妈妈听得见

苏教版语文教材七年级上册第一单元“诵读欣赏”中，有三首泰戈尔的诗。诗人以儿童的眼睛和心灵观察自然，感受生活，引领读者飞翔到美好的儿童世界，重温童年的梦。     

诵经典诗文品千古诗韵

中华民族历史悠久，经典文化源远流长，古典诗词则是我国经典文化的载体，也是我们民族传承历史精髓的精美文本。《九年制义务教育语文课程标准》强调指出：“诵读优秀诗文，提高欣赏品位和审美情趣”，“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”和“重视提高学生的品德修养，使学生逐步形成健全的人格。”通过诵读经典的诗文，切实拓宽学生视野，陶冶学生的情操，开启学生的心智，提高学生的语文素养。在语文教学实践中，我着重从以下几方面人手：     

以对象的特点来研究对象的范例——读卡西尔《人论》

十年以前就读过卡西尔的《人论》一书，当时的感受已经说不完全，只影影绰绰觉得颇有启发，在自己以往的研究中也引用过此书中的一些说法(如关于“神话”)。但今日重读，则不能不用“亲切”一词来归纳我的感受了。我惊奇地发现，作者许多理念与我目前一些想法是那么地接近；同时，也不由得感到惶惑：原来这些年自己思考的不过是卡西尔这样的西哲们早就阐述过的问题——也许这正印证了“人”的论题的永恒性。人确实是个讲不完的话题!     

花落花又开

我曾经担任过体艺特长班的班主任。“现在老师难当，班主任更难当，体艺特长班的班主任更是无法当”，这是我校老师们的一个共识。我担任特长班班主任一个学期，班上的学风班风得到了领导和同行的好评，成绩也有了较大的提高。但当中的感受是本人任教多年来最深刻的!我发现，教育这些学生的过程本身也是教学相长的过程。下面，讲述其中一个男生遭遇情感困惑的故事，也就是我们平时所说的中学生恋爱时的故事。     

宽容是生命的一种香味——一位教师的懊悔与自责

曾在一本书上看过这么一句话：“宽容是一种美丽，宽容是生命的一种香味。”话很简单，却很美，很有诗意。我一遍一遍地诵读着，回味着，感动着。觉得每一个热爱儿童的教师都应拥有一颗宽容的心。     

初中文言文教学浅谈

文言文记录着我国古代灿烂的文明,是一笔丰富的文化遗产。现代汉语是在它的基础上逐步发展和完善起来的。现在的中学生,适量多读些古代诗文佳作,不仅有利于增强民族自豪感,培养语感,而且对提高理解和运用祖国语言文字的能力也是非常重要的。在文言文的教学中,我尝试把学习的主动权交给学生,让学生成为学习的主人。1、诵读。朗读是引导学生领会课文内容,培养整体感知能力的第一步。《教学大纲》明确规定“初中学生应能够顺畅地朗读文言文、课文。”面对文言文的第一步就是读,即古人强调的“吟诵”。读完数遍后,能正确理解文章大意的学生大量增加。对难以理解的句子,教师可以按意义指导学生先划分句子节奏,节奏划分后再诵读,“书读百遍,其义自见”句意在诵读的过程中逐步清晰。诵读的方法自由灵活,有范读、齐读、自由诵读、分角色朗读……自由多变的方法调动了学生的兴趣,同时他们在诵读训练中也深刻体会到“读”对理解文言文的重要性。     

高中班级管理经验总结

很长一段时间以来，我一直都想把我这几年担任班主任工作以来的一些心得体会和工作经验教训写下来，虽然很多东西我们教育界的同仁都曾经历过，也进行过深刻地探讨和研究，但是当你亲身经历并真正用心去做这些事时，就会感觉到班主任工作是多么的重要，其中还有很多的东西需要我们去学习研究，所以我把这段亲身经历和感受写下来，希望能与各位同仁交流，以促进当今教育的发展。     

魔咒永远在我心中

2000年，我19岁，第一次来到广州，对朋友的信任成了进入深渊的第一步。 当我来到广州时，我见到的、听到的、和按照这些去做的，完全改变了我以后的生活，影响到我的一生。自己吃过太多的苦，受过太多的罪，传销曾经给我带来过心理上的一种弥补，让自己觉得找到了自己的目标，然而之后挥之不去的传销的阴影却一直笼罩着我，许久不能散去。传销就是一个精神毒品，它的外表那么的完美无暇，它让你沦陷而不能自拔，既使有幸逃脱，她也会折磨你一辈子。     

浅谈古诗文诵读方法和技巧

学习古诗文,诵读是一条重要而且有效地途径。在诵读时要注意读准字音,处理好句中停顿;注重诗文的语气语调,通过抑扬顿挫的诵读来表情达意,表现出作品的魅力;还要掌握多种记忆方法,熟读背诵,注重积累。     

还是胆小点好

我天生性情急躁，胆子又忒大，什么都不在乎，在工作中，领导也“教育”过，但总是我行我素。有一次因这些缺点险些送了命，才彻底把我这些不安全的老毛病改掉。     

诵读国学经典 回归传统教育

<正>近几年的基础教育课程改革折射出整个社会对传统文化的重新认识,"北京圣陶实验学校"的创办、"中华古诗文经典诵读工程"、"儿童中国文化导读"等系列活动的开展,说明中国文化断层重整工程已经开始。在语文课程标准中,要求背诵的"优秀诗文"增加到240篇,其中就有中国古诗文,文言文比例接近40%。     

析谈小学古诗词教学存在的问题与对策

语文新课标指出:"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣."并要求"小学1-6年级背诵古今优秀诗文160篇(段)."这不仅具体指出了诵读古代诗词的价值及方法,还具体规定了背诵数量.     

撰写科学基金申请文书的若干要领

 科学基金申请文书(下简称为文书)是应用文的一种,撰写文书时除了要遵循普通文件的写作规则,还要注意其特殊性。这些年我给国内的朋友修改过不少文书,也观察到了一些有待改进的文书撰写习惯。在此就我个人的一些经验和感受,分享若干撰写文书的要领。值得指出的是,每个研究领域都有各自的科学要点和撰写规范,因此,本文并不是具体的文书写作指南,而是从普遍意义上讨论如何准备一份合格的文书;或者说,讨论一些也许曾经在语文课堂上没有机会接触到的内容。     

析谈小学古诗词教学存在的问题与对策

语文新课标指出：“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”并要求“小学1—6年级背诵古今优秀诗文160篇（段）。”这不仅具体指出了诵读古代诗词的价值及方法,还具体规定了背诵数量。然而,由于长期受应试教育的影响,在教学古诗词中,有不少的教师只重视读背默记,很少注重学生感情的投入和审美能力欣赏能力的培养。归纳起来存在的问题主要有如下两种：     

《鼎湖山听泉》教学设计

[教学目标] 1．有感情地朗读课文，学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 2．理解课文内容，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的感隋。 3．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。     

学生为啥全读错了

参加学校的优质课比武，感受颇深。我上的是“小数的产生和意义》在最后一个环节“质疑问难”中，有一个学生提出：“小数是谁发明的？”我一听，愣住了，在备课时，看到过这个问题，想给学生介绍，但怕教学内容又难又多，没时间讲这个问题，所以就没有去记忆；再者已经快下课了，我还没布置作业呢。于是就对学生说：“这个问题网上有，你上网去查查吧。”就这样我完整地上完了一堂课。     

学生“造反”了

《做个“快乐鸟”》一课我执教过多次了，每次和学生一起感受快乐、寻找快乐和创造快乐，教学总是顺利完成。而我也为这课的流畅设计感到高兴。由于准备参加浙江省的品德录像课拍摄，教研员建议去市里的一所私立学校作展示，我也想尝试着做更好的改进，便满怀信心地答应了。     

浅论低年级语文教学课件的设计要素

教育家乌坤斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感受来思维的。多媒体课件正是由这些因素组成的，因此，在低年级语文教学过程中，教师合理地运用多媒体，把课文中所描绘的客观事物或现象生动地展现在学生的面前，必能使学生身临其境，加深感受。在此，我就自己所从事的低年级语文教学，谈谈自己对多媒体教学课件的一些设计要素的理解。     

我的科研体验

 以前从未想过自己会离科研这样近，而我明白要在学术上有一番突破是十分不易的，当年读大学选专业时也是懵懵懂懂，并没有特别明确的目标，但是自从考上研究生之后，我的人生发生了变化。来到了北京理工大学，在这里我开始重新规划自己的人生。这一年多的研究生生活，让我受益匪浅，感受颇多。研究生生活相比本科生生活有很大的不同，不再是一群人一起上课下课，准备期末考试。研究生生活更需要的是自己独立思考，想办法把自己的实验做好做精，在这个过程中，师兄师姐会给予你很多实际的帮助，而导师会在前方指引你。这样的生活更富有挑战性，也让人更加振奋。     

老师的形象、语言、板书、思维——听课札记

深入课堂听课,成了我的爱好。刚开始有些勉强,有些枯燥,有些疲劳,渐渐的觉得有滋有味了,不仅是身入课堂,而且是心入课堂了。听四十五分钟的课,可以产生浮想联翩的诗文,可以金戈铁马重游古战场,可以讨论国事,激发振兴民族的豪情与壮志,可以在科学的普及与提高的基础上获得知识的重温与学习。真是一种不可多得的享受,不可多得的丰收。听课是学习,听的多了,学习也就有些收获,有些想法,有了一些积蓄于心的议论。