计算机专业教育与素质教育的思考与实践

21世纪呼唤高素质人才，计算机科学与技术专业需要培养高级IT人才。本结合计算机科学与技术专业的具体特点和社会的需求，对专业教育与素质教育相结合做了进一步的思考，并对培养创新人才进行了探讨。最后，结合我们多年的实践对本进行了总结。     

土木工程专业应用型人才教学培养模式的目标定位

对土木工程专业应用型人才培养模式建构的必要性进行了分析,提出了本专业应用型人才培养目标、知识结构、能力结构、素质结构的具体定位,并以课程教学体系和实践教学体系为支撑点,对构建本学科专业应用型人才的培养模式及具体方案进行了理论探索与展望．     

高校非计算机专业计算机基础教育研究

计算机基础教学已纳入高等学校面向非计算机专业的公共课程教学体系，掌握计算机的基础知识和操作技能，已经成为当前大学生必备的基本素质。本文通过对高校非计算机专业开展计算机基础教育的思考，对高校计算机基础教育的模式和内容、手段和方法进行了分析，进而提出一些在教学实践中行之有效的观点、方法。     

非计算机专业计算机基础教学问题的探讨

随着计算机科学与技术的快速发展和广泛应用,对非计算机专业的学生提出了更高的计算机应用能力水平的要求。结合本院的实际情况,分析目前我院非计算机专业计算机基础课程在教学过程中存在的问题。针对这些问题,从教学内容、教学方法和教学环境三方面出发,提出了一些解决问题的建议。     

计算机科学与技术专业的教学改革

社会需要多样化的计算机人才。针对此情况，本分析了计算机科学与技术专业的特点及教学现状，并给出了相应的教学改革措施。     

中等职业学校计算机专业教学课程体系设置

<正>目前,相对于计算机软件和硬件的发展速度,计算机应用教育显得相对滞后,计算机较高层次的应用教育,特别是各种专业化的计算机应用软件的教育明显不足。这是摆在我们中职学校面前的一个非常现实的问题。一、中职学校计算机专业教学的现状在计算机已经普及的今天,一般的应用操作、文字处理,一般学习过计算机的人都能够掌握。而许多行业化、     

关于计算机基础教学的思考与展望

计算机基础课程是高等学校的一门重要基础课程,随着计算机技术的飞速发展和教学改革的进一步深化,该课程在培养目标、教学内容、教学手段等方面都遇到了新的挑战,作者在计算机基础教学课程体系和教学内容的改革、学生能力的培养、师资的培养、现代化教学设施的应用等方面结合本校的实际情况发表了一些自己的相法,并根据自身实践提出了一些切实可行的建议。     

计算机教学中学生创新能力的培养

<正>如何培养出创新人才是教学研究的重要课题.就当今计算机教育的现状,探讨了在计算机教学中培养学生的创新能力.1转变教师的教育理念在教学中进行创新能力的培养,要解决的问题是教育理论、教育思想体系的变革,具体到教师是个体教育观念的转变.首先,老师应该认识到教育不应该仅仅是训练和灌输的工具,它应该是发展认知的手段.教师应充分应用启发式、讨论式、参与式等教学方法把获得知识的方法、途径教给学生.其次,教学活动实际上是师生间的双边活动,甚至是教材、学习目标、社会环境等等因素的多边活动.在教学中要充分发挥学生主体作用和教师的主导作用,促进教学质量的提高.     

高师计算机专业本科生实践能力培养的研究与探索

本文以“计算机教学模式研究”等教学研究课题为依托，针对高等师范院校和本科计算机专业的特点，在培养学生实践能力方面进行了一系列的改革尝试，取得了明显的成效。     

浅议计算机专业英语教学

英语作为最具有国际性和使用人数最多的语言，已成为目前国际上承载科技文化信息和进行科技交流的主要语言。因此，计算机工作者只有具备扎实的专业知识和良好的英语综合技能，才能跟上当今计算机技术的飞速发展。计算机专业的学生作为该领域的后备军，仅仅学好基础英语是远远不够的。因此，计算机专业英语的课程设置需要借助专业英语教学环节，指导学生阅读计算机专业的英语书刊和文选，提高学生阅读科技资料、获取专业信息的能力，使学生在专业知识水平和英语综合技能方面得到进一步的提高。     

高校非计算机专业计算机课程1+X教学模式的探讨

通过对现行的教学模式和管理机制进行分析研究,提出适应时代发展要求和符合教学规律的"1 X"教学模式的一系列教学和管理的调整方案和设想,希望方案或设想能够给高校非计算机专业的计算机公共课教学改革提供借鉴.     

工程专业的力学教育

力学既是基础科学，又是技术科学。本文从力学在土木、交通、机械、化工、环境等工程类专业的应用出发，探讨了力学的学科地位。并根据目前的教育现状，从教育目的、教材使用、计算机应用和人才培养等方面阐述了在对工程专业的力学教学中应注意的事项。     

土壤环境学研究生教学改革探讨

本深入探讨了土壤环境学的教学改革思路以及实施立体化教学的理论基础，初步设计了土壤环境学立体化教学系统的框架，并针对单个具体教学模块进行了详细分析，为今后该立体化教学系统的具体实现奠定了初步基础。     

非英语专业英语教学改革

通过对100名非英语专业大学生的调查,本文分析了目前非专业大学英语教学存在的主要问题,并就二十一世纪对人才培养的要求—培养创造性人才,阐述了如何改革非专业英语教学来贯彻创新教育理论。     

从整体角度对工程管理专业《运筹学》教学的探索

在讲授工程管理专业《运筹学》课程时 ,若能注重课程方法论的讲解 ,并从项目的整体角度综合讲授《运筹学》的运用 ,使项目以最佳状态运行 ,会收到较好的教学效果     

教育类专业本科毕业生就业难的思考

相关调查结果显示,我国目前的教育类专业本科毕业生就业问题已经十分严峻,造成这种就业难的主要原因是学生的就业期望值较高,所学专业岗位需求量少,教育类专业实用性较差等几方面.要转变这种就业现状,不仅需要毕业生自己转变就业观念,还需要在一定程度上调整教育类专业的招生人数,并改革其课程设置和培养模式.     

环境工程专业培养学生创新能力的教学新模式

针对目前工程类专业教学过程中存在的不适应学生工程能力、创新能力培养的问题,提出以创新能力培养为目标,围绕课堂教学、实践教学的各个环节进行教学改革的尝试,形成了以课堂教学为中心强化学生知识底蕴、以实践教学为重心培养学生工程意识和创新能力、并通过科技活动激发学生个性的教学体系.     

专业课程网络化教学初探

信息技术特别是多媒体和网络技术对学生的创新精神和实践能力的培养起着重要促进作用,为实现素质教育的学习环境提供了理想的条件,同时引发了现代教育技术革命,这场革命的许多问题引起了人们广泛的关注和深入思考.……     

金融学专业本科人才培养的基本思路探讨

基于对新世纪金融发展趋势的分析,并考虑到目前我国金融学专业本科人才培养存在的相对滞后性,从而提出应具备的知识结构与能力结构,进而提出人才培养的基本思路.     

对材料成形与控制专业本科教学的思考

从学科与专业的定位、教学内容与课程设置、教学管理等方面探讨了材料成形与控制工程专业本科教学的几个问题。围绕着如何提高教学质量,介绍了我校的实践经验,并提出了可供本专业及相关专业教育工作者参考的一些设想和建议。