抓住素质教育的几个关键点

素质教育不是无从下手,关键是弄清它的内涵,抓住关键之点。素质教育的关键,主要是德、智、体全面发展和是社会主义的建设者与接班人几个方面,而这些方面又各有其关键之点。     

关于素质教育的几个问题

为更好地理解素质教育，本文对“素质”作出狭义和广义的区分。狭义的素质指个人先天具有的、后天发育成熟的生理器官的特性。广义的素质指后天的全面发展。在推行素质教育过程中，要强调全面发展，但不应忽视少数学生的特殊发展；要强调培养创造力，但不应与培养记忆力对立起来。关键在于探索改进教与学的方法。     

实施素质教育应注意的几个问题

素质教育旨在面向全体学生,促进学生的全面发展.所以.以全体学生的全面发展为主旨的紊质教育的提出,是时代的需要,教育发展的必然,也是社会主义新社会的本质要求.     

素质教育必须确立的几个教育观念

<正> 实施素质教育首先应更新观念,摒弃“应试教育”思想倾向对基础教育教学工作的不良影响,从新的角度探索教育改革之路,确立新的教育观念,促进素质教育健康发展。素质教育应确立以下几个新观念:     

谈体育教育在素质教育中的特殊作用

通过对体育教育的特征和作用进行探讨,阐述了体育教育与身体素质、心理素质、德育、智育、美育的关系;论述了体育教育在素质教育中的特殊作用,为进一步提高学生的综合素质,促进学生全面发展提供参考。     

关于高职院校素质教育的几点思考

我国高等教育中的高等职业教育发展十分迅速，如何提高高等职业学校素质教育的质量是摆在教育工作面前的关键问题。     

谈素质教育的几个方法问题

根据现代教育的发展趋向,结合多年的教育实践和教育改革现状,针对素质教育的推进,本文在剖析问题的基础上,提出多元式的因材施教原则、复合式的全面教育原则、引导式的兴趣培养原则、科学的多样化考试原则,作为实现素质教育应该遵循的方法原则。     

素质教育刍议

素质教育由传统教学中偏重知识传授、能力培养不足向知识与能力并举、注重学生各种素质的培养及个性的发挥方向发展，教育的目的不再是追求眼前的功利，而是放眼未来，培育能适应知识频繁更新、技术迅猛发展的未来社会的高素质人才。为此，我们必须注重师资队伍的现代教育技术观和价值观的培养，注重培养学生主动获取信息、全面研究、综合判断并敢于批评和创新的信息素养能力。     

学会做人 学会学习——对中学体育教学中实施素质教育的思考

教书必须着眼于育人，着眼于提高国民素质，使受教育者在德育、智育、体育诸方面得到全面发展，成为“四有”新人。育人，首先是要提高人的思想道德素质。体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。[第一段]     

实施素质教育应注意的几个问题

素质教育旨在面向全体学生，促进学生的全面发展。所以，以全体学生的全面发展为主旨的素质教育的提出，是时代的需要，教育发展的必然，也是社会主义新社会的本质要求。     

试析落实素质教育的关键点

实施素质教育是一个系统工程,它有赖于内外部多种因素的协调和保障。在党和国家一定政策保证的前提下,切实从教育的管理体制、培养模式、评价体系、教师队伍建设等关键点进行改革,方可更好地落实素质教育。     

青少年素质教育途径探析

青少年的素质教育是一个系统工程,学校、社会、家庭必须紧密配合、各负其责,从而形成以学校教育为主体,社会教育为支撑,家庭教育为保证的“三位一体”的素质教育发展模式。     

浅谈素质教育的哲学基础

马克思主义关于人的本质认识,决定了素质教育的本质.马克思主义关于人全面发展,是指人的智力和体力的充分自由发展,也是才能和志趣的充分自由发展,为研究现代社会与人的发展提供了科学世界观和方法论.马克思主义关于人的全面发展理论及对人本质的认识,是素质教育确立的哲学基础.     

推进全面的素质教育 培养高素质的有用之才

本文就如何全面理解素质教育的内涵,整体把握素质教育的内容,发表了自己的看法,并对推进素质教育工作,如何结合当前的工作实际,抓住工作重点,取得实效提出了意见。     

素质教育呼唤开放性教学

开放性教学是素质教育的要求，开放性教学首先要汲取国外的先进的教育教学经验为我所用，坚持师生平等的原则，“以人为本”的原则，学生为主体的原则。开放性教学的内容要具有时代气息，并淡化应试情结。通过开放性教学，开发学生的智慧潜能，培养学生的自信心和创新能力，促进学生的全面发展。     

大中小学音乐素质教育的重要性

一个不重视教育的民族,难以屹立于世界先进民族之林;一个不重视音乐的民族,难以具备优秀的文化素质,因此,为了提高全民族的素质教育,中国应大力加强和提高大中小学音乐素质教育的工作.     

素质教育探微

实施素质教育是国际环境和国内形势使然。何谓素质和素质教育,素质教育有何特征,素质教育与应试教育、全面发展有何关系?如何实施素质教育等等,见智见仁。笔者抽丝剥茧,条分缕析,作出判断,以就教于方家。