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词汇是语言的三大要素之一,英语教学的各项任务,如听、说、读、写等,都与词汇教学有着密切的关系。掌握一定的词汇量对于学好英语是至关重要的。随着初中教材词汇量的增加,学生普遍感到学习英语词汇的压力。很多学生在学习英语的过程中,渐渐失去学习兴趣,中途掉队,都与词汇学习的忽略和放松有关。为了不再让词汇成为学生学习英语的拦路虎,教师必须充分重视词汇教学,树立正确的词汇教学观,灵活运用各种方法实施词汇教学,使学生养成良好的学习习惯,提高词汇学习能力,快速牢固地掌握大量的英语词汇。 相似文献
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是否通过大学英语四级考试以及英语学习中能否取得成效与英语词汇的记忆方法关系非常密切,如果一个人记忆的词汇量越大。那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的生词障碍就会越小。本文就英语词汇记忆方法中存在的误区与困难,提出一些四级词汇记忆方法。 相似文献
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词汇是语言的基本建筑材料,没有词汇,语言就没有了意义。词汇量的扩展是提高英语基本技能的基础。因此,本文旨在通过分析目前高中学生在英语词汇学习方面存在的问题,结合教学实际,提出一些扩充学生词汇量的方法,从而有效提高学生的英语词汇能力。 相似文献
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英语词汇是学习英语学科的关键点,学生词汇量越大,掌握的词汇多,学习英语课程就比较简单轻松。然而,在当今高职高专的英语教学中,忽视了英语词汇的作用,词汇教学上存在许多问题。本文就增加学生英语词汇量进行分析,提出有效的教学策略和方法,帮助学生记忆英语词汇。 相似文献
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《长春师范学院学报》1993,(3)
如何扩大词汇量是每一个学英语的人必定会碰到的一个棘手问题,因为英语词汇量的增长是一个长时间积累的过程,它有一个“学习──遗忘──学习──再遗忘──再学习的循环周期。”对于文理科学生来说,由于他们的专业不同,往往抽不出太多的时间来学习英语或记生词。以致于在他们学完基础英语的两年后,许多学生的词汇量仍然达不到“大学英语教 相似文献
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在初中英语学习中,英语词汇是学生必须学习和掌握的基础知识.词汇作为英语语言的最基本也是最重要的组成部分,对于英语学习有着重要的影响.学生在英语学习的过程中,随着词汇量和难度的不断增加,英语词汇的学习也越来越困难,这对学生的英语学习兴趣产生一定的影响.在初中英语教学活动中,一些教师开始采用词汇趣味教学的方式,激发学生对英语词汇学习的兴趣.该文对初中英语词汇教学方式进行分析,并相应的提出几点应注意的问题. 相似文献
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趣谈英语词汇的记忆法 总被引:1,自引:0,他引:1
在英语词汇的学习中,英语词汇的记忆是理解文章的基础和关键,没有一定的词汇就无从理解文章的意思,英语学习中能否取得成效与英语词汇的记忆方法密不可分,如果一个人记忆的词汇量越大,那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的生词障碍就越小,对文章的理解和掌握就越准确,英语语言输出的能力就越强。根据学生心理特点,笔者想对英语词汇记忆方法进行探讨和研究,即复述、精细加工、创设最佳心理状态和有效复习的测试。 相似文献
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在英语的学习中,正确理解和记忆词汇的方法,可有效地扩大词汇量,更好地理解词汇的意义,本文就英语词汇记忆和理解的方法进行探讨。 相似文献
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代正利 《重庆三峡学院学报》2015,(1):155-157
针对六年制本科前两年英语学习的状况,以语言相似性理论为支撑,构建和分析了六年制本科"基础英语"词汇教学的类推原则。这种原则有利于培养学生的类推和联想思维,扩大学生的词汇量,提高学生学习英语词汇的兴趣和效率。 相似文献
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高职英语词汇教学是高职英语教学的重要环节,笔者首先分析了高职学生英语词汇学习的现状,然后探讨了一些适合高职学生的英语词汇教学方法,以此引导学生积极主动有效地记忆单词、扩大词汇量。 相似文献
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于华 《长春师范学院学报》2008,27(1):147-151
词汇学习是英语学习的难点也是学习的关键,语言习得理论以及认知语言学领域的连通理论与实践证明,通过联想,形成各种形式的组块来记忆单词,是英语词汇学习的有效途径。利用组块原理,结合科学的记忆方式,学习者最终可以达到扩大词汇量、提高英语综合能力的目的。 相似文献
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词汇在大学英语学习中起着举足轻重的作用,学习者应培养策略意识,科学掌握词汇,拓展词汇量。本文着重介绍了三种英语词汇学习策略:构词法策略、对比联想策略、使用词典策略。 相似文献
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词汇是语言表达的基本成分,也是语言学习的基础。而词汇量的大小也会影响到英语学习者其他方面技能的学习与提高。所以,在英语学习中,词汇的学习就显得尤为重要。合理的英语词汇学习策略能够帮助提高英语学习者学习的效率,有效地提高学生学习的积极性与主观能动性,更加可以促进学习的质量,达到良好的效果。 相似文献
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新闻英语具有语速快、涉及词汇量大、相关目的语国家社会文化背景繁杂等特点,尤其是新闻英语词汇特性突出.分析新闻英语的词汇特性,能帮助英语学习者更好地掌握新闻英语词汇的特征和运用规律,准确地了解新闻英语的信息内容. 相似文献
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联系词汇学理论知识进行大学英语词汇教学 总被引:1,自引:0,他引:1
英语词汇学是一门研究英语词汇形象,揭示英语词汇规律的学科。它是英语专业学生的必修课,但对非英语专业的大学生来说却是陌生的。在大学英语教学中,教师应时常贯穿词汇学理论知识的讲授,帮助学生更快、更好地掌握词汇,扩大词汇量,提高英语水平。 相似文献