知识经济与国家创新体系

国家创新体系是国民经济可持续发展的基础,是实施科教兴国战略的重要举措.为此,我们必须提高国家科研机构、企业和高等院校的技术创新和人才培养的能力.就我国现有的情况来看,科技创新已成为关系到民族兴衰、国家兴亡的重要问题.因此,重视人才培养,处理好基础与应用的关系,加大政府在科技创新工作中的力度,是我们当前的首要任务.     

依托科技平台优势加强创新人才培养

推进高校内部科技教育资源的共享,实现科研与教学互动、是加强创新人才培养的重要途径.科技平台在培养创新人才中发挥着重要的引领作用.北京林业大学林木育种国家工程实验室将实验室建设与创新人才培养有机结合起来,加强科技平台开放管理,完善创新实践教学改革,以科研推动生物类创新人才培养.     

对外科技交流促进科技创新

科技创新离不开对外科技交流 科技创新对于一个国家、一个民族的经济和社会发展起到越来越重要的作用。许多国家都把科技创新作为强国之策,我国也开始强调“要树立全民族的创新意识,建立国家的创新体系”等等。不可否认,建立科技创新体系,主要要依靠本国科学家的力量和智慧。要最终办成一件大事,必须把最根本的立足点放在“自力更生”基础之上,这是无往而不胜的源泉和根基。 但是,我们也须清醒地认识到,科技创新必须放眼世界,置身寰宇。加强对外科技交流是促进科技创新的重要环节和必不可少的手段和方法。因为: 第一,科技发展的历史表明,科技     

开放、流动、联合、竞争——国家重点实验室20年：加强国家重点实验室建设促进基础研究水平提高

20世纪80年代，为全面推进科学技术事业发展，我国启动了国家重点实验室建设计划。经过20年的发展，国家重点实验室在科学研究、人才培养和对外开放方面取得了令人瞩目的成就，成为国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展高层次学术交流的重要基地。     

新时期农业高校如何加强基础研究工作

加强基础研究工作是提升高校科技创新能力,促进高校科技事业科学发展的重要抓手。当前,我国基础研究正处于从跟踪到并行发展的转型期,针对农业高校基础研究工作中存在的缺乏原创科研成果、缺少有效协同创新等问题,建议农业高校应制定科学合理的科技发展战略、把握基础研究发展重点,加大人才培养支持力度、建设高质量科研人才队伍,加强科研条件和创新平台建设、增强承担重大科研任务的能力,围绕科学前沿和国家需求、转变基础研究发展方式。     

高校科技创新推进我国数字电视技术发展

随着“十五”、国家“211工程”以及“教育振兴行动计划”的实施,我国高等教育事业有了巨大的发展,高校已经毋庸置疑地成为知识创新、科学研究和各类高层次人才培养的重要基地,高校已经成为我国科技创新的主力军之一,凭借高校学科交叉综合、人才基础雄厚、学术氛围宽松、国际合作交流活跃、信息灵通等优势,高校在国家创新体系中的战略地位日益凸现。高校科技创新对我国数字电视技术发展的巨大推动作用正说明了这一点。     

论高校在全国科技创新中心建设中的定位与作用

将北京建设成为全国科技创新中心是党和国家在创建创新型国家的大背景下,对北京城市功能的新定位,是以全局视野谋划和推动科技创新,推动首都创新优势向发展优势转变的战略部署。建设全国科技创新中心实质即为构建区域创新体系,高校是区域创新体系的重要组成部分,在知识生产、技术革新、知识传播和成果转化等方面发挥着独特作用。在全国科技创新中心建设过程中,高校应强化基础研究功能,重视应用科学研究优势;全面提高人才培养质量;积极服务区域、行业的核心发展,为区域发展提供成果支持和智力支撑,突出特色和提升服务北京的能力。     

探索新的教学方法,培养高等学校创新型人才

随着教育市场化的转变,培养创新型人才已成为高等学校人才培养的重要目标和社会发展的需要。高等学校肩负着培养高素质综合型创新人才的重要使命,寻找高校的创新型人才培养之路,探索科学的教育方法,为国家培养具备一定的理论知识和科技创新能力的综合型人才,适应当今时代步伐发展的需要,是我们亟待解决的主要问题。     

创新模式前沿理论与实践——9月18日下午分论坛三

<正>国家科技基础条件平台创新计划和创新方法国家科技基础条件平台中心博士鞠维刚我今天向大家介绍一下我国的科技基础条件平台创新计划和创新方法。国家科技基础条件平台建设的主要任务是通过优化、集成科技资源和实现开放共享,以提高我国的科技创新能力,主要措施是通过信息化建设对科技资源进行战略重组和系统优化,进一步提高科技资源的使用率和合理布局。     

科技创新视角下人才培养模式的探索

大力推进协同创新是增强自主创新能力、建设创新型国家的重要任务,是提升高校学科和科技水平,是高等教育的必然选择。本文主要针对高校人才培养的现状及问题进行了分析,提出了人才培养的实践及对策。     

临沧科技创新服务体系建设现状与对策刍议

科技创新服务体系是国家创新体系的重要组成部分，也是建设创新型国家的重要基础。本文在对临沧科技创新服务体系建设现状进行调查分析基础上，提出加强我市科技创新服务体系建设的对策与建议。     

高校要成为科技创新不竭源泉

胡锦涛总书记日前在全国科技大会上提出了建设创新型国家的国家战略，对高校进一步发挥科技创新的基础和生力军作用寄予厚望，使高校师生精神振奋、信心倍增。许多大学校长表示，如何顺应世界高等教育和科技发展的潮流，发挥人才培养与科学研究相辅相成、基础研究与应用研究紧密联系、学科交叉与融合的优势，不断强化知识传播和创新的功能，努力成为科技创新的不竭源泉，     

国家科技基础条件平台建设问答

问：国家科技基础条件平台的基本内涵是什么？ 答：国家科技基础条件平台是国家创新体系的重要组成部分,是从国家层面服务于全社会科技进步与技术创新的基础支撑体系,是为全社会的科技创新活动提供有效、高质、公平服务的公共平台。     

构建创新调查和报告制度 推动治理能力现代化

实行创新调查和创新报告制度是发达国家推动科技创新的重要制度建设,是实现科技管理现代化的重要基础条件,也是我国实施创新驱动发展战略的内在要求。我国的科技创新调查和创新报告制度主要经历了中国科学技术统计、中国科学技术发展报告和国家创新指数报告三个阶段。国家创新指数报告主要从创新资源、知识创造、企业创新、创新绩效和创新评价5个方面,搭建了我国国家创新指数的指标体系。结合我国国家创新体系建设。建议应当增加和强化“国家财政科研经费投入占研究与发展经费比重和使用效率”、“国家科技计划项目整体实施效果专家系统评价评估”、“国家科技政策实施效果专家系统评价评估”、“重要科技创新领域科技创新水平国际比较与创新潜力评价评估”、“科技创新人员创新环境和创新条件建设问卷调查与评价评估”、“科技创新人员获得国际学术头衔与国际科技奖励的数量和比例”等方面的评价评估测算指标。     

地方高校本科应用型人才"四位一体"科创能力培养体系的构建与实践——以井冈山大学化学类专业为例

科技创新是引领高质量发展的第一动力.创新创业教育是我国教育体系的重要组成部分,为国家实施创新驱动发展战略提供人才基础和人才保障.井冈山大学化学类专业将学生科研创新能力作为应用型人才培养的重要抓手,进行了多项教学改革探索和实践,构建了一套"课程教育-实验实训-学科竞赛-条件保障""四位一体"的学生科创能力培养体系,将科研创新能力培养内化根植于人才培养全过程,满足社会对创新型、复合型人才的需求,为地方高校培养高素质应用型人才提供借鉴和参考.     

大学生科技创新活动对创新型人才培养的思考

最大限度的调动学生科技创新自主性和积极性,是目前共青团工作的一个重要课题.从学生角度出发,构建一种培养本并生科创能力的模式.努力构建完善的大学生学术科技创断产谨的方法和创新的体制,为创新型人才培养和创新里国家建设做出新贯献.     

高校科技资源转化创新的问题与对策

科技资源是"第一资源",它是科技创新活动的基础,对提升自主创新能力和建设创新型国家发挥着基础性作用。高校科技资源的转化创新是高校参与科技创新的重要基础。在对高校科技资源内涵、特点及重要性进行分析基础上,提出高校科技资源产学研间联动不足、与经济融合不够、布局分散、投入方式较为单一等问题,并提出了相应的对策和建议。     

对安徽省科技基础条件平台建设的思考与建议

建设科技基础条件平台是我国科技创新能力建设的重要内容,是国家创新体系不可或缺的组成部分,是增强国家竞争能力的基础性支撑,是全社会科技进步的前提条件和国家安全的重要保障.通过对科技基础条件平台及其管理体制、运行机制和人才队伍等的建设、调整和完善,可以为科研活动提供更为优质的物质、信息等基础条件和宽松、协调的工作环境.建设符合科技发展需要、有特色的科技基础条件平台,对提高安徽省的研究能力和创新服务能力、改善优化科技制度环境、建设高素质人才队伍具有十分重要的基础性作用.     

科技创新的最新创新方法与实践研究

科技创新是时代发展的强大驱动力,尤其是经济全球化、信息化的飞速发展,科技创新显得尤为重要,无论是企业的竞争还是国家的竞争,归根结底就是科技创新的竞争、创新人才的竞争。其中,起关键作用的是科技创新,科技创新是建立在传统科技的基础之上,继承的同时并打破传统的革新方法,基于科技创新的创新方法与实践在科技发展的作用下日益突出,创新方法的构建实质上是建立在创新思维活动与创新实践活动之上,在创新过程中寻求平衡发展的支点。     

我国本科高校创新人才培养现状研究

创新人才培养是提高我国科技创新能力的基础工程。本文回顾了我国创新人才培养的成绩,分析了制约我国高校创新人才培养的主要原因,并以南京信息工程大学在创新人才培养方面所做的探索为例,在创新人才培养问题的解决方案等方面提出了初步思考。