将德育渗透于英语教学中

《新课标》中明确指出，要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情操，形成正确的价值观和积极的人生态度。要面向全体学生，注重素质教育，特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。     

寓德育于英语教学中

在英语教学中,长期以来许多老师只重视英语能力的培养,却忽略了寓德育于教学中。本文从改变错误认识入手,具体阐述了寓德育于英语教学的几点体会,希望对英语实践教学有一定的借鉴意义。     

浅谈将德育渗透于中学化学和新课程改革中

本文通过对德育的内容是发展变化的、德育的实施应在实践活动中完成等内容的分析，提出课堂教学是德育的主阵地，中学化学教学在内容、方法、过程上均是与德育相互融合，相辅相成的。     

英语教学中的德育渗透

英语已经日渐成为人们生活中的一项基本技能,而道德教育在当今教育中也是不容忽视的。那么如何将道德教育渗透到现代英语教学中就成了英语教师普遍关注的问题。     

英语教学中的德育渗透

本文论述了教学中如何寻找德育渗透点的问题,及教学中用介绍、比较、联想、巩固和自然渗透的方法。     

德育应渗透于体育教学中

德育是学校教育的重要组成部分,而体育在学校教育中也有举足轻重的作用,两者有不同之处,但又有着共同的教育目的。所以在高校体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。从而会成为提高体育教学质量的重要环节。因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性和意志,审时度势,把德育渗透到体育教学的各个环节中来。     

在大学英语教学中如何渗透德育

语言作为人类最重要的交际工具，它不仅仅是一种单纯的声音和符号，也是表情达意的工具，是文化的载体。因此，在大学外语教学中，不但要重视培养学生的阅读能力，一定的听的能力和初步的写和说的能力，而且不可忽视利用英语教材所反映的特定的思想内容，对学生进行思想政治教育，道德情操的熏陶，人生哲理的启迪等多方面的教育。我们认为，在大学英语教学中渗透德育，是全面提高大学生素质的需要，也是英语教学本身的需要。一、在教学中加强学生的时代责任成为了迎接迅速变化的时代提出的挑战，为了使中国社会适应世界的变化，在国际经济、…     

英语教学中德育渗透的实践探索

在英语教学中,加强对学生进行英语知识的传授的同时,不应忽视对学生进行德育渗透。本文就这一问题进行了探讨,着重阐述了高中英语教学中的德育素材挖掘和德育渗透方法。     

浅析在小学英语教学中渗透德育

著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：＂智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。＂《英语课程标准》也明确指出英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、     

英语教学中渗透德育与美育初探

英语学科以语言教学为主要任务,在渗透德育、美育方面具有较明显的优势,本文初步探讨在英语教学中渗透德育、美育应遵循的原则和方法。     

浅谈如何在英语教学中渗透德育

新的课程标准把德育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这就说明“教学永远具有强烈的教育性，特别是在如今社会迅速发展的形势下，重视青少年的品德教育，已成为当今世界教育的热点。”德育工作要放在学校一切工作的首位。那么，在英语教学中如何更好的渗透德育教育呢？我认为可以从以下几个方面着手：     

新课标理念渗透于小学英语教学中

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语这一语言的运用越来越广泛,学好英语从孩子抓起,已被大多数家长和学生所认同。随着国家新一轮基础教育课程改革的不断深入,如何才能紧跟教育新风,把《英语课程标准》的理念渗透到小学英语教学中,近年来,我结合自身教学实践进行了一些有益的探索和尝试,取得了良好的教学成效。     

将德育渗透在公共外语教学中

大学生在学习外语知识时会受到西方文化的影响,思想上出现模糊认识,导致一些消极因素的产生。为使学生在学习外语知识时更好地吸取精华,弃其糟粕,本文阐述了公外教师在传授外语知识时对学生加强德育教育的重要性和必要性,从教学内容、德育教育原则、方法及教师自身素养等方面,论述了在公共外语教学中进行德育渗透的重要作用。     

谈英语教学中的德育渗透

英语教师在教学中不仅仅是传授知识，而且必须关注每个学生的情感，利用专业知识，利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，接受品德的教育，形成美好的心灵。     

英语教学中的德育渗透初探

随着我国经济的飞速发展和改革开放的进一步深入，社会将会更加需要越来越多的高素质的各方面技术人才。这样，对肩负着培养各级各类人才的学校就提出了更高的要求。作为学校要顺应时代的要求，狠抓教育教学质量，使我们的受教育者贞正成为满足社会需求的高素质人才。这里所说的高素质，不仅反映文化素质，也包括思想素质。只有高的文化素质而不具备较高的思想素质，不能算做真正的人才。可以想象，一个品质恶劣、道德败坏的“人才”，能为社会做些什么呢？他们对国家不仅无益，而且有害，这样的人才只能算作“废才”。因此，作为学校教育，…     

高职英语教学中的德育渗透

高职英语教学的德育渗透,从其内容、方式、具体实施过程中应注意的问题等几方面进行分析, 探讨通过把英语课堂教学与德育相结合,培养学生的道德修养、职业素质和社交礼仪。     

小学英语教学中的德育渗透

素质教育提出要使学生德智体美劳全面发展,德育是思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总称,它渗透在学校教育的各科教学中,并成为各科教学的三大目标之一,即情感态度价值观教育。《小学英语课程标准》中明确提出通过英语学习,要帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。因此,在英语教学中不仅要使学生掌握相应的知识和技能,还要充分发掘潜在的德育资源并实施德育。在教学中充分利用课堂教学的每个环节创设情境渗透德育,利用英语本身的德育资源促进德育,深挖教材中的文化背景知识创新德育,充分挖掘教材及教学中的德育资源让学生在学习英语知识的同时,沐浴在道德教育的春风中,使之成为精力充沛,人格健全,思想高尚,有益于社会的一代新人。我们小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。我们要充分的利用英语教学中的各种机会有效的进行德育渗透。     

谈英语教学中的德育渗透

英语教师在教学中不仅仅是传授知识,而且必须关注每个学生的情感,利用专业知识.利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华,接受品德的教育,形成美好的心灵.     

中职英语教学的德育渗透

如何实现＂德育＂和＂智育＂的有效结合,培养德智全面发展的中职毕业生是摆在广大中职工作者面前迫切需要解决的问题,尤其是在教学的过程中,一定要进行必要的德育内容渗透。这样不仅让学生学到了知识,同时又在潜移默化中对学生进行了德育教育。英语是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科,中职学生不仅要学好英语基础知识掌握英语基本技能,更应在英语学科里获得一种深厚的道德修养,促进学生全面发展。     

大学英语教学中渗透德育的教学设计

根据当代大学生思想品德存在的问题,以及目前学校德育工作存在的弊端,探索如何在英语课堂教学设计中利用英语学科的优势,渗透德育教育,以提高大学生的思想品德修养.