对会计信息的采信、应用能力，改进教学效果。     

“教”、“学”结合,融会贯通——浅谈《基础会计》学科的教学方法

《基础会计》是财经类各专业的公共课,是会计专业的基础课,教学的主要目的是让学生对会计专业有一定了解,掌握和理解会计的基础概念和理念,培养学生具有一定的职业道德素质和专业理论素质,激发其学习会计的兴趣。     

浅谈高职高专院校国贸专业的会计教学

根据国际经济与贸易专业本身的特点，分析会计教学在国际经济与贸易专业中的特殊性质。在高职高专教学中，非会计专业应该区别于会计专业，该文从国贸专业学生状况、教学内容，得出相应的改进方法。     

工学结合模式下高职会计专业实践教学改革的思路与对策

会计专业是热门专业,学生人数众多,会计专业的特殊性决定了会计专业不易找到真正校企合作的单位,而会计专业是一个实践性很强的专业,怎样落实工学结合校企合作一直成为困扰会计学界的一个焦点问题,本文从高职会计实践教学现状入手分析了高职会计实践教学中存在的问题,提出了在“工学结合”模式下进行高职会计实践教学改革的思路和对策。     

开放教育与会计教学之我见

会计是一门理论性与实践性都很强的课程，电大开放教育中的会计教学是会计专业人才培养诸多方法中的一种，意义重大。文章认为会计专业老师应当在诸如培养开放学员的自学能力、贯彻学生的主体地位以及如何上好辅导课等方面多做研究。     

中职学校会计专业实践性教学中若干问题的思考

为保证中职学校会计专业学生能在激烈的就业市场竞争中顺利就业,笔者结合近十年的会计教学经验,以企业对会计人才需求的＂实＂和＂用＂为着眼点,强调会计专业实践性教学的重要性,对当前会计实践性教学存在的问题进行了分析和阐述,并提出改进会计实践性教学的四项建议。     

高职会计案例教学的几个问题

会计案例教学作为一种新的教学方法在巩固学生所学的会计理论知识，提高学生的实际动手能力。调动学生学习的参与性与主动性以及提高学生口头、书面文字表达能力等方面，具有传统教学不可比拟的优越性．它能最大限度地实现高职会计专业的培养目标。     

中职学校会计专业教学改革构想

中职学校进行会计专业教学改革，首先必须正确定位中职会计教学的培养目标，根据社会对会计人才的需求开展与之相适应的教学活动，以此提高中职学生的整体专业素质。     

关于改进会计专业实践性教学的思考

实践性教学是会计专业教学的一个重要环节，笔者通过自己的教学实践，从会计实践性教学存在的问题入手，提出了加强和改进会计专业实践性教学的有效途径。     

浅谈会计专业实践教学改革的探讨

众所周知，会计学科是一门及其复杂、实践性强、理论性强的应用型学科，那么培养学生的实践能力对于高校人才培养来说是至关重要的，然而目前我国高校的会计专业实践教学环节中还有很多需要完善和不足的问题，促使会计实践教学的效果—直不理想，对此，必须要深化专业实践教学改革的力度，这样才能提高学生呢过的实践能力、提高整体教学质量，该文就阐述了会计专业实践教学改革的观点进行分析和探讨，仅供参考。     

合作学习在会计模拟实习教学中的应用

在中职财会专业中，会计模拟实习教学是会计专业理论知识课堂的延续，是会计实践性教学活动的一个重要组成部分，是理论联系实践、培养学生形成会计核算技能的必不可少的教学环节。学生是否能学好会计模拟实习将直接决定其专业技能水平，因而会计模拟实习教学是中等职业学校培养财会专业人才的重要教学环节之一。笔者将小组合作学习应用于会计模拟实习教学，改变传统的教学模式，让学生在合作中学习，在合作中尝试成功，提高了课堂效率，全面提升课堂教学质量。     

关于加强高职会计实践教学的思考

实践教学是高职会计专业应用型人才培养过程中的重要组成部分，是提高学生综合素质与实践能力的重要手段。加强会计实践性环节的改革力度，提高学生的实践动手能力，是高职会计教学改革的基本内容。因此应采取各种措施，不断提高实践教学水平。     

高职会计专业《基础会计》课程教学改革探析

加强学生专业教育，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣，改革教学方法与手段，科学组织课堂教学，是搞好高职会计专业《基础会计》教学的有效措施。