中学数学教师认识和处理新教材的若干思考

在新一轮的数学课程改革过程中,数学教师对新教材的认识和处理存在着偏差与缺陷,主要表现在新教材对教师的要求偏高,数学教师"内隐理论"的制约以及评价机制改革的滞后等.我们只有用新教材理念培训数学教师,建构新评价机制,推广有效的实验方法与成果以及提高教师的反思教学能力,改革才会成功.     

中学数学建模教学的若干原则

从时代发展对数学教育提出的新要求出发，在遵循中学数学教学一般原则的基础上，探讨了中学数学建模教学的4条原则：1．目的与手段的辩证统一原则；2．理论与实践相结合的原则；3．量力性与发展性相结合的原则；4．探索与论证相结合的原则。     

导数在中学数学中的若干应用

高中数学教材引进导数之后，与导数有关的问题就成为历年高考的热点，且题目是常考常新．本文通过高考题说明导数在中学数学中的7种应用。     

现代中学数学教学改革探蹊

运用文献资料法,对中学数学教学观念、教学方法、教材运用、课堂教学与学生兴趣等方面进行了探讨,旨在为中学数学新一轮教学改革提供参考。     

现代中学数学教学目标探讨

运用文献资料法,对中学数学教学的观念培养目标、知识培养目标、能力培养目标与创造性培养目标进行了探讨,旨在为中学数学教学新一轮教学改革提供参考。     

成本会计内容的若干探讨

成本会计从十九世纪下半叶产生到今天,是逐步成长完善起来的。在知识经济时代,如何恰当的界定成本会计的内容,现代成本会计的完善和发展应主要体现在哪些方面,笔者在此想谈点个人看法,以就供同行参考。     

中学数学体现的若干数学哲学和哲学观

本文结合数学哲学和哲学理论进行分析,中学数学体现出来的某些数学哲学和哲学观,当然,这些观点只是中学数学体现的,有些并不适合整体数学。     

中学数学解题中有关严谨性的若干问题

严谨性是数学的一个特征。解答中学数学问题时,应尽可能地注意叙述的严谨,尤其应注意思想方法上的严谨。有损严谨性的一些逻辑错误,常常发生在以下几个方面: 1.混淆命题的几种形式,变换论证的主题。解答数学问题时,必须正确理解题意,针对问题的要求进行回答。如果中途不知不觉地离开了问题的要求,或者原问题未得到解答,或者问题虽最终得到解答,而解答中却难免混乱。     

浅析中学数学课程新内容《算法初步》

《算法初步》作为一个全新的内容在高中数学课程中出现,这一内容的出现为广大教师的教学带来了很多困惑,它在整个课程中处在一个怎样的位置,如何处理好这部分内容的教学。笔者结合自己的教学情况,从引入算法的必要性,教材的编写探讨,以及对教材编写的建议几个方面谈了自己的看法。     

浅析中学数学课程新内容《算法初步》

《算法初步》作为一个全新的内容在高中数学课程中出现，这一内容的出现为广大教师的教学带来了很多困惑，它在整个课程中处在一个怎样的位置，如何处理好这部分内容的教学。笔者结合自己的教学情况，从引入算法的必要性，教材的编写探讨，以及对教材编写的建议几个方面谈了自己的看法。     

中学数学运用现代逻辑的必要性与可行性

现行中学数学教材中有关概念的定义、分类以及一些论证方法等大量运用了传统逻辑,实践证明有利于学生掌握数学知识,发展逻辑思维能力。但传统逻辑的讨论主要局限于主宾式语句,然后按质量分成A、E、I、O4种,在这4种语句之上发展了三段论推理。由于数学中的许多命题涉及到二元或多元的关系(例如“a大于b”,“3加5等于8”等),而无法归结为     

试论现代数学与中学数学的有机结合

通过讨论多次根的存在性，不等式的证明及微积分在中学平面解析几何中的应用，简略探讨现代数学知识和中学数学的结合。     

用现代数学思想指导中学数学教育

本文分四个层次加以表述:现代数学与现代的初等数学;对数学教育现代化的理解和数学教育的现代化趋势;传统教学法的改进与数学方法论指导教学;对现代数学思想与现行教学内容联系的思考。     

构建现代公共文化服务体系应处理好的若干关系

过去十年是我国公共文化服务体系建设取得重大进展的一个时期,随着《中华人民共和国公共文化服务保障法》于2017年3月1日正式实施,国家以法律形式确定了公共文化服务的基本政策、方向、制度及措施。文章首先对其基本内涵做以解释,而后从现代社会的角度出发,分析体系构建过程中需要注意的一些关系问题。例如,无限性与有限性、营利与非营利、数字资源与远程服务、法人治理与共同治理、资源与服务等,以推进传统文化事业向现代公共文化服务的转变。     

论内容和形式的若干问题

内容和形式这对范畴在唯物辩证法理论体系中占有重要地位。然而,许多著作的有关论述却有不少模糊之处,容易造成误解,应予澄清。一王鹏令同志在《内容和形式范畴新议》(载《中国社会科学》1983年第6期)一文中提出:如果把内容归结为事物内在要素的     

关于现代教育技术与中学数学教学的思考

随着新课程改革的深化,实施素质教育、提高课堂教学质量是数学教学改革的一个重要课题。如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力是中学教育研究的重要课题,本文将阐述传统的数学教育面临的困难,应用现代教育技术教学在培养学生创新意识、提高学生能力等方面所具有的优势和应用多媒体教育应注意的一些问题。     

现代教育技术在中学数学教学中的应用

如何培养创新人才是当今教育的重要研究课题,如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力是中学教育有待进一步研究的领域,本文将阐述应用现代教育技术教学在培养学生创新意识,提高学生能力等方面所具有的优势;探索在中学数学教学过程中利用现代教育技术的手段和方法。     

可持续发展与现代德育内容

可持续发展理论和战略的提出，要求我们重新确定道德教育的内容。我国现有的道德教育的内容主要是围绕如何处理人与人的关系、人与社会的关系组织起来的。根据可持续发展战略的要求，还应该增添并强调环境道德教育、经济道德教育、科学道德教育和国际合作精神教育等内容，只有这样才能培养出具有现代意识和健全人格的人才，才能适应经济和社会发展的需要。     

高校证券实验教学内容设计的若干思考

实验教学是现代高校教学中必不可少的重要手段,而金融证券课程的理论性与实务性并重,在证券实验教学内容的设计上,应充分考虑到本学科的特点,以学科发展为导向、学生创新力的培养为起发点,综合学校实践基地的建设为手段,通过模拟教学、理论验证性教学,培养学生的动手能力,巩固所学理论知识,积极发展创新性、开放性教学,加强对实验教学的绩效评估,全面提升文科院校的实验教学水平。