需求分析与教材评价——《21世纪研究生英语综合教程》应用探索性研究

采用问卷调查法、访谈法和模糊综合评价法根据学生个人需求,从课文主题、课文语言、课后练习三个方面,对陕西三所高校147名非英语专业研究生《21世纪研究生英语综合教程》的使用情况进行了分析研究。结果表明:学生整体对本套教材的反馈良好,尤其对教材课文选用主题的肯定程度最高,其次为课后练习,再次为课文语言。同时,建议通过添加与实际研究、生活紧密联系的素材和练习,调整部分语言、难句、词汇的方式来使教材能充分满足学生的实际需求。     

高校排球教学中学生学习积极性的培养

高校排球课是大学体育课程的重要组成部分。选编合适教材,制定合理计划;采用丰富新款的颖学方法;建立互相帮助的学习形式;拓宽学生课后练习空间;建立和谐的师生关系等是提高高校排球教学中学生学习积极性的主要途径。     

平衡教学法在大学英语精读课文讲授中的应用

听、说、读、写在语言交际过程中相互依赖，相互作用具有同等重要的地位。通过从课前预习，课堂活动，课后练习等方面论述了在大学英语精读课程讲授过程中采用平衡教学法，使学生的４项技能同时得到发展。     

语文教材中人文性的比较研究 --以人教版新课标前后两套初中语文教材的练习系统为例

练习系统是语文教材的一个极为重要的组成部分。在练习系统中渗透着人文关怀的特定理念。这些理念对语文教育产生着强有力的影响。本文通过对人教版新课标颁布前后的两套初中语文教材的练习系统的人文性的比较研究表明：新课标颁布后的教材更注重强调人文性，课后练习的开放性和时代性是新课标颁布前的教材所不及的。同时教材中也存著诸多不足：在情感、态度和价值观雏度上总体看来弘扬了优秀文化，但在此上也有一些偏见和不足。最后提出在人文性建构上应遵循的一些原则。     

对于《赤壁赋》中情与理的认识

高中语文教材（人教版）第四册课文《赤壁赋》，课后练习二说：“试以第三段为例，说说课文是怎样将情、景、理结合在一起的。”根据这个题目的意思，本文中的情与理的地位仿佛是相当的、平等的，在其他的一些教案和赏析文章中，也可以看到类似的观点——把文中的“情”和“理”“事”“景”等同起来，混杂在一起。对于这种说法，笔者认为它是片面的，因为它忽略了“情”在文中的主导地位，忽略了“情”在文中的统摄地位。在《赤壁赋》中，“情”应该是灵魂，是主旨，其他的各种结构形式、表达方式等等，都是为“情”服务的，都是从属于“情”的。这一点可以从下面的分析中来理解。     

高职专业教材建设的探索与思考

高职专业教材建设是突出职业教育特色的重要保证，本文从高职专业教材建设的重要性入手，探讨了现有高职专业教材的缺陷，阐述了高职专业教材建设编写的原则及思路。     

高职校本教材评价中应注意的几个问题

确定高职校本教材质量评价标准，时提高校本教材质量，创优质教材，丰富教学资源具有重要意义。分析了高职教材质量标准的基本要素，从教材的校本性、职业性、科学性和创造性等方面，提出了校本教材评价中须解决的几个问题。     

谈阅读教学的“导”与“练”

语文学科是中学教育的基础的基础。而阅读是语文教学的一个重要组成部分，它是通过阅读活动指导学生学习语文知识，培养语文能力，提高认识水平的。阅读教学历来被人们视为一块难啃的硬骨头，花时大而收效小。究其原因，关键在于我们平时的阅读教学不得法，指导不力，传统的教学思想根深蒂固，“满堂灌”、“填鸭式”依然是当前语文教学中的普遍做法。对一篇课文的讲析，大都还是从解题、作者、讲述背景、字音词义、划分段落、分析内容归纳中心意思、指出写作特色，一直讲到课后练习，似乎漏掉一项就是失职，心里就感到内疚。结果是台上老师…     

PIRLS视域下的小学语文教材阅读练习系统分析

语文教材阅读练习的设计其目的在于引导学生理解文本内容.对于怎样设计出科学性强,有助于全面培养学生阅读能力的阅读练习,国际阅读素养测评标准PIRLS提供了很好的参照.借助PIRLS项目分析苏教版和沪教版小学语文教材四年级的课后练习发现,沪教版在对学生阅读能力考察方面与PIRLS的指标体系更为接近.我们的语文教材阅读练习设计今后需要合理分配各种题型的比重,增加题量,全面考察学生阅读能力,注重练习难度的层次性,并且要着眼于提高阅读练习的实用性.     

财经类高校双语教材建设发展的新趋势

在财经类高校，双语教材的建设为培养更多的创新型人才发挥着不可替代的作用，从建构主义的观点入手，具体表现为：教材编写与选用更强调质量、强调评价指标体系在教材评价与激励中的重要性、强调政策性指导在教材建设组织中的重要作用。因此，未来的改革集中表现为三个方面：第一，双语教材的编写需要增加教材趣味性，第二，双语教材要有效整合网络视频资源，第三，还需要引入合适的国外原版教材。     

中学生参与学校体育锻炼的情况与其营养状况的关系研究

对重庆市1079名中学生参与学校体育锻炼的情况及其营养状况进行了调查和测定,发现:学生们对学校体育课和学校开展的课外体育活动的态度与他们的营养状况分布有关,喜欢学校体育课和课外体育活动的学生营养状况好于不喜欢学校体育课和课外体育活动的学生.这一方面揭示出学校体育锻炼对学生们的体质健康有着重要的影响作用,另一方面也指出了目前学校体育活动的开展中尚有需要加强和完善的方面.     

基于VBA和Access数据库的交互性习题的制作

分析了在PowerPoint课件中具有交互性的习题设计方法.目前,大部分课件制作者都是利用自定义动画和触发器制作,而很少有人用VBA控件实现具有交互性的习题;VBA作为Office系列软件的二次开发和扩展工具,在课件制作中能够起到很好的辅助作用;以单项选择题为例,介绍了在习题数量较多的情况下,如何使用VBA编程语言和Access数据库相关技术制作符合学习认知规律、自主选择、交互性更好的习题.     

不同强度快速伸膝运动对股四头肌肌电图平均功率频率和输出功率的影响

为研究不同强度快速伸膝运动对股四头肌群表面肌电信号（surface electromyography,s EMG）的平均功率频率（mean power frequency,MPF）下降率和伸膝平均输出功率下降率的影响及相关性,探讨了动态肌肉运动的中枢控制理论,以17名男性大学生为研究对象,让他们下肢负荷分别为105.8,140.9,176.4 kg时,以最快速度完成30次蹬踏运动.采集股四头肌s EMG信号和每次动作时间、距离,考察了3种负荷对股四头肌（外侧）、股四头肌（内侧）和股直肌MPF及输出功率的影响.结果显示：不同强度快速伸膝运动下股四头肌s EMG信号MPF随次数而下降,与以往静态研究相一致;MPF下降斜率没有差异;平均输出功率下降斜率有差异,在短时爆发力运动中,3个负荷输出功率分别呈现上升、不变和下降的趋势.     

健美操运动对大学生心理健康影响的研究

采用SCL-90精神卫生自评量表对长春师范学院健美操运动专选班的大学生进行调查研究,探讨健美操运动对大学生心理健康的影响效度。结果表明:健美操专选的大学生心理健康总体水平明显高于全国常模水平,尤其是在强迫因子、焦虑因子和敌对因子上与全国常模比较,差异非常显著。健美操运动对大学生心理健康水平的提高起到积极促进作用。     

球面度量下单叶函数的拟共形延拓

根据Schwarz导数与二阶线性微分方程的关系,运用微分方程解的比较定理,研究了单位圆上局部单叶的解析函数在球面度量下的Nehari族及其导数的模偏差性质,得到了这类函数拟共形延拓的具体表达式.     

对有氧性健身操效果的探讨

本文从有氧性健身操锻炼的必要性出发,结合有氧性健身操的发展状况和在大众中普及的实际情况,并对所查阅的各种相关资料进行归类、研究,综合列出有氧性健身操锻炼效果的几个因素及克服这些因素的方法。     

浅谈健美操教学中“健心”教学的重要性

健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体,通过徒手和使用器械的身体联系,达到健身、健美和“健心”目的的一项新兴体育项目。在教学中尤其是“健心”教学,是引导学生学习健美操兴趣的关键。因此在健美操教学中,“健心”教学及其重要。因为健美操是在鲜明的音乐节奏下,以身体练习为基本手段,在保持身体标准姿态的基础上实现身体控制的技术,达到提高身体协调能力,实现在健美操动作中力与美的结合。所以在健美操教学中,“健心”教学要更加理性化、人性化,才能提高学生身心的协调发展和主动参与能力的提高。     

对我院公共体育课的教学现状调查分析与教学改革的实验研究

通过对本院公共体育课调查发现:现行公共体育课的教学主要在于追求“达标”,未能以学生为主体,导致其对体育兴趣不高,上体育课和课余锻炼仅仅是为了通过考试,大都希望目前公共体育课教学的内容和形式进行改革。通过对个别系的学生进行自由选项的教学改革试验,发现:参与试验的学生学习态度发生了明显的变化,绝大部分学生已开始喜欢上了体育课,学生技术、技能掌握情况较好,大部分学生能主动进行课余体育锻炼,并形成了一定的体育意识,为全院性的教学改革提供参考依据。     

新课程标准下物理教学中的练习设计

练习是教学过程中学生自我学习的主要形式,技能是学生在学习过程中在掌握一定知识的基础上,经过大量的练习而逐渐形成和发展起来的。本文主要论述在新课程标准下物理教学中练习设计应该注意的问题和原则。     

大同市老年人体育锻炼缺失因素研究

通过大同市老年人对体育锻炼的认知度、重要性、喜欢程度以及每天锻炼的次数、时间和强度等因素的调查,就老年人参加体育锻炼的缺失因素进行分析,发现老年人健身锻炼中存在的问题,提出相应的对策。