尊重 从你我做起

五月的一天，上午第二节刚上课，我正在办公室备课。一名女生喊了声“报告”后进来，在小赵（我的徒弟）的办公桌前站了一会儿，然后坐了下来。我当时并未在意。过了一会儿，她还在那。我就问了一句：“这位同学是高二的吗？”她说：“是。”“为什么不上课？”“是老师让来的。”“老师为什么让你到办公室来？”“和老师顶嘴了。”她说着眼泪流了下来。看得出，她觉得自己很委屈。我说：“咱俩能聊一会儿吗？”她点点头，走了过来。原来，她是高二理科班的学生。因为他们班政治作业完成得不好，所以小赵让他们在课堂上重做，而她却在做语文作业。老师问她时，她却气呼呼地说：“我的政治作业做得那么好，你为什么不给优……”     

表扬让我有意外收获

以前我总觉得现在的中学生都经不起表扬，你越表扬，他就越飘飘然。也就不想着继续努力了。而且，我一直认为“学生进步是理所当然的，而退步就万万不该了。”所以平时我基本上从不表扬学生，只会指责他们的不足：即使他们取得了很不错的成绩。我也会隐瞒不说，反而列出别的班的优势来刺激他们，就怕他们知道了实情产生骄傲心理。     

交友·鼓励·帮助——对一位学习困难学生的心理疏导

刚接一个新班，从前任老师那里了解到小D同学的成绩较差，于是，我便留心观察。一段时间下来，我发现该生头脑反应较慢，上课从不举手，学习基础较差，课间言语很少，不和同学一起玩，独来独往，十分老实。更奇怪的是上课做练习或做作业时，眼睛不住地瞄老师，行间巡视时，你越接近他，     

“屈尊”能换来尊重

宋鑫（化名）是五年级一班的学生。他脑子反映灵活，调皮话特别多，可是上课坐不住，爱出洋相，学习成绩差，很让人头疼。前几天我正在很投入地给学生讲《我的战友邱少云》一课，同学们都被邱少云严守纪律，不怕牺牲的伟大精神深深感动。突然李正站起来说：“老师，宋鑫踢我，他还说我的脸像猴子腚。”     

等待——教育的和谐过程

学习委员王芳时间观念很强，每天总是很早到校。有一天早晨上课迟到了，按常规，对迟到的学生要进行批评，可是，这一次我却没有这样去做，好像忘记了王芳的迟到这件事情。第二天早晨，王芳主动来到教师办公室，很不好意思地说：“姜老师，昨天您忘了点名批评我了。”我微笑着说：“这事我给忘记了，因为在我的印象中，你是从不迟到的。”这种清醒一时的等待是我精心设计的一招，达到了意想不到的奇效。无需训斥，无需批评，润物细无声，教育需要等待，等待——教育的和谐过程。     

我把小白兔带进课堂

上课前，我把一只小白兔放进一个大纸箱中，上课铃响后，我有意稍晚一些才走进教室，当学生们一看到我手里的纸箱，有些骚动。我若无其事地把纸箱放在地上，然后说上课。课堂虽没有大的变化，但学生的眼睛告诉我，他们很关心纸箱中到底装的是什么。     

帮助他树立自信

新接手的班级里．有这样一位学生引起了我的注意。他叫斌，一直是学习上的“困难户”。他对学习没有兴趣。作业经常完不成．入学时数学成绩不及格．因而他总是低着头。尤其不敢面对老师。我与他交谈，他总是默不作声。上课也从不举手发言，开学这么长时间。他没有跟我讲上五句话。     

让自信的种子在心底开花

这是一封来自高一年级学生的求助信。 董老师：你好! 我是高一年级的一名女生，学习成绩不理想。总觉得自己什么都做不好，上课几乎不举手发言。即使知道也因害怕在同学面前回答而放弃，回答问题声音非常轻。因非常害怕做错事而从不主动参加班级活动。老师为此批评我，说我胆子太小，不够自信。     

不一样的小老师

正今天,我们班的同学邹战和蔡睿阳要给大家上课了。你一定在疑惑,他们为什么要上课呢?这可得感谢他们的嘴巴,那张在科学课上说个不停的嘴巴。"丁零零——"上课铃响了。我欣喜若狂地走进教室,幸灾乐祸地等着邹老师和蔡老师来上课。今天的课是要学习《我们知道的磁铁》。首先,科学老师作了     

学校体育教学中的审美教育

爱美是人的天性，爱美就应该懂得美，欣赏美。学校体育有自己丰富的内容和独特的形式，其不仅使学生炼就一副健美的体魄，而且可以使他们懂得什么是美的动作、美的仪表，使他们得到美的熏陶。所以，作为体育老师在对学生进行基础知识，基本技能教学的同时，还应对学生进行审美教育。那么如何对学生进行审美教育呢？我结合平时上课所得谈以下几方面认识：     

慈母颂

在我心中有个地方，任何少女也不能占； 在我灵魂深处有个地方，我从不声张，从不表露； 在我的记忆里有个地方，生活充满着你的身影； 谁也不能替代，永远也无例外；     

习惯性肢体语言暴露你的个性

边说边笑：这种人与你交谈时你会觉得非常轻松愉快。他们大都性格开朗，对生活要求从不苛刻，很注意“知足常乐”，富有人情味。感情专一，对友情、亲情特别珍潜。人缘较好，喜爱平静的生活。     

尊重不仅仅是口号

“亲情歌吟”这一单元学完后，我安排了一节单元活动课“感悟亲情”。用一节课时间，让学生讲述父母在生活中最使自己感动的一件事。 七课了，我先让学生归纳一下几篇课文的共同点。大家一致认为几篇课文中的父母都是最普通最平常的人，他们为子女做的事也都是极普通极平常的；但正是在这普通平常的事中，我们看到了父母的无私、伟大。我因势利导：“是呀，天下父母都是一样的，相信同学们的父母也有许多感人的事情。谁能给大家讲讲呢？”话音落下，教室内一片沉寂。     

猫兔比赛

正黄牛老师有两个淘气的学生,一个是猫,一个是兔子,它俩互不服气。在下午上课之前,这两个学生又较上劲儿了。猫对兔子说:"你有什么了不起,长得像个大老鼠,看见什么都害怕。我看你就不敢跟我比赛。     

用尊重赢得尊重

周一的中午，食堂存饭卡的学生很多。开始大部分学生能自觉排队，但也有个别学生站在队伍外面想让人代存，这些都被我和车老师制止了，存卡便在井然有序中进行。     

魔镜啊，魔镜

“呀，瞧你臭美的，上课的时候我就看见你拿着它照来照去的。”嘻嘻哈一把抢过艾幻想捏在手里的小镜子笑着说，“我还以为你是在玩镜子的反光呢。其实，你是在照你自己!”     

我与他们

<正>他们大都长得四四方方,有的"胖",有的"瘦";他们从不夸夸其谈,却满腹经纶、知识渊博;他们很内向,总是安静地躺在那里,等待你主动与他们"交谈",如果你足够勤奋,他们就会变得热情似火,向你敞开心扉,毫无保留地将自己渊博的知识传授给你;他们被称为人类进步的阶梯、人类思想的宝库,与他们相伴,其乐无穷。他们是我的好朋友。清晨,太阳公公露出了灿烂的笑脸,树上的小鸟在欢快地歌唱,草地上的一颗颗亮晶晶的小露珠像是小草晨练后冒出的汗     

我讨厌学习

Q我是一个很听话的孩子,在家里和学校从不给家长和老师找麻烦。可是我对学习就是没有兴趣,感到压力很大。我每次看到自己的成绩单时都很灰心,对学习越来越没有兴趣了,学习真没劲。A现在的中学生压力的确很大,不论是在学校,还是在家里,听到的都是一样的话:“上课认真听讲,不懂就问,认真完成作业,多做习题,把成绩搞上去,一定要考上大学……”这些话让谁天天听都得烦。可这就是现实,你今后的工作和生活,也就是说你的前程与今天的学习有很大的关系。在日趋激烈的社会竞争中,你没有一定的能力就难以生存。父母总不能跟我们一辈子,将来的一切都要…     

尊重即是赏识——我的一节课堂反思

今天，教授课文《心声》。这是一篇讲述淳朴可爱的男孩京京渴望在老师的公开课上朗读课文的故事。文章批评了教育工作中存在的弄虚作假的现象，更呼吁教育工作者要关心爱护每一个学生。我很喜欢这篇文章，因我一向追求实事求是，而且这篇文章，心理描写很到位，真实感人。学生也很喜欢，因为它直指学生的生活实际，容易引起他们的共鸣。     

走进童心教作文

这是我上的一节作文教学公开课。 上课伊始，我手握一束花儿对学生说：“这节课，我们做有关花儿的作文。看着老师手中的这束花，你想说什么？请一边仔细观察，一边把自己想说的话默默地说一说。”