The social brain: Insights from cognitive neuroscience

Cognitive neuroscience has provided powerful tools that now permit the investigation of human social cognition and behavior with unprecedented accuracy. This review summarizes some of the features of the human brain that differentiate it from the brains of other animals, some of the methods used in cognitive neuroscience, and concludes with an example of research from the author’s own lab that implicates the amygdala in emotion recognition, social judgment, and autism.     

教育神经科学的发展与工程教育方法的革新

教育神经科学是神经科学、认知科学与教育学相结合的产物,它为传统工程教育贡献新的教学方法,注入改革的动力,为中国工程教育提供新的研究视角和方向.介绍了教育神经科学的缘起,对其基本概念进行解析,探讨了教育神经科学促进工程教育方法革新的几个因素,阐述了教育神经科学的研究类型与方法.结合实际研究了基于教育神经科学的工程教育方法改革的具体措施与实践方法,分析了包括情绪与运动、内隐学习、多感知教学、多样化教学、情景化教学、形成性评价及反馈在认知神经科学领域的机理及实践层面的操作.并对基于教育神经科学的工程教育方法改革进行了展望.     

杏仁核在疼痛及疼痛引起的情感和认知障碍中的作用

疼痛是一种不愉快的感觉和情绪体验, 伴随有强烈的负性情绪(如厌恶、恐惧、焦虑等)。 杏仁核作为边缘系统的皮质下中枢,在情绪反应中具有重要作用。我们的研究表明杏仁核在疼痛调制,特别是疼痛情绪反应中起关键作用。本文综述了杏仁核在疼痛及疼痛引起的焦虑行为和认知功能障碍中的作用。     

社会认知神经科学视野下的自我研究述评

社会认知神经科学是一门采用认知神经科学技术研究社会认知现象的交叉学科,现已形成认知神经科学与心理生理学的热点研究领域。社会认知神经科学框架下的自我研究强调从社会、认知、脑神经三个层面上进行,而随着文化心理学对自我研究的深入,文化对自我的影响也不同程度地体现在这三个层面。目前,自我概念产生的脑区定位、灵长类的自我意象、精神疾病患者的自我概念变化等研究已成为社会认知神经科学的热点问题。     

社会认知神经科学关于自我的研究

过去 10 年间, 神经科学运用脑成像技术, 如功能性磁共振成像( functional magnetic resonance imaging, fMRI) 和事件相关电位( event-related potentials, ERP), 开始了在社会认知神经科学领域关于自我的研究, 并取得重要进展。作者首先回顾了重要的研究成果, 包括自我参照加工的神经机制、关于自我的自动加工与控制加工的区分以及文化对自我结构相关脑区的影响; 然后从实验范式、自我和他人的差别以及我国文化神经科学研究现状 3 个角度, 探讨了未来的研究方向。     

功能性近红外光学成像在运动认知神经科学中的应用

 运动认知神经科学是运用运动认知神经科学技术,探讨运动改善大脑认知功能的多学科交叉领域。近年来,fNIRS成为该领域新兴的热点技术。研究发现,在单任务步行中老年人的前额叶激活水平比年轻人激活水平更高,而在双任务步行中,老年人前额叶激活水平更低;中等强度急性有氧运动是提升认知水平和增强大脑激活水平最佳锻炼方式,而缺氧状态下运动则会损害认知功能;长期有氧运动或高强度间歇运动能提升认知成绩和大脑激活水平,但对老年人而言,长期运动可能会降低大脑激活水平。未来fNIRS研究应排除运动情境中系统生理因素对大脑皮层激活影响,加强长期运动对认知功能脑机制的随机对照实验研究,运用多模态脑成像方法系统全面地考察运动认知神经机制,积极探索运动认知领域的运动处方。     

自闭症面部知觉缺陷的脑机制

自闭症存在明显的面部知觉缺陷.通过对文献进行分析,文章对自闭症的面部知觉缺陷的脑机制进行了概括.结果显示:1)对个人面孔的识别是进行人际交往和成功在一个社会群体中发挥作用的一个重要成分,这与自闭症存在的社会发展缺陷有着密切联系.2)神经心理学研究表明,面部知觉控制是由梭状回(枕颞叶内侧回)中部内侧出现的一小块皮质区所控...     

体育运动与孤独症康复：来自“脑智”视角下的证据

 从“脑”和“智”两个视角对体育运动与孤独症谱系障碍康复相关研究进行梳理,发现体育运动改善孤独症“智”主要表现为运动障碍、执行功能、学业成就、情绪行为和核心症状5个方面,体育运动改善孤独症“脑”主要表现为分子层面、细胞层面和系统层面3个方面,并在此基础上整合了体育运动与孤独症康复的多层面、多学科、较为完整的证据链。面向该研究发展趋势和孤独症患儿康复的现实需求,指出未来研究的3个主要方向：构建体育运动提升孤独症“脑智”的理论体系;建立孤独症“脑智”协同改善的运动干预模式;深入推进跨学科交叉研究。     

脑认知功能与外科脑功能保护

 神经外科的手术模式是随着人类对脑结构和脑功能认识的深入、对脑保护要求的不断提高而进步发展的。目前,对脑功能的认识已从大脑神经功能延伸到认知功能,对认知功能的保护成为未来微创神经外科脑功能保护的新要求。以术中神经导航为连接手段,结合已知的脑认知功能定位,保护已知的脑认知功能,验证和探索未知的脑认知功能是未来神经外科脑功能保护的重要方向。     

计量法学、计算法学到认知法学的演进

本文从技术发展和学科交叉的角度,论述了一般量化方法、计算智能和认知智能先后被应用于法学系统对法学理论与司法实践产生的重要推动作用,首次提出了认知法学的理论和概念,分析了认知法学的内容、研究意义与学科分支,并梳理了计量法学、计算法学与认知法学的发展脉络.自然科学的方法引入法律领域对减少法律系统中的主观性、为法律中的模糊表达提供客观参考具有积极意义,然而,法律信息语义模糊、法规冲突、司法解释具有开放性、司法裁判需要常识,各种隐性知识、过程知识、模糊知识等难以用计算机符号体系表达.认知智能重在提高智能系统对数据理解、知识表达、逻辑推理和自我学习能力,将更好地理解法学规则和分析法律行为.认知法学运用认知智能将提高智能系统对法学问题的理解和认知能力,增强智能裁判的可解释性,从计量法学、计算法学发展到认知法学是法学研究的必然趋势.作为认知社会科学的一部分,认知法学将完善和发展传统法学理论,促进英美法系和大陆法系的深度融合,并有望成为法学研究的新交叉学科分支.     

隐喻的认知研究之于文化解读

人类对于隐喻的研究,从古希腊的亚里士多德开始,一直延续至今。从隐喻的概念来看,隐喻研究史上存在着传统的"比较论"、"失协论"和今天的"交互论",由此来探讨隐喻的基础、认知功能及认知本质,并得出了:隐喻是语言现象,在日常语言中居于中心地位;也是思维现象,影响人的思维方式;还是文化现象,体现了世界的文化模式,是人类交流思想、认知的有力工具。     

社会性别视角下的中国女性与福利

中国女性的福利状况从建国50多年来发生了翻天覆地的变化。在肯定进步的同时，还应该认识到在分配资源时，女性相对男性来说处于劣势地位，而社会性别成了这种差异的重要依据。在对福利涉及的各个领域中女性福利的进步以及与男性依然存在的距离进行具体分析的基础上，用社会性别理论视角对性别与福利安排之间的关系作初步探讨。     

基于Kinect的MoCA康复认知评估系统设计

提出一种基于Kinect的MoCA康复认知评估系统的解决方案.利用Kinect体感传感器的骨骼追踪、手势识别与语音识别技术,并通过虚拟现实平台实现评估功能,可以使认知障碍患者在社区或家庭中进行康复评估和个性化训练,使其能够早日康复和重返社会.     

杏仁核参与情绪记忆的脑功能成像研究述评

脑功能成像技术近年来已应用于情绪记忆的研究,相关的研究结果扩展了依据动物实验所得到的有关结论.作者主要对近年来情绪记忆的编码和提取阶段的脑成像研究进行了综述.研究表明,杏仁核在情绪记忆中的作用不仅局限在巩固阶段,它的作用在编码过程的初期已显示出来,并参与记忆的提取过程.脑区相关和联结模型强调了杏仁核与内侧颞叶等之间的交互作用.已有的研究还表明,刺激类型是影响情绪记忆的重要因素之一.杏仁核还参与对情绪的刺激类型、情绪记忆的生动感和主观性的加工.在今后的研究中将多种神经科学的技术相结合会更深入地揭示情绪记忆的脑机制.     

说服教育中对无效认知方式的干预

认知方式指引着个体的行为,改变认知方式即改变个体的行为,即改变个体的人格.改变的方法是引导对象进行反向观察,反向思考和反向行为.     

英语专业学生社会认知能力的培养

在中国一百多年的外语教学中各种教学法交相辉映,每种语言教学法都有相应的理论支撑。近年来,认知语言学蓬勃发展。认知语言学的出现以及蓬勃发展必然对英语教学法产生深远的影响。     

Impact of social media adoption on firm value: Evidence from China

Social media has become an essential channel for increasing firm value. This study explores the impacts of social media operation (i.e., microblog and short video platforms) on firm value in the context of China. The research adopts the multi-stage propensity score matching (PSM) and differences-in-differences (DID) design, and the reseach results indicating that the operation of short video platforms for social media marketing can significantly increase firm value. However, the operation of microblogs for social media marketing insignificantly affects firm value. This means that the company’s operation of emerging social media platforms is of positive significance to firm value. Moreover, the conclusions of this study will guide the company's social media operations.     

道德认知神经科学对道德教育的启示

道德教育在教育中占有极其重要的地位.新兴学科--道德认知神经科学研究发现了大脑中与道德相关的神经网络,对理性在道德功能中的地位进行了重新审视,特别强调情绪和直觉在道德功能中的重要作用,提出了独特的道德发展观和整合的道德教育体系.该学科认为道德为大脑的功能之一,良好的道德需要健全的大脑、理性的思辨、健康的情感反应和敏锐的直觉判断,这些发现对如何进行有效的道德教育有着重要的启示和实践价值.     

物理概念转变的认知过程

分析了概念转变的条件与影响因素、概念转变心理过程的理论．提出了探测前概念、引发认知冲突和建构科学概念的认知过程．     

The age of synthesis: From cognitive science to converging technologies and hereafter

This paper describes the development of two of the most important scientific disciplines in the last quarter of the 20th century, cognitive science, which emerged in 1975, and nano-bio-info-cogno (NBIC) converging technologies, which emerged in 2000. In this century, we will achieve cross-disciplinary integration, innovation in comprehensive knowledge and comprehensive devel opment in human resources. NBIC converging technologies will greatly expand human cognition and communication, improve human health, enhance social outcomes, strengthen national security and unify science and education. Cognitive science and converging technologies will have major effects on the future human development. I argue that the 21st century represents an age of synthesis, reflected in the continual reintegration between scientific disciplines in recent times. This new age of synthesis will require innovations in thought and methodology that differ from those underlying the age of analysis in the 20th century. I predict that these developments will allow every individual to realize comprehensive development. Accordingly, the education system will be transformed, and a comprehensive human resources system will be created.