中职学生心理现状及应对措施之我见

由于我国社会对职业的偏见造就了职业学校学生基本素质不容乐观，部分学生的心理和行为处于异常状态，给学生的学习和学校的稳定带来了麻烦，对此我们进行了探究，并寻找到了一些改变学生不正常心理和行为的方法。     

宁夏中职学生从众心理现状分析

目前中职在校学生基本是经历中考失败打击的学生生,在校学习期间盲目从众的心理比较严重,文章通过对宁夏中职学校的200名中职生的从众行为进行调查研究,分析中职生盲目从众心理成因,从多个角度提出应对的策略,以期引导中职教师对当前中职生的盲目从众心理状况的了解,有针对性地进行教学、管理工作。     

中职学生游戏行为的心理解读

中职学生沉迷网络游戏屡禁不止。而教师和家长跟孩子谈到游戏的问题时使用损贬的语气．难以跟孩子真正地进行沟通,往往到最后只能使用强制的手段,打骂惩罚或者是纪律处分,而这些对于学生的健康成长并没有起到真正的作用。笔者认为作为教师要端正自己的态度,有效地结合心理学的知识,客观地去分析和解读学生游戏的心理,更好地为职业教育服务。用马斯洛的需要层次论来解读学生的游戏心理：需要决定动机,动机决定行为．为我们的教育工作提供依据。     

浅议中职学生六大心理特点与教育引导

由于受到传统观念的影响和现行教育体制的的局限,目前,大部分中职学生在文化成绩,学习能力、自我管控等方面比普通高中学生较弱,也正因为社会普遍把中职学生当作一个特殊的学生群体,往往导致中职学生在心理上表现为脆弱、逆反、自卑及敏感,行为上表现厌学及经常出现各种违纪甚至违法现象,从而导致教师在组织教学活动时困难重重,班级管理中管理与教育的难度很大。中职教育工作者应该准确把握中职学生的心理特点并进行正确引导。     

探析中职教师对学生厌学心理的影响及对策

中职学校往往接收的都是人们眼中考不上高中的差生,其学生的厌学情绪也要高于同龄的普通高中学生很多。致使中职学生厌学情绪的因素有很多种,但大家往往会忽视掉中职教师对学生厌学情绪的影响。本文主要想探讨一下教师对中职学校学生厌学心理的形成影响及对策。     

中职学生心理问题成因及对策

作为职校教师好多年，我觉得职业学校学生与普通中学学生一样的活泼可爱，对未来充满幻想。但由于种种原因，他们中的大多数会有这样那样的、程度不同的心理问题。而随着学习生活由普通教育向职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及将直接面对社会和职业的选择．面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面也难免产生越来越多的心理困惑或问题。我从身边的每一个学生抓起，着眼于小事，透过现象看本质，看出问题，分析问题，解决问题。     

浅谈中职学校学生心理档案的管理及应用

中职学校学生心理档案在中职学校心理健康教育和学生自我发展中有着多重服务功能及重要意义。充分发挥中职学校学生心理档案的作用，需要重视目前管理及应用中的几大问题，优化中职学校学生心理档案管理机制及应用模式。     

中职学生英语学习心理辅导的体会

青少年期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分。然而由于来自家庭、学校、社会的各种不良因素造成现在中职学生厌学、逃学、学习障碍等各种问题的产生。因此,广大教育者因在教学的同时要特别注意学生心理健康教育。现就根据笔者多年的英语教学实践,从对中职学生英语学习心理问题的分析、辅导策略及个人体会三个方面来进行阐述。     

中职学生阅读现状与应对策略

从实际工作出发,分析了当前中职学生的阅读现状和中职学生的素质情况,提出了中职图书馆在“张扬阅读风气,打造书香校园”工作中的一些看法。     

要精心呵护学生的好奇心

好奇心是小藏子曩可贵的品质，也是最宝贵的童心。小学教师要把呵护和培养小学生正确的好奇心，使他们养成勤学好闩，善于质疑、积极撂寻、勇于创新的良好习惯作为自己日常教育教学最重要的工作之一。     

中职校网络成瘾学生心理调查研究报告

采用心理健康症状自评量表(SCL-90),对宜兴地区职业学校网络成瘾学生进行心理测评,分析有关数据,了解他们心理的变化趋向,并有针对性地采取矫治措施.     

中职新生心理教育探讨

中职新生在入校后,因环境等发生了变化,心理也在发生着不同的变化,及时关注、分析新生的心理状态,并给予正确的引导和帮助,对学生的成长发展能起到重要的作用。本文从分析影响新生心理的因素、开展心理教育方式等方面进行探讨。     

大学生异常心理的预防

本文从大学生心理健康现状入手,通过个案分析的方法,总结出了目前大学生异常心理的表现类型,提出了大学生异常心理预防措施。     

浅议中学生学习化学中常见的几种异常心理

通过对学生中学阶段心理特征的分析,论述中学生在学习化学过程中常出现的几种异常心理以及教师在教学中所应注意的问题和方法。     

高校中年教师异常心理与致病

随着工业现代化、自动化的进程,社会生产高度发展,科学技术日新月异,生活节奏不断加快,生理方面的伤害对人体的危害已日益受到控制,而心理疾病与心身疾病却日益增多。现代医学模式正在由生物医学模式转向生物、心理、社会医学模式。     

浅析中职学校学生教育方法

随着科学技术的迅猛发展,我国要在日趋激烈的国际竞争中求生存求发展,要试图通过学习别国技术和经验,赶上或超过发达国家的发展水平,就必须培养出大量拥有持续创新能力的高素质劳动者,因此中等职业学校的学生教育必须突破传统的"一支粉笔、一本教材、一块黑板"的教学方式,以就业市场为导向,强化学生的职业能力训练和综合素质的提高,只有这样才能培养出适销对路的初、中级技术人才.     

初中学生厌学心理成因与转变对策

学习是一种发现性的认识活动，它可以满足人们发展的需要。对于成长中的初中学生，通过认真学习，获取真知，从而体验到满足和愉悦的过程，可以发展自己的智力，磨练自己的意志。但初中学生中却有少数表现出厌学情绪，这一问题时刻困扰着学校、老师和家长，成为提升教育教学效果的主要障碍。     

浅析青年公务员心理异常与应对措施

随着现代社会的发展,人类科技的进步,公务制度改革,公务员生活方式发生了重大改变。社会舆论、工作环境、家庭问题及人格因素等方面的影响,公务员的精神压力越来越大,直接或间接引发多种心理障碍或心身疾病。公务员的心理健康问题日趋严重。心理健康问题已成为公务员情绪不稳定、工作怠倦的主要原因。目前,公务员中常见的心理障碍主要有:抑郁、焦虑、强迫症、人际关系敏感、睡眠障碍、饮食障碍、网络及游戏成瘾、药物滥用、情绪失常等。改变这种状况,提高公务员的心理健康水平,逐渐受到相关部门和领导的重视。     

问题学生心理成因及疏导策略

问题学生一般是指在思想与行为上都存在与社会要求和人的全面发展不相适应,在学习、纪律和道德品质上都有问题或障碍的学生。问题学生的教育是教师一项重要而又非常棘手的工作。本文从问题学生的心理表现,为什么会产生问题学生及问题学生的转化及其不良行为的矫治等几个方面进行了初步的探讨和分析。     

浅谈中职学生的心理健康教育

在职校中坚持积极开展心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，形成一定的目标，树立远大的职业理想，具有非常重大的意义。