高师数学教育专业的课程设置与教材建设

分析了上前高师教育专业在课程设置、课程内容和教材等方面存在的弊端，结合数学教育专业的培养目标和专业特点，就其改革的有关问题进行了探讨。     

面向21世纪的专业课教材建设探讨

就工科专业课教材建设为对象，探讨面向２１世纪教材建设同共性问题，同时亦提出了解决当前教材出版中面临“的三难”处境和供应脱节的意见。     

21世纪生物统计学教材建设初探

概括了生物统计学现行教材中存在的四个主要问题，逐个提出了相应的解决办法，其中包括首次提出的“概率尽”概念。２１世纪的教材建设重点在应在增加概率论内容和衔接工生物统计技术的基础上突出编教材的通用性。     

面向21世纪谈数学的思维教育

本从信息社会对人的数学思维的要求，数学思维在数学学科教育中的价值，及其在素质教育中的地位三个方面阐述了21世纪加强数学思维教育的意义。     

21世纪生物统计学教材建设初探

概括了生物统计学现行教材中存在的四个主要问题,逐个提出了相应的解决办法,其中包括首次提出的“概率尺”概念。21世纪的教材建设重点应在增加概率论内容和衔接现代生物统计技术的基础上突出新编教材的通用性。     

面向21世纪高师数学教学内容改革的若干问题

本文从中等教育对师资的要求、高师生源质量的变化、素质教育的要求和高师数学教学内容自身存在的问题等方面，论述了高师数学教学内容改革的必要性，并对高师数学教学内容改革提出了几点建议．     

面向专业的高职数学教材建设探究——以会计专业为例

教材改革是课程改革的关键,编写与专业相适应的注重实际应用的具有职教特色的教材是高职数学课程改革的需要.本文以会计专业为例,就结合专业编写教材的思路和教材内容设置两个方面进行了探究.     

论高师数学教育专业《数学史》课程教材的建设

对高师院校数学教育专业选修课程《数学史》教材建设作了深入探讨。     

高师数学专业数学分析课程教学改革初探

本文通过作者多年的教学经验的总结和对教学改革的研究,提出对高师数学专业（本科）数学分析课程教学改革的若干体会和建议。     

试论高校教材建设

本文对高校教材建设工作进行了探讨，论述了教材建设工作在高校教学上的意义和作用，提高对教材建设工作的认识和加强教材建设工作的力度是提高高校教学质量的重要环节之一．     

大学教育中启发式教学的探索与实践

启发式教学是一种重要的教学指导思想。本文具体论述了启发式教学的依据和实质,以及如何运用多种类型的启发形式进行教学。     

对教材内容组织方式的探讨

将教材的内容划分为一个主题明确,要点突出,大小与课时量相适应的知识模块是本文作者对教材内容进行组织的一种尝试。本文探讨了这种组织方式的特点及实施要领,并给出了一个样例。     

种子植物分类学教材、教法初探

本文作者认为:种子植物分类学理论和研究方法是该课程的重要组成部分,分类的基本过程和分类系统是此部分的核心问题;种子植物分类学教学必须在分类系统的指导下进行,传统的以识別植物为主要目的的教学方法应予纠正。     

21世纪高校图书情报人员的现代意识

面对即将到来的二十一世纪，面对现代信息环境下图书馆事业发展的新形势，笔者信为高校图情人员必须培养和具备信息意识，网络意识，创新意识，公关意识，意识和效益意识等现代意识，才能跟上时代前进的步伐，做一个无愧于时代的现代图书馆人。     

浅谈电化教学在教学改革中的作用

本文通过电化教学与传统教学的比较，阐明了传统教学的局限和电化教学的优势，从而证明了电化教学在促进教学思想的转变，改革课堂教学和教材体系，更新和丰富教学内容，培养学生的多种能力等方面的作用。     

教学评价改革探讨

教学评价是教学过程的重要因素之一。通过如何改革教学评价进行探讨。认为就从多方面进行，才能使教学评价全面，客观，从而促进教学的健康发展。     

略论数学课堂中的知识形态与交往的语言条件

从本质上讲，教学的过程是一种交往的过程，从交往的角度来审视数学课堂，交往的数学课堂就是实现三种形态知识的转换，同时作为交往的数学课堂教学，要想交往顺利进行必须具备三个基本语言条件。     

普通高校体育理论课教学前景探析

面对目前普通高校体育理论教学的状况,必须进行全面改革,也就是应以传授体育文化科学知识为先导,依靠相应的知识,以培养体育能力为重点;以体育科学理论知识为中心;以体育时事知识为方向.制订理论与实践相结合的具有时代特征的体育教学大纲,把传授体育知识与科学锻炼的方法有机地结合起来.     

关于高等农业技术师范教育专业目录建设的构想

本文就高等农业技术师范教育发展背景,提出了专业建设的指导思想,基本原则,专业培养目标及规格要求。在专业设置上,列举了专业类型的划分和规范化名称。