中外合作大学课程体系建设的国际化视野与本土化转向

中外合作大学建基于全面引进西方高校课程体系的基础上,在课程目标、课程内容和课程结构等方面体现了鲜明的国际化特征。然而,西方大学的课程体系在中国的社会环境中难免会遇到不适应问题。为推动课程的有效实施,中外合作大学必须结合本国高等教育发展实际,对国外大学的课程体系进行本土化改造,具体包括适应性本土化、补充性本土化和重塑性本土化3种改造形式。     

高校体育新课程体系之探究

课程体系的研究是中外教育界长久不衰的热点之一,优化课程体系一直深受教育工作者的重视。本文在分析当前高校体育发展现状的基础上,提出高校体育课程体系存在的问题：课程目标过于笼统,课程结构缺乏系统性,课程内容缺乏衔接性,课程评价过于定量化。针对这些问题构建出新的高校体育课程体系：建立完善的体育课程目标体系;构建合理的体育课程结构体系,以体育教学为主,使课内外相结合;精选体育课程内容,建立健全体育课程内容体系;淡化甄别、选拔,注重学生学习过程评价,采用多元化的评价方法,从而形成科学、合理的评价体系。     

高职艺术设计专业课程设置的优化探索

高职艺术设计专业在快速发展的同时也显现出课程目标定位不明确,课程结构不合理,课程内容选取不合理等问题。优化课程设置,需要科学的理论指导,需要明确培养目标,需要调整专业课程结构,科学选取课程内容。     

园艺专业课程体系建设研究

电大园艺专业现行课程体系存在课程结构不合理、课程体系与职业化定位有差异、课程内容陈旧等问题，鉴于园艺专业的特点和课程体系建设的原则，该专业教学模式比较适合“基础＋模块”的课程体系结构，表现为必修课和选修课的形式。必修课由公共基础课、专业基础课、专业技能模块组成，选修课由多个相互独立且相近专业的专业技能模块构成。应增加选修模块课程，以更大限度地适应不同的区域特点。     

职业实用性视角下新疆高职院校公共体育课程改革研究——新疆应用职业技术学院为例

该文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法研究新疆应用职业技术学院体育课程改革新方法和新思路,同时结合学院各专业就业岗位特点,构建各专业体育课程目标、课程结构、课程内容和课程实施,进而形成专业特色体育课程体系,全面增强学院体育课程设置和实施针对性,为学院体育课程改革提供理论基础和实践基础。     

《体育与健康》新课程体系的特征

《体育与健康》新课程根据“健康第一”的指导思想,以身体、心理、社会的三维健康观去设计课程目标。为了广大中小学体育教师在准确解读新课程理念,运用文献资料法对新体育课程体系中的课程目标、课程内容、课程设计的结构,及课程评价等方面进行了剖析与探讨,为中小学体师实施教学提供参考性建议。     

浅谈高职教育课程体系构建的依据与方法

高等职业教育课程体系是指由知识、能力和素质结构转化为可实施的教学内容体系。课程体系是由特定的课程理观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式及具体的课程所组成的组合体系。课程体系的构建就其实质而言,是一种展开教育、教学等育人活动具体方案的总体设计,因此,课程体系是高等职业院校一切教育工作的核心。     

拓展训练教学实践与探索——以韶关学院为例

普通高校大学体育课程体系中开设拓展训练课程,符合教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求.本文以韶关学院拓展训练课程为例,阐述了课程目标、教学内容模块等方面的设计以及课程实践的收获,指出了高校拓展训练课程面临的课程体系构建、专项师资欠缺、拓展基地和器材不足、户外拓展时间安排与安全压力等难点,提出了专项师资培训、建立实训基地、倡导团队授课和加强安全教育的课程发展对策.     

基于工作过程的《使用通用机床的零件加工》课程设计

本文以我院机电一体化专业学习领域课程《使用通用机床的零件加工》为例,从课程定位、课程目标、课程内容、课程实施、课程考核与评价等方面,阐述了基于工作过程的课程体系开发建设的一般方法。     

大学计算机基础课程思政教学改革研究

通过强化教师自身的理论与道德修养,提升课程目标,丰富课程内容,优化教学方法,拓展思政资源,把课程思政融入大学计算机基础教学中,达到教书育人的目的.     

关于“校本课程开发”研究综述

校本课程开发是国家课程开发的必要补充,只有进行校本课程开发,才能最终形成具有我国特色的基础教育三级课程管理的新体系,才能真正赋予学校、教师的专业自主权。     

高师音乐教师教育课程设计的创新

高师音乐教师教育改革的重点在于课程的改革。在新的教育理念和国家政策法规的指引下,高师应力图从课程设置、课程内容、课程结构、课程实践等几方面入手,实现课程设计的创新,使高师音乐教师教育的课程改革符合时代发展需求、紧跟教育发展趋势。     

新课改背景下的小教专业课程体系构建研究

基础教育课程改革,对高校的课程设置提出了新的要求。小教专业课程设置应充分考虑基础教育课程改革对高校课程建设提出的要求,准确定位课程目标、优化课程结构、课程实施中注重引导学生积极参与各种社会实践,课程评价灵活多样,构建合理的课程体系,为培育现代社会所需的新型教师做准备。     

深化课程体系改革 突出师范特色——对高师音乐教育专业课程体系改革的探究

高师音乐教育专业的培养目标是为基础教育培养合格的师资,但课程体系仍沿袭专业音乐院校的模式,培养出来的学生很难适应基础教育的实际需要。要实现高师音乐教育专业的培养目标,必须深化课程体系改革,构建起以突出师范特色,适应基础教育实际的课程体系。     

《生本数学》:一种全新的课程观

《生本数学》将知识分"感受""认识""熟悉"三个层次进行学习,主张知识的整合,其课程的设置结构合理,循序渐进,符合学生的学习规律,因而是一种全新的课程观。     

浅析体育活动课程的属性、实施与评价

学校体育活动课程作为活动课程的分支和广义课程的组成部分。对其结构与属性的科学设计和合理定位．实施价值取向的理论探讨，评价对象、评价标准、评价体系的深人研究是建立和完善学校体育活动课程体系的理论依据和必要补充．本文就上述问题作了较为详尽的理论探讨，供进一步深入研究参考．     

机电一体化专业主干课程的探索

论述了主干课程的含义、作用和专业主干课程的组成 ,并探索专业主干课程的具体科目 ,期望对目前的教改以及新专业 (或专门化 )的设置和专业建设有所帮助。     

非管理专业《车间管理》课程编制的教育学原理思考

该文以教育学原理为指导结合工作分析,对《车间管理》课程的编制做分析,分别从课程结构、课程目标、课程内容和教材几方面展开,在此基础上提出课程改革建议,对非管理专业开设管理课程有一定参考意义。     

中学化学校本课程开发的思考

校本课程开发是基础教育改革的热点,作为基础教育重要组成部分的化学也在校本课程开发之列.在查阅书籍、文献资料,研究有成效试点的开发成果的基础上,对化学校本课程开发从国家课程与校本课程的关系,贴近学生生活、重视实验教学,加强环境教育、培养社会责任感,教师的专业水平以及转变教育观念等方面作了思考.     

高校自动排课的程序实现

排课是高校教学管理中最重要、最繁重的工作之一.对于高校纷繁复杂的课程和专业，一直没有很好的解决方法.本文借鉴相关排课理论，在分析一些排课软件的基础上，提出一种基于禁忌搜索算法的排课程序实现.该程序主要是解决教师、班级在上课时间、地点上的冲突问题，同时兼顾提高各种教学资源的利用效率.