体育教学模式的现状及发展的初步研究

运用教学论和心理学理论，分析了我国现阶段体育教学模式的表现及其理论基础，提出当前我国体育教学领城里存在的主要矛盾之一是体育教学思想观念和教学目标的多样性与体育教学模式的单一性之间的矛盾，要全面实现体育教学目标，必须要发展多样化的体育教学模式。     

试论体育教学模式及其应用

通过阅读体育教学模式的各类研究材料，了解体育教学模式构建的科学理论，及实际应用，认识到体育教学模式及其实践在我国现行体育教育改革形式下的重要性。     

体育教学模式的发展现状与改革对策

运用文献资料法，分析了现阶段我国体育教学模式的理论基础、特点及存在的诸多问题，认为在我国体育教学理论与实践改革发展过程中存在着体育教学思想、观念和目标的多元化与体育教学模式单一性之间的矛盾．据此，本文将谈一些改革方法与同仁探讨．     

普通高校体育俱乐部教学模式的研究

采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对普通高校体育俱乐部教学模式的状况进行分析。高校体育俱乐部教学模式的开展有其必要性，但也存在一系列的问题。本文提出高校体育俱乐部教学模式开展的构想，以期为我国高校体育教学提供理论参考。     

“角色式”体育教学模式的构建——以排球教学为例

运用了文献资料和专家访谈的方法，以社会学、心理学与哲学作为理论基础，对“角色式”教学模式在学校体育的构建进行了初步探讨，旨在建立一种新的体育教学模式。     

基于虚拟现实技术的体育教学模式的实践与思考

虚拟现实技术作为未来互联网发展的关键技术之一,越来越多的应用于体育教学领域,它的出现将颠覆传统的体育教育思维和单向的体育教学模式,为体育教育界带来一系列重大变革.文章针对现代体育教学模式的局限性,结合情境认知理论分析了虚拟现实技术如何应用于体育教学,并构建了基于虚拟现实技术的新型体育教学模式,为提高教学质量、优化教学手段提供更加科学化、系统化的理论参考.     

高校体育理论教学模式的探讨

运用调查法、访谈法和文献资料法，对高校体育理论教学的重要性进行阐述；从高校体育理论教学的现状及存在问题入手，从体育理论教学的教学形式、教学内容、教学手段、教学评价四个方面提出体育理论课的教学模式，为高校体育教学改革提供参考。     

试论高校体育教学模式的发展趋势

随着高校体育教学改革的进一步深入,对体育教学模式的改革成为了高校体育教学理论与实践工作者的一个重要研究课题。本文试图通过分析当前高校体育教学模式的现状及其存在的弊端,对高校体育教学模式进一步发展的趋势进行预测,从而促进高校体育教学改革的进一步发展。     

新世纪高师体育教学模式探析

教学模式是体育教育理论与实践得以联系的桥梁，是优选教学方法的基础．高师体育应探索一些具有师范特色的教学模式，重点对学生进行体育综合素质和教学能力的培训，培养一支高素质的体育人才队伍，以适应新世纪体育教学改革的需要．     

探究-合作体育教学模式的构建与运用

根据素质教育理论及人本主义教育思想和终身体育思想，尝试从理论依据、目标定位、操作程序、师生角色、评价反思等方面构建了探究一合作体育教学模式。确定了该教学模式的运用范围和适用原则，指出运用中应注意的问题，以提高学生的综合素质和改进课程教学。     

高分辨率卫星影像物理模型与有理函数模型转换

高分辨率卫星遥感影像的物理模型描述影像与地面之间的严格几何成像关系,其参数具有可理解的物理意义,但其形式复杂且与传感器类型相关,出于技术保密其物理参数通常不被提供。有理函数模型作为通用传感器模型,解决了物理模型的缺陷,但缺点是其参数不具有可理解性。因此,拟以Quickbird立体影像为例,研究物理模型和有理函数模型的转换,以综合利用两者的优点。研究结果表明,从物理模型得到的有理函数模型,具有与物理模型相近的精度,这与已有研究结果一致;从有理函数模型可以在一定假设条件上恢复重建严格物理模型,恢复的严格物理模型的定位精度不受假设条件影响。     

物理化学实验研究性教学研究

分析了传统物理化学实验教学现状,提出了物理化学实验研究性教学思想,讨论了具体的方法和步骤,最后,分析了可能面临的问题。     

井间地震物理模型及测试应用研究

井间地震资料的采集成本较高 ,其研究以数学、物理模拟为主 ,但物理模拟发展相对滞后。针对井间地震的特殊性 ,通过固体介质系列基础模型和一个综合模型实例的研究 ,详细阐述了井间地震物理模型的研究思路、研究内容、采集系统、模型制作、数据采集和质量控制等问题 ,阐明了影响模型制作及数据采集质量的因素 ,提出了保证其质量的相应措施。研究结果表明 ,影响物理模型质量的因素有模具的制作、制作时材料的均匀性、异常体和细微构造的安放位置等。可以采取不同目的选择不同材料、制作工艺流程等以保证其质量 ;观测系统、震源、接收器、换能器是数据采集质量的重要影响因素 ,设计有效的观测系统 ,正确选择采集方式 ,且配置高质量的震源、接收器、换能器 ,这些是得到良好记录的基本条件     

A growing social networks model of physical objects in IoT

In Internet of Things( IoT),physical objects can build their own social networks. How do social networks of physical objects generate,and what characteristics do the social networks have. In order to solve these problems,according to the interaction of physical objects in IoT,this paper presents a growing social network model of physical objects and researches the attachment mechanism of the model that includes three modes,physical distance,social distance and preference.Through the simulation realizations of the model,the characteristics( e. g. degree distribution,community structure) of social network are analyzed. The model can forecast the growth of social networks of physical object in IoT and simulate social networks of physical objects in the large scale IoT.     

基于物理属性与三角形正则度的网格简化算法

针对三维虚拟场景的物理属性显示需求,提出一种带属性的边折叠的三角形网格简化方法.该算法计算折叠代价时以模型边曲率和边上物理属性的增量以及三角形正则度作为权因子,边上物理属性的增量使简化后的模型很好地保留了原模型的物理属性特征,而添加三角形正则度优化了简化后模型三角形的形态.同时还解决了边折叠时导致的拓扑错误,并用多选择技术加快了计算速度.经实验验证和对比分析,证明了算法的有效性与正确性.     

物理模型在中学物理教学中的应用

物理模型是中学物理知识的重要载体．从物理模型的定义出发将物理模型分为理想模型和理论模型两大类别．举例说明了物理模型在物理规律教学和物理量定义上的应用;物理模型应用于物理教学,可有效促进学生知识的建构,提高学生解决问题的能力．最后指出,物理模型有一定的适用条件和适用范围,并且是发展变化的．     

河口水域流场物理模型试验概述

介绍了河口水域物理模型试验采用的模型类型、设计准则、模型比尺的确定、径流及潮流的控制方法,指出物理模型试验是对河口水域进行研究的有效手段。     

对师范学院实施俱乐部型体育教学模式的探讨

通过献调研，从实施俱乐部型体育课教学模式的含义、组织形式、存在困难、发展的对策、教学的管理、经费来源等方面进行了初步研究和探讨．认为俱乐部型体育课教学模式是当前高校一种较理想的体育教学模式。     

基于聚类分析的天津市大学生体质健康评价分级模型研究

为完成对大学生体质健康状况快速有效的评价,运用聚类分析构建原始数据的分级模型。按照国家规定标准对天津49所大学的全日制大一、大二在校大学生进行体质健康测试,结果显示,采用聚类分析构建的分级模型对大学生体质健康进行评价可以提高评价效率和精确程度,说明运用本模型可对学生个体或群体进行综合评价,实现对学生体质健康类别的科学快速分类。     

面向学生——如何在高职院校体育教学中实践

运用文献资料法,提出高职体育教学中如何面向学生的概念,并对目前我国高职院校的体育教学模式进行了讨论,在此基础上提出作者对体育教学过程如何面向学生下高职院校体育教学模式的思考。