浅谈如何做好农民工创业培训工作

重点介绍了新型农民创业培训的特点,提出在丰富培训内容、扩大培训范围基础之上,应逐步提升创业培训质量和效果的理念。     

给农民上科技培训课的几点思考

我国从2006年起，开始组织．实施“新型农民科技培训工程”。主要对务农农民开展农业科技知识和实用技术培训，提高农民的务农技能，促进农业生产发展，增加农民收入。莲都区是全国第一批实施该项工程的试点县（市、区）之一。经过3年努力，“新型农民科技培训工程”取得预期效果。笔者作为参与这项工程的工作人员之一，根据工作实践经验，谈谈农技人员给农民上科技培训课时应注意的几个要点。     

农民科技培训存在的问题及应对策略

一、当前农民培训存在问题随着国家先后实施＂新型农民科技培训工程＂,＂阳光工程＂,＂科技入户工程＂,＂百万农民培训工程＂,＂退耕还林后续产业工程＂等多项农民科技培训工程,大大提高了农民科技种田,科技养殖,科技示范的水平,增加了农民转移就业的能力。通过培训培养了一批用得上、留得住、觉悟高、懂科技、善经营的新型农民;推广了一批新科技、新品种、新成果;推进了广大农村物质文明、精神文明、政治文明建设。     

新型农民队伍建设的几点思考

农民是农业的主体,是建设社会主义新农村的主力军。新农村的建设必须加速新型农民队伍建设,提高农民的综合素质,造就一支有文化、懂技术、会经营、具有开拓精神、创新思维的新型农民队伍,使他们成为新农村建设的领头军。这样才能加快社会主义新农村的建设步伐。本文结合工作实际,从创新培养模式、改革培训方式、拓宽培训视野、提升培训标准、跟踪效果评价等方面对新型农民队伍建设的工作进行了探讨。     

我国农民培训的现状及其发展对策研究

农民培训是培训实施主体对农民进行的旨在提高他们某一方面的技术和能力,从而使他们具备某一方面特长的短期的教育训练活动。加强农民培训,提高农民素质,这对于把我国巨大的人口压力转变为巨大的"人力资本"优势,从而促进我国农业的发展、转移农村巨大的剩余劳动力、加速我国的城镇化进程、增加农民的收入都有重要的意义。     

习水县农民教育培训需求分析及建议

农民是建设新农村的主体。培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质，是建设新农村的重要目标和保证，也是当前和今后较长一个时期农民教育培训工作的中心任务。因此，开展农民教育需求分析具有重要的现实意义，从而达到切实了解农民教育培训工作现状，摸清农民对教育培训的需求情况，分析农民教育培训需求规律，掌握农民教育培训机构的培训能力，总结农民教育培训经验，为政府及有关部门制定农民教育培训工作的政策提供依据，为农民教育培训实践提供指导，探索农民教育培训工作的长效机制。     

新型职业农民创业培训问题研究——基于河南省的实证调查

创业培训是培育新型职业农民的主要途径之一。通过问卷和深度访谈,本调研采集了河南省信阳、南阳和驻马店三地新型职业农民创业培训的数据。在数据分析的基础上,文章探讨了创业培训存在的主要问题,提出了积极调动全社会力量、实现各环节相互衔接和制度配套的政策建议,以进一步提升培训效果。     

我国农民培训模式现状研究

本文首先给出农民培训模式的概忿,在此基础上,总缝近年来学术界.理论界农民培训模式的现状,提出我国农民职业培训模式中存在的问题,最后给出了进一步完善农民培训模式的对策.     

农民科技培训需求意愿及对策建议——以高邮市界首镇为例

对江苏省高邮市界首镇240位农民的科技培训需求进行了问卷调查,结果表明,农民科技培训最希望的是公益性培训,农民对种养、机械运输、管理、营销和电脑网络等方面的技术和知识需求强烈,对县市农业部门的专业技术人员能在田间地头进行现场讲解满意度最高,集中面授也是不错的选择,培训规模最好在20人以下,培训时间以8~14天为宜。建议通过加强调研,提高农民培训供需一致性,加大培训经费的投入、引入培训竞争机制、完善培训评估制度来实现农民科技培训的意愿,促进新农村建设。     

黑龙江省农村劳动力转移问题与对策

1、目前存在的主要问题 农民工培训滞后，影响就业。表现得越来越突出。一方面是用工单位招工困难，另一方面是劳动力大量剩余出不去，企业技术含量高，农民素质低，缺乏职业技能，与用工单位对接不上，这是造成农民就业难或只能是低水平就业的最主要原因．因此，培训农民工无论是当前还是长远，都是具有战略意义的一件大事。从目前情况看，我省农村劳动力转移培训工作虽然普遍展开，但培训计划落实还没有完全到，很多职业技能培训机构还在消极地等钱搞培训，一些市、县还在等待农民找上门来才培训，非常缺乏工作的主动性。另外，农民技能培训的档次不够高，范围不够宽，仍局限在一般性家政、保安、修配等行业上，采取与用工单位联合培训、订单式培训技能人才的人数很少。     

新时期做好农村实用技术培训工作的建议

农村实用技术培训是培育高素质农民,促进农业提质增效,为乡村全面振兴提供持久动力的重要措施.当前,经济社会发展已进入新阶段,但农村实用技术培训仍在走"老路",培训方式缺乏创新、教师知识存在短板、培训效果不够明显等问题日益凸显.该文基于当前社会发展特点,提出了做好农村实用技术培训工作的建议.     

对农广校做好新型职业农民培训工作的思考

农民是社会主义新农村建设的主体,农民素质的高低直接关系到农村全面小康的实现。针对将来谁来种地,地如何种这一现实问题,国家提出了大力培养新型职业农民的战略举措。新型职业农民是指以农业生产为职业,具有较高的专业技能、收入主要来自农业且达到一定水平的现代农业从业者。这个群体应具备素质好、有产业、会经营、职业化、有收入等特征。教育培训是促使传统农民向新型职业农民转化的有力手段。因此,搞好新型职业农民的教育培养是涉农培训机构面临的一项重大任务。该文通过对当前新型职业农民培训重要性和存在问题的分析,结合新型职业农民培训工作中的经验,就农广校如何做好当前的新型职业农民培训工作进行了探讨。     

试论农民经纪人培训

农民经纪人是联系城乡经济的桥梁,他们的作用十分巨大,但素质亟待提高。本文针对农民经纪人培训的意义、模式、应注意的问题进行了初步探索,以便各级、各类组织在农民经纪人培训中借鉴。     

莲都区：被列入全国实施新型农民科技培训工程示范县

2008年莲都区被列入全国实施新型农民科技培训工程示范县。根据示范工程的要求，第一期要建立50个科技培训示范村，完成10380个在村务农劳动力的培训任务，其中农业实用技术培训5190人，新型农民现代农业专业技能培训5190人。     

农业部：启动实施新型职业农民培育工程

在财政部的大力支持下,2014年中央财政安排农民培训补助资金11亿元,计划培育一批新型职业农民。7月4日,农业部举办新型职业农民培育工程管理培训班暨全国农广校、省校校长工作会,正式启动实施新型职业农民培育工程。农业部副部长张桃林强调,要加快构建以农广校为基础依托的“一主多元”新型职业农民教育培训体系。要认真遴选培育对象,科学确定培训机构,创新培训模式,规范资金使用。切实抓好工程关键环节落实,推动新型职业农民培育向专业化、标准化和制度化方向发展。     

农民培训教师素质初探

在社会主义新农村建设中,农民是主体。如何培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,是各级政府部门的主要职责之一。而培育新型农民,主要靠一线抓成人教育的教师,提高这些培训教师的素质,就是培育农民的关键。本文作者就从6方面对培训教师素质进行了探讨。     

浅论企业如何取得较好的培训效果

从树立培训观念、制订培训计划、建立培训管理制度等方面阐述了企业如何取得较好的培训效果。     

基于DEA模型的城市圈农民工技能培训效率研究——来自湖北77个区县的数据实证

本文基于数据包络分析法,对2010年湖北省77个区县外出务工农民技能培训效率进行了分析.研究发现,总体上来看,湖北各区县外出务工农民技能培训效率较低.政府和社会其他力量对各区县外出务工农民技能培训的总投入没有冗余,但政府对外出务工农民技能培训投入存在冗余,培训投入对湖北大部分区县的持有职业技术资格证书人数的增加产生了积极影响;43.6％的区县的培训投入对增加劳务经济总收入方面存在不足;47.4％的区县的外出务工农民技能培训投入在增加持续工作6个月以上人数数量方面仍然存在一定提升空间.     

生态农业旅游的农民培训研究

从治理水土流失的角度出发,提出了种植生态经济林、发展观光旅游的“生态农业旅游”技术与示范一生态农业旅游必需有高素质的农民队伍,根据试验区和试验辐射区的经验,探讨了农民培训的必要性,提出了农民培训的对象、内容、方式及培训中应注意的问题。     

农村应用人才培养与农民技能培训保障体系研究

各级政府对农村应用人才培养与农民技能培训问题都相当重视,如何使此项工作更加落实更加高效,是一个值得高度重视的问题。本文从组织、制度、资金及效果等方面就如何建立保障体系进行研究。