网络教育与传统教育之比较

计算机网络的广泛应用无疑对现代教育观产生了根本的变革。网络教育是指以网络为依托、多媒体信息为传输媒介的开放式、远程化教学系统。传统教育就是校园课堂面授。比较而言之二者是相互补充,共存发展的两种教育模式。     

浅谈网络教育的发展对教育的影响

随着以计算机为核心的网络教育的发展,传统教育因网络的存在正受到较大的冲击和影响,本文通过分析、对比网络环境下的教育与传统教育之间的不同点和共同点,从而认为:网络教育的出现与传统教育之间存在互补性,相辅相成,推动了教育的跨越式发展.     

网络教育是现代教育的重要组成部分

教育是人类的一种社会实践活动,教育的过程是一个教与学的过程,教育的目的是构建人的主体素质,培养、发展和完善人的本质.文中在深刻分析现代教育本质的基础上,澄清了网络学习和网络教育的区别,并借鉴多年来远程教育的实践与发展,提出了网络教育是一个系统工程的观点,深刻阐述了网络教育中教与学的互动关系.在信息的时代,为构建和谐的社会,网络教育应该是现代教育的重要组成部分.     

论网络对现代教育发展的影响及其对策

信息社会,网络给当今的教育提出了新的问题和挑战.文章试图就网络与现代教育的关系,世界各主要国家对网络与教育结合的关注,我国网络教育发展的现状,阐述网络教育对现代教育发展的影响及其对策.     

谈网络教育文化与传统教育文化的结合

本文主要介绍了网络文化的特点,对网络教育文化和传统教育文化进行了比较,依据网络教育文化和传统教育文化固有的特点,提出两种文化的结合才是未来教育新文化必然出路的观点。     

网络体育教育环境建设探究

随着现代化教学手段在体育教学中的推广与发展,体育网络教育环境建设问题好象已进入人们的视线,其实不然,我们怎样通过运用现代化的教育思想、教学模式、教学手段和科研成果为教育服务,实现更优化、高质量的体育教学目标,是摆在每位体育教育工作者面前仍然需要解决的问题.本文从网络教育环境入手,旨在探讨研究网络体育教育发展的规律性,为其发展从理论上予以剖析研究.     

浅谈计算机网络技术在教育教学中的运用

随着计算机网络的不断推广和发展,计算机网络辅助教育必将在中学教育中得到运用,成为网络运用的一个方面.计算机网络辅助教育是对教育内容、教育方式的革新.计算机网络教育将成为我国的主要教学方式,成为人们终身学习的最主要的途径.     

网络时代的教育思想与教学方法初探

针对网络教育提出了教学以教师为中心、学生为主体的教育思想，分析了传统教育与网络教育的利弊，提出了素质教育以培养学生的获得信息能力为目标，学会做事，学会发展，学会创造的教学观点，从教育技术学的观点介绍了网络教育的几种类型。     

论新时期党校网络教育的开展

网络教育是世界教育发展的潮流和方向,新时期党校教育也必须植入网络教育,以因特网为核心内容的信息技术的大规模发展和普及,给党校教育带来了更为广阔的发展空间,网络教育模式、网络课程的设计及教育资源库的建设都是值得我们探讨的。     

网络化教育对传统教育的影响

随着信息技术的发展，网络化教育时代正大跨步地走来。网络教育的出现，不仅会促进传统的教育方式、教育观念、教育制度等方面的改革，而且还将使教育更趋个性化、多元化；同时，网络教育还能为学生的自我教育和教育公平的实现创造良好的条件。     

网络教育形态的本质特征

网络媒体的教育应用存在着三个层面:工具层面、整合层面和形态层面.支撑网络教育形态的基础是网络数字化理念:不连续思维、非线性思维和跳跃性思维.网络教育下的知识重新分割、网络学习下的知识学习顺序和网络引导下的知识结构培养是网络教育形态的本质特征.网络教育形态下,传统教育体系“课”的概念、“课程”概念、“教材”的概念以及学习的动态评价与管理等诸多方面将产生根本的变革.     

谈传统教育到网络教育的转变

随着网络教育的出现与发展，传统的教育教学模式向网络教育教学模式转化势在必行。文中对网络教育的特点及传统教育向网络教育转化的方法与基本手段进行了阐述。     

信息化环境下教育电视的发展空间

随着网络时代的到来,网络教育在被人们认同的同时,也冲击着传统教育电视,教育电视会不会被网络教育所代替,成为争论的热点.本文分析了教育电视的种种优势,讨论了网络教育以及其他新的教育形式为教育电视的发展提供了种种条件,并在此基础上说明教育电视存在着很大的发展空间.     

试论网络教育思潮冲击下的教育变革

本从网络教育的优势、网络教育对传统教育的挑战，以及传统教育的适应性变革三个方面，讨论了网络教育这种新的教育模式对传统教育的巨大影响，并指出了发挥网络教育优势对提高全民素质的重要意义。     

基于教育信息化2.0背景下的1+N+2作文教学模式的研究

随着新时代的到来,网络教育以革命性的姿态占领了整个教育系统,彻底颠覆了传统教育模式. 教育由教育信息化转向信息教育化,由教育信息化1. 0时代转向教育信息化2. 0时代,由教育资源融合转向教育方式创新,突出了远程共享、教育体验、大数据、智能化服务等特点. 在传统教学、教育信息化1. 0时代教学方法的基础上,笔者充分发挥网络信息智能化作用,就学生如何写作进行了探索,从远程资源共享、教学空间高度融合、教学数据诊断、学生学习规划、精准教学、学业成绩评估跟踪等方面予以实验与研究,突出了教学思维创新、开放体验、学生学习认知方式、学习行为转变、教师应用模式转变、课堂应用模式转变、网络学习空间模式形成等.     

E-Learning与远程教育、传统教育

随着全球经济一体化,科学技术的迅猛发展,教育也正在进行着一次全新的飞跃——E-Learning的兴起.教育的每一次突破性进展,都与科学技术的革命性进步息息相关.E-Learning的出现正是对第五次教育革命的深入阐述和发展.E-Learning式的学习方式又可简单称为网络教育,学习,这与以前所说的远程教育有所不同所谓网络教育,就是在线学习或网络化学习,即在教育领域建立互联网平台,学员通过PC上网,通过网络进行学习的一种全新的学习方式.E-Learning使因材施教成为可能,教学模式转变为以学生为中心.E-Learning要求学习者掌握基本的技能.     

虚拟环境下的高校思想政治教育工作探究

网络信息技术的发展,对高校学生思想政治教育工作产生了巨大而深刻的影响,既给高校学生思想政治教育工作提供了新的机遇与发展空间,也带来了一系列的问题与挑战.本文首先分析了网络环境下高校学生思想政治教育工作面临的机遇和挑战,在此基础上提出了从转变工作观念和方式、构建网络教育平台、加强网络文化建设、重视网络道德教育、建立网络信息工作队伍等加强网络环境下高校学生思想政治教育.     

网络教育信息资源库建设探讨

随着Internet技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。已悄然登上教改舞台的网络教育跨越了时间和空间的距离，把获取信息的途径由教室、实验室和图书馆，扩展到因特网所覆盖的任何场所。然而，网络只是信息传播的载体，信息资源的汲取和共享才是人们使用网络的目的所在。要发挥网络教育区别于传统教育的优势，就必须有丰富的教学信息资源支持。因此，在教育领域，发展网络教育的核心是网络化教学信息资源库的建设。本文从教育信息资源库的特点、建设和发展方向进行了探讨。     

论传统教育模式与网络教育模式

本文通过分析传统教育模式和网络教育模式的优缺点，得出传统教育模式和网络教育模式应相互结合、优势互补．才能适合现代教育的需求。     

浅谈网络教育在现代教育中的作用

随着经济全球化和网络在现在工作学习中的作用日益增强，人们的学习、工作也随之改变了很多，对学习的迫切需求也与日俱增。面临终身学习的压力越来越大，但传统的教育并不能提供更多的机会来满足这一需要。网络教育正是在这种困境中发展起来的一种新兴的教育形式．满足人们工作学习的各种要求。本文介绍了网络教育在我国的现状、作用以及在我国的实施情况。