加强实验室管理与建设的有效途径

从高等师范院校的专业培养目标出发，根据高校实验教学的特点及现状，对实验室管理与建设进行研究并提出了改革措施；强调实验室多种管理方法、运用多种教学手段等改革，旨在激发学生学习的兴趣和主动性、提高实验效果、培养学生的综合实验能力，搞好实验室管理与建设。     

浅谈高等师范院校的实验教学与实验室管理

高等师范院校在我国师范教育体系中起到排头兵的作用，它的水平决定了整个师范教育的水平，实验室工作是深化师范院校改革，提高教学和科研水平的重要基础，要重视实验教学和实验室管理中存在的问题，通过改革，完善实验室工作体系。     

地方师范院校生物实验室发展方向

从地方教育的实际情况出发,根据地方高等师范院校生物实验室的现状,从绿色化实验室,虚拟实验,实验室开放等方面对地方高等师范院校生物实验室发展方向进行了阐述;就如何完善实验室建设、加强管理,提高其利用效益进行了初步探讨。     

高等师范院校3S实验室建设研究——以湖北师范学院为例

以湖北师范学院为例，探究了高等师范院校3S实验室建设对地理教育和学生能力提升的作用，并为高师院校加强3S实验室建设提出可行的对策。要加强3S实验室建设，需要从加强硬件、软件、师资力量和实验教材建设等方面入手，要在思想上重视，寻求多渠道资金支持并建立科研成果转化机制等。同时，要从多方面加强对实验室的管理，落实实验室管理制度。     

高等院校实验教学改革与探索

针对高等院校实验教学存在的问题,提出了高校实验教学改革的几点措施:一是改革教学方法与教学内容,增加综合性、设计性实验,培养学生的动脑动手和分析解决问题的能力;二是加强实验室建设,通过加大资金投入力度,更新设备;三是加强教师队伍建设,采取定期培训等手段,提高实验教师的理论水平和业务水平;四是完善对实验教学的管理,完善对开放式实验室管理;五是科学购置实验设备,提高实验仪器设备利用率.通过实验教学的改革,达到充分发挥实验教学的作用,更好地为培养高素质人才服务.     

加强实验室建设提高药理学实验教学质量

实验室建设的核心问题是如何提高实验教学质量和水平。总结药理学实验室多年的工作实践经验，我们认为，只有围绕提高实验教学质量和水平这个核心，全面加强实验室建设，加强实验教学改革，提高实验人员素质，才能充分发挥实验教学在培养高素质人才中的作用，适应高等教育改革发展的要求。     

地方高等师范院校体育专业实验室建设的问题及对策

实验室建设是普通高等师范院校体育专业保证教学质量,提高科研能力的基础,是推行素质教育和创新教育的物质平台。本文在阐述地方高等师范院校体育实验室在教学科研中的地位和作用的基础上,分析了体育实验室建设存在的底子薄,资金少,人员缺,资源利用率低,管理差等普遍问题。从加强对体育实验室建设的思想认识,多方解决资金困难,实验室人员培训与引进以及管理方面提出了建设对策。     

对高等师范院校微生物实验教学改革的尝试

本文针对高等师范院校微生物实验教学存在的问题，进行了一些改革尝试。通过对教学方法的改进，合理安排实验，重视基本操作；改变教学方式，培养学生实验的兴趣，发挥学生的主动性；改革实验考试的办法，增强学生的动手能力。为培养学生的科学思维方法、科学创新意识，训练基本技能，提高分析问题、解决问题的能力提供参考依据。     

有机化学实验教学改革的几点做法及体会

化学实验是培养化学专业人才的重要环节.针对目前普通高等师范院校学生实验能力偏差这一现状,我们对有机化学实验教学进行了初步改革,并取得了较好的教学效果.     

高等师范院校无机化学实验改革探索与实践

针对目前高等师范院校无机化学实验教学过程中普遍存在的问题,从培养学生的实验兴趣、改进实验教学过程和培养学生的创新能力等方面进行了改革探讨,为实现高等师范院校的培养目标提出有效的建议、方法和措施。     

新课程背景下高师院校实践教学的强化对策

高等师范院校是培养基础教育教师的摇篮,基础教育课程改革迫切要求高等师范院校为其培养实践能力强,综合素质高,有创新意识,适应课程改革要求的师范生。高等师范院校需要树立科学的教育实践观,努力推进实践教学改革,培养实践创新人才,以应对基础教育新课程改革带来的挑战,更好地服务基础教育。     

艺术类实验室平台与课程体系的构建

实验室是高校进行实验教学、创新教育、科学研究、技术服务的重要基地,是培养学生实验技能、创新能力、科技素质的重要场所。艺术类实验有别于其它类院校的实验,本文将通过实验室平台和实验教学课程体系两个方面来介绍一下艺术类实验室。     

谈高等师范院校实验教学的现状与管理

从分析高等师范院校的实验教学现状入手,有针对性地提出了高等师范院校实验教学中的实验大纲管理、实验教材管理、实验教学秩序管理和实验教学效果调查等方面的措施和建议。     

师范院校普通动物学实验教学的改革与实践

普通动物学实验是高等师范院校生物科学专业的重要基础实践课。本文针对师范院校的教学特点和培养目标,从教学方法、创新能力和实验能力的培养、注重教学能力的培养等多方面对动物学实验教学进行了改革和探索,增加了学生的积极主动性,增强了学生的实验能力,有效地提高了教学质量,为培养出符合新课程标准下合格的中学生物教学专业人才奠定了基础。     

浅谈西部新建本科院校化学实验教学改革

新建本科院校多数处于经济欠发达的西部中等城市,结合西部新建本科院校的特点和化学实验传统教学模式的弊端,提出了高校化学实验教学改革措施。主要包括:改革实验教学方式,提高学生学习主动性;改进实验教学内容,提高学生学习积极性;完善实验成绩评定方式,提高学生的综合能力;明确各部门责任,保证实验室安全;选择内容丰富的实验室开放内容;制定多种成果考核方式。最后指出百色学院化学实验教学改革中存在的问题及解决思路。     

新时期化学实验室的建设

化学是一门以实验为基础的学科，实验能力的高低关系到学生能否学好学科知识及提高整个综合能力和素质．在新时期对此提出了更高的目标和要求．为此，我们必须加强实验室建设，深化实验教学改革．     

实验教学改革浅谈

以当前实验室建设的现状及存在的问题为切入点,提出了深化实验教学改革的措施：改革实验内容和方法;与实验教学相结合培养学生的创新意识和能力;加强实验队伍建设,提高实验人员素质,并对实验教学方法的改革提出一些设想。     

从“双基”实验室评估看我省高校的实验教学

高等学校的实验教学是教学工作的一个重要环节，而“双基”实验室又是实施实验教学的基本场所。对“双基”实验室的评估，达到了“以评估建、促管、促改、促上水平”的目的。随着教改的不断深入和素质教育的推进，如何加强实验教学，培养学生的实验能力，创新能力，动手能力和综合素质，在实验教学中引入现代教育技术和教学手段，提高教学质量，将变得越来越重要。     

高师院校化工基础实验课程教学改革与实践

化工基础实验是高等师范院校化学教育专业课程体系中与实际化工生产联系最紧密的课程之一,对化工基础实验课程的教学内容及教学方式和方法的改革和创新,是培养能教书、会科研、懂生产的复合型人才不可缺少的环节.本文基于高等师范院校学生的特点,针对目前师范院校化工基础实验教学中存在的问题,探讨了目前师范院校化工基础实验课的教学改革与具体实践过程.     

略论高师中文专业学生“复创能力”的培养

随着社会的发展,高等师范教育所培养的人才必须掌握多种学科知识。为适应这一需要,高等师范院校在教育理念、教学管理及课程设置等方面必须进行积极的调整和改革,加强实践环节的教学,增强学生的复创能力,提高学生的“复创能力”,使之适应社会的需求。