“二律背反”情境中的贫困生资助对策——以南京信息工程大学特困生群体为例

在现行的特困生资助体系中,往往会出现康德所谓"二律背反"的两难情境,即关注群体"趋同性"和注重个体连续性是"二律背反"的客观表现。其重要启示在于不但要在经济上给予困难学生及时的资助,更应创新方式方法,在心理、情感、需求等方面给予全方位的关注。具体到应对举措和路径选择上,贫困生资助工作应重点做好"三个环节"的施行与衔接工作。前期认定环节完善机制构建:一是创新贫困生认定程序,着力改变传统班委参与讨论模式;二是提升参与评定者的道德认知;三是注重贫困生的诚信教育。中期资助环节转变资助方式:一是设立更多带有"荣誉感"的资助项目;二是多渠道开拓勤工助学岗位;三是争取社会力量助学;四是建立应急助困资金库。资助后续环节指导、监督与人文关怀并重:一是对学生获助资金的使用进行指导和监督;二是注重人文关怀和心理疏导。     

高校图书馆流通总台工作探析——以南京信息工程大学图书馆为例

以南京信息工程大学图书馆为例,根据实际工作经验,对流通总台工作进行探析,为提高图书馆的流通效率,给出了相应的解决办法和建议。     

高职院校贫困生资助工作存在的问题及对策——以黎明职业大学为例

高职院校贫困生工作是否良性开展,关系到学校的发展和社会的稳定。以黎明职业大学为例,分析了当前高职院校贫困生资助工作存在的问题,提出了相关对策。     

贫困生资助工作出现的问题及对策——以江苏信息职业技术学院为例

以江苏信息职业技术学院的贫困生群体为研究对象,对贫困生资助工作中存在的问题进行了分析和研究,尝试思考并提出加强和改进贫困生资助工作的有效对策,对高校开展贫困生资助工作具有积极意义。     

社会工作教学“助人自助”中的“自助”要义——以高校贫困生资助工作为例

现有高校贫困生资助工作主要局限于助人,贫困生存在一定程度的自卑心理、封闭心理、依赖心理和不满心理,自助尚显不够,由助人走向自助才是高校贫困生资助工作的根本目标。自助要义包括四个方面:是接纳而不是同情,是发展而不是生存,是优势而不是问题,是增权而不是去权。     

地方工科院校贫困生资助体系的现状、问题及对策--以广东工业大学为例

随着大规模扩招和缴费上学制度的推行,地方工科院校贫困生的数量呈不断上升的趋势。目前,全国地方工科院校已逐步建立起以“奖、贷、勤、补、助、减”为主体的多元化的资助体系,但仍不能解决问题。以广东工业大学为例进行具体分析,地方工科院校贫困生资助体系确实还存在不少问题,必须积极探索创新性的工作对策。     

大学贫困生“心理贫困”问题和对策探析

该文分析了当前高校大学贫困生中普遍存在的"心理贫困"问题,并提出了相应的解决对策.     

创建学习型家庭：家长与“儿童参与”共同成长——以南京信息工程大学图书馆为例

阐述学习型家庭的概念、意义,高校图书馆社会化在推动学习型家庭中的作用,以及为学习型家庭服务的对策,来推动学习型家庭成员共同成长。     

省属高校经管专业本科教育国际化目标与推进——以南京信息工程大学为例

本科教育国际化是大学建设的重要指标之一。从人才培养模式改革背景下的本科生教育国际化出发,结合省属高校人才培养的功能及人才成长的规律,分析其教育国际化模式,并结合南京信息工程大学经济管理学院教育国际化的实践,探索省属高校教育国际化的具体实施路径。     

小城镇建设中的环境问题及其对策--以河北省为例

发展小城镇是我国城市化过程的必由之路,是具有中国特色的城市化道路的战略性选择.然而在小城镇飞速发展的同时,也带来了许多环境问题不容忽视.本文以河北省为例,分析了河北省小城镇建设中应把环境保护放在重要位置.并针对河北省小城镇建设中出现的环境问题:土地资源浪费、乡镇工业污染、生活污染和农业污染,提出了不同的防治对策.     

论贫困大学生经济资助与思想教育的结合

当前，在对贫困大学生的资助和教育工作中，存在着重物质帮助轻思想教育的“一手硬一手软”现象。高校应遵循“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合”的原则，在做好经济资助工作的同时，加强对贫困大学生进行理想信念教育，艰苦奋斗精神教育，自立自强品格教育，诚信法律意识教育和心理健康教育，提高贫困大学生思想品德素质，帮助贫困大学生成长成才。     

构建高校贫困大学生资助工作体系

贫困生工作体系的建立,应该把工作的着眼点放在如何围绕育人和提高教育质量,把着力点放在如何有效地引导和促进贫困生提高自我教育、管理和自我服务的自觉性与竞争性上,构建完善的“奖、贷、助、补、减”的贫困生资助工作体系.     

大学生网络道德失范与教育对策

网络在给高校德育带来积极影响的同时,也给高校德育带来严重的负面影响,网络的社会问题,引发了大学生道德失范。文章论述了大学网络道德失范的表现,分析其原因,并提出了相应对策。     

Z世代大学生资助诚信现状及对策研究

伴随互联网长大的Z世代大学生,有着人际交往虚拟化、思想多元化、自我意识强烈等特点。资助失信贯穿资助全过程,为解决Z世代学生资助失信问题,在结合Z世代学生特点和资助现状的基础上,得出可以利用互联网打造数据共享平台、智能化资助程序、网络化监控平台,共同努力实现资助诚信。     

高校学生参加图书馆勤工助学刍议

高校图书馆的主要矛盾之一是工作量增加与人员紧张的矛盾。目前，各高校普遍采用聘请学生参加图书馆管理的方式来缓解这一矛盾。聘用学生参加图书馆管理工作，是高校开展勤工助学活动，完善多元化贫困生资助体系的措施之一。学生参与图书馆管理工作，不仅减轻了学生的经济负担，而且锻炼了学生能力，强化了图书馆与学生读的联系，同时也促进了图书馆的工作。在学生勤工助学的过程中，图书馆对参与勤工助学的学生要进行管理和培训。     

高校贫困生助学问题研究

本文对高校贫困学生助学问题进行了研究，对解决贫困而实行的国家资助、社会支援、学生自救等多渠道筹资办法进行了可行性分析，并提出了具体的可操作性措施．同时阐明了高校学生求学资金法制规范的重要性．     

西部高校少数民族贫困生现状分析与资助对策

以西北师范大学为例,对西部高校少数民族贫困生的现状、特点、存在的问题进行了探讨。并提出了相应对策。     

系统论视域下大学生网络成瘾的诊疗对策研究

网络成瘾是随着网络普及化而产生的一种危害人类身心健康的新型疾患,它的形成既有心理上的因素,也有生理上的因素。但到目前为止,社会上还没有对网络成瘾进行有效诊疗的专业措施,高校也没有设立对这种现象进行预防和治疗的专业性咨询机构,在这种情况下,对大学生网络成瘾现象高度重视并开展宏观层面上的预防措施,同时积极探索具备专业技能的矫治手段,这将成为今后的发展方向。     

美国联邦政府大学生资助体系的形成原因

自二战以来越来越多的美国人通过联邦政府的资助实现了大学梦,美国社会经济的进步与繁荣离不开高等教育所培养的各类人才。美国联邦政府大学生资助体系是多方面因素促成的结果,其中包括科技革命的发展、人力资本理论的提出、民权运动的发展、联邦政府对高等教育的干预以及高等教育自身的发展。     

伦理价值视域下的高校学生资助工作的困境及策略

高校学生资助是一个庞大的系统工程,关涉大量的伦理问题。当前,高校学生资助工作伦理价值式微,实效性被消解,受助者的精神诉求日渐边缘化,人格尊严被降格,人正在经受着来自于伦理关怀缺失的道德困惑和不幸。从政策制度伦理、自由伦理、交往伦理及美德伦理等维度出发,对高校学生资助工作进行体认及构建,赋予学生资助工作新的伦理精神和特征,重塑高校学生资助工作伦理品性,是新时期资助工作转型发展的必然诉求。