基于能力和素质发展的高职英语课程改革研究

以常州轻工业职业技术学院的高职英语课程改革实践为案例,对高职公共英语课程改革的理论依据、课程目标、总体思路和课程改革的主要内容进行了深入探讨,重构了基于能力和素质发展的的英语课程模块结构和体系,构建了高职英语项目--情景--任务多元化教学模式,利用现代教育技术和网络资源丰富了英语课程教学手段,形成了以能力和素质为本位的...     

基于能力本位的数控技术专业核心课程改革

本文基于能力本位思想,从课程内容的构建与优化、课程教学改革、实训教学建设和完善考核评价体系等四个方面对数控专业的核心课程改革进行了浅析,以达到更好的培养学生职业能力的目的。     

高职电气专业岗位化课程体系改革实践

经过多年校企合作共同研讨,创建了以电气自动化技术典型应用岗位的能力需求为教学内容的专业学习领域,选用典型工作任务作为学习型任务来设计岗位化课程,创设工学结合的岗位化教学环境,实施岗位化教学模式,并通过该模式的实施,达到学生与企业零距离就业的目标。     

CBE在高职高等数学教学中的应用

我国经济快速发展,对高职教育人才培养模式和教学目标提出了新要求。对本文针对当前高职教育中高等数学教学现状,讨论了CBE在高职高等数学教学中的教学内容、教学方式改革方面的应用。     

基于工作过程为导向的高职英语课程改革探析

本文结合《高等职业教育英语教学大纲》规定,从改革教材、课程设置,改进教学方法和手段,改革测评方法等方面对开展基于工作过程为导向的高职英语课程改革进行了阐述和探析,旨在开拓思路,探求更有效的途径和方法,以达到全面提高高职学生英语应用能力的培养目标。     

电气专业英语课程改革的探索

基于工作过程的教学改革理念,使得我们的专业课程模块化、项目化,以任务驱动学生有目的的学习,更早的适应工作岗位。电气专业英语作为电类相关专业学生提高自身技能的一门必须课,更应该以工作岗位为服务对象,打破传统的老师翻译学生听的被动形式,从内容上、教学形式上、教材建设需要有更大的创新,注重实用性。     

课程改革是当前职教的核心任务

职业教育的课程改革是构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。本文分析了当前职业教育课程改革存在的症结，提出了课程改革的总体思路、课程方案设计形式及推进课程改革的措施，对课程改革作了积极有益的探讨。     

谈融合人文素质教育的高职英语课程改革

文章分析了高职英语课程存在的问题及改革的背景,提出以语言为平台进行人文素质教育,使高职英语课程具备鲜明的特点。以此来提高高职英语课程的教学水平,切实促进我国高职教育的改革进程。     

基于能力本位的高职旅游管理专业课程设置改革初探

通过分析当前我国高职院校旅游管理专业课程设置存在的主要问题,树立以能力为本位的高职旅游管理专业课程目标的价值取向,使高职生毕业后更适应当前市场经济条件下旅游业发展的需求。     

能力本位导向的高校计算机网络专业课程改革研究

介绍了以课程本位为导向课程建设模式的主要特点。研究了能力本位导向的课程建设模式,介绍了几种能力本位导向课程建设方法,总结了能力本位导向课程建设模式的特点。以安徽国防科技职业学院计算机网络技术专业中开设的《计算机网络基础》和《网络互联设备》两门课程为例,对能力本位导向课程建设模式进行了实际研究,分析了课程本位导向模式下课程建设的不足,并从课程的设计、课程内容的选择和课程教学方法的应用等方面对课程进行了改革。     

浅议如何构建能力本位的高职教育课程改革

面对高技能人才培养的大好机遇,深化高职教育教学改革,是高职院校的可持续发展的有效途径。而构建能力本位的高职教育课程改革是目前高职发展的主题。本文将从（1）深化课程改革理念;（2）以市场、就业为导向;（3）校企密切合作;（4）建立能力本位的办学模式;（5）建立能力本位的评价体系这五个方面阐述如何构建能力本位的高职教育课程改革。     

以能力本位课程体系推进高职院校音乐表演专业课程改革

高职音乐表演专业是对高职音乐类专业的在校高职生所进行的一种以就业为导向,强调技能适用,直接针对职业岗位的教育.要求毕业生具有诚信、敬业的良好职业素质,能适应在艺术团体、基层企事业单位工会、社区文化宣传工作,从事基层群众性文艺活动的组织、辅导、演出、创编等活动.通过对四大类职业群落(机关事业单位、企业、文化教育传媒机构、自由职业者)不同单位不同职位的社会人士开展<淄博职业学院音乐表演专业职业能力及市场需求调查问卷>状况进行分析,提出高职院校音乐表演专业的职业能力定位,并依据调查分析结果提出以能力本位课程体系推进高职院校音乐表演专业课程改革的课改新思路.     

基于SCL教学模式的高职会计专业英语课程改革探讨

随着国家对外经济贸易的发展,会计专业英语课程的开设成为高职院校会计学专业的必然,该文针对当前高职类院校会计专业英语课程教学出现的各种问题进行了探讨,对如何应用基于学生为中心的教学法改革高职会计专业英语课程的教学内容和教学方式提出了自己的建议。     

“能力本位教育”在《机械制图》课程改革中的应用

当前职业教育课程改革的高潮已经形成,教学方法、方式改革探讨也进行的如火如荼。《机械制图》课程作为机械专业学生学习的基础课,其课程教学的传统性有待于研究与改革。本文重点讨论＂能力本位教育＂在技工学校《机械制图》课程改革中的应用,以及其对传统课程改革的影响进行论证研究。     

课程改革是当前职教的核心任务

职业教育的课程改革是构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系.本文分析了当前职业教育课程改革存在的症结,提出了课程改革的总体思路、课程方案设计形式及推进课程改革的措施,对课程改革作了积极有益的探讨.     

应用能力培养与高职英语课程改革

针对高职的培养目标,高职院校应以应用能力培养为核心构建高职英语课程体系。适当缩减公共英语基础课。按职业岗位和学生的需求增设多样的选修课;增设语言技能训练实践课,充分训练学生听、说、读、写、译实际语言技能;开设基础英语与专业英语融合的技能平台课,培养学生运用英语解决专业问题的能力;开发隐性课程,为学生营造训练英语应用能力的氛围;改革考核与评价的手段和形式,摆脱应试的影响,使学生在平时的学习过程中循序渐进地训练与提高综合应用英语的能力。     

商贸英语课程设计改革研究

本文从商贸英语毕业生的社会需求和目前的课程设置入手,对我国高校商贸英语课程设置的不足之处进行了分析,指明了其原因包括:特色不鲜明、实践教学量不够、教师素质亟待提高等。同时,着重探讨了商贸英语专业课程改革的思路,笔者建议商务英语课程设计改革可以从师资队伍建设和教学方法两个大的方面来进行,其中师资队伍建设从教师的实践技能、工作经验、复合型、专业化以及鼓励教学研究等方面入手;教学方法则从确立研究内容、设计教学目标、制定教学策略等几个方面来把握。     

基于项目教学模式电气专业课程体系的构建

基于项目教学模式,以电气自动化技术专业作为教改试点,围绕专业技能项目和职业技能项目两条主线,构建＂四层次、四学段＂专业课程体系;并以学期项目为中心,提出专业课程群的概念;最后用实例阐述该课程体系的教学组织与实施过程.     

高职生物化工课程改革的探讨

就高职生物化工课程改革的必要性、专业人才目标定位、构建生物化工专业的教学体系以及加强生物化工专业的课程改革、教材建设、师资队伍以及实验教学的建设等问题进行了探讨和研究。     

基于“能力本位”的高职院校课程设置的思考

本论文首先对高职院校课程建设的现状及问题做了分析,接着提出了一种基于＂能力本位＂的课程设置模式,该模式提出在课程设置之前应该先对就业方向及职业能力做分析,然后制定能力标准,在能力标准的基础上来设置课程。此种模式可以克服传统课程设置模式所带来的许多缺陷。