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向文芳 《达县师范高等专科学校学报》2006,16(z1):48-49
在英语教学中,由于种种原因导致部分学生在英语学习上成为"后进生"."后进生"的形成既有学生自身的原因,也与教师有一定的关系,找准转化"后进生"的对策是英语教学中的当务之急. 相似文献
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在外语教学过程中,差生的转化是棘手的问题。做好差生的转化工作,需要我们掌握差生心理,采取科学方法认真对待,以提高他们学外语的兴趣,逐步提高英语学习能力。 相似文献
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在日常班级教学活动中,中等生往往是受到老师忽视的人群,为了使每位学生都可以在平等的条件下成长,教育工作者尤其是班主任要拥有一颗公心,公平对待每一位学生尤其是常被忽视的中等生,为他们创造机会,使他们能够体验成功,向优等生转变. 相似文献
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在日常班级教学活动中,中等生往往是受到老师忽视的人群,为了使每住学生都可以在平等的条件下成长,教育工作者尤其是班主任要拥有一颗公心,公平对待每一位学生尤其是常被忽视的中等生,为他们创造机会,使他们能够体验成功,向优等生转变。 相似文献
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在英语教学经历中,每届都有一定数量的外语学习上的后进生。怎样做好后进生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验,取得了较好的教学效果。下面就笔者的一些做法供大家探讨。 相似文献
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英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外,还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础。在英语教学中应从以下几个方面进行学法指导: 相似文献
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英语教学中如何转化差生——教育心理学在英语教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
在教学活动中应用心理学原理来发现、分析并解决教学中的问题是一个普遍现象,但目前多半是非自觉的、经验型的。本文以英语教学中如何转化差生的有关知识为例,对教学过程中所碰到的问题,从心理学角度分析了问题形成的原因及解决方法,使我们更清楚实践与理论如何相结合。 相似文献
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针对初中生学英语两极分化现象,运用教育心理学,帮助学困生克服困难,增强自信心,获得成功。从重视兴趣培养,指导学法,以情感人3个方面论述了在英语教学中对学困生的转化。 相似文献
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英语学困生的转化工作是“有章可循”的,只要教师们在教学过程中掌握造成学生学习困难的内外各种因素的不同配置和学生个体的认知、情感、行为系统各项因素的不同发展水平,采用切实可行的教学方法,从激发兴趣与动机,创设良好课堂氛围,分层互动,强化自我意识和良好学习习惯等方面努力,学困生是一定能转化的。 相似文献
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让学生学会学习是素质教育的基本要求,也是素质教育的重要目标,更是各级教师必须担负的重要职责.在初中英语教学中应指导学生掌握正确的学习方法. 相似文献
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要搞好自主性学习首先需要教师树立全新的教育观念,学生增强自主学习意识;其次需要教师优化课堂教学,加强对学生的学法指导,并指导学生做好课堂笔记。 相似文献
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目前学前英语教育正在我国各类幼儿团如火如荼地开展,但学前阶段的英语教育缺乏理论研究和指导。本文针对学前儿童特点,以案例呈现的方式对交际活动的概念进行了界定、对交际法在幼儿园的运用进行了详细阐述。 相似文献
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终身学习已成为时代的需要,对今天的学生来说,最重要的学习就是学会学习,体现在英语教学中,教师的职责就是搞好学生的学法指导。本文结合教学实践谈了如何在英语教学中进行学法指导。 相似文献
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英语教学中,差生的存在在很大程度上影响着教学的整体效果.因此要提高教学效果就必须解决差生问题.文章着重分析了差生的成因,并提出了解决这一问题的方法. 相似文献
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新的课程标准把德育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,具有社会主义法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这就说明“教学永远具有强烈的教育性,特别是在如今社会迅速发展的形势下,重视青少年的品德教育,已成为当今世界教育的热点。”德育工作要放在学校一切工作的首位。那么,在英语教学中如何更好的渗透德育教育呢?我认为可以从以下几个方面着手: 相似文献
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面对教育教学的改革,学困生越来越多的被人们所关注,如何做好学困生的转化工作,是每一个教师都应认真思考的问题。本文就这一问题作一初步探讨。 相似文献
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关于改进基础英语教学方法的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
传统英语教学模式的弊端严重地影响着学生综合应用英语的能力的培养与发展。在教学中,注重课的整体教学,培养学生的语篇能力;开展小组活动,发挥学生主体作用;加强学法指导,培养学生的自主学习能力,为英语专业基础英语教学提供广阔的发展空间。 相似文献