四川省0-6岁残疾儿童家庭亲职教育需求调查研究

本研究旨在了解四川省0-6岁残疾儿童家庭亲职教育需求状况,为政府部门建构残疾儿童教育体系提供参考建议.问卷从专业支持、心理支持、服务支持、经济支持四个维度对752名家长进行了问卷调查.结果发现:四川省0-6岁残疾儿童家庭亲职教育需求在这四个维度上均处于较高需求状态.其中:经济支持占首位;家庭最需要“如何让残疾儿童接受残疾这个事实并能够努力的快乐生活及家庭如何接纳残疾这个事实并能够像其他正常儿童家庭一样健康发展”的心理支持.这与以往学者的研究略为不同.政府部门应重视并整合各种资源给予残疾儿童家庭系列服务来满足残疾儿童家庭亲职教育的需求.     

绘画艺术治疗在特殊家庭亲职教育中的运用探析

本文结合国外国内亲职教育的实施现状,和国内亲职教育的需求研究,分析了国内亲职教育中的不足之处。借鉴于国外的亲职教育的项目模式,谈及绘画治疗在亲职教育中的运用策略。     

以促进家庭亲子关系为目标的儿童移动应用设计原则分析

在育儿模式多样化发展的今天,家庭交互模式特别是亲子互动日益受到家长们的重视。该文主要从家庭关系的角度阐述了移动应用在父母以及儿童中的使用行为,并分析了儿童移动应用的现状。通过现今移动应用对家庭亲子关系的影响研究,找到一些亲子游戏设计中应有的原则。从促进亲子关系为目的出发,对亲子移动应用的设计进行了探讨。     

青少年非电子游戏玩家的族群特征

当下网络游戏行为成为青少年学生群体主流行为,为深入了解电子游戏对青少年的影响,课题组在全国范围内组织针对青少年学生和学生家长的问卷调查。考察青少年中作为基准组的非电子游戏玩家群体（占比35．7％）的族群特征、在校特征与家庭因素,研究发现：1．来自中小城市中低收入家庭的女生有更高比例成为非电子游戏玩家;2．学业成绩与游戏行为之间并非简单的线性负相关关系,成绩优秀的女生非游戏玩家的比例较低;3．师生关系与非游戏玩家比例存在正向相关,控制成绩变量后,师生关系越差,非游戏玩家学生比例越低;4．非游戏玩家同辈朋友数量相对较少,在与朋友的互动模式上存在“紧密小群体”和“松散伙伴关系”两种理想类型;5．非游戏玩家青少年的家庭在社会分层中处于不利地位,在家庭收入、生活水平自评、父母职业、家庭文化资本、家庭居住状况等指标上均表现出劣势;6．家庭生活水平与家长对网络游戏的看法间存在正向相关。非游戏玩家的家长对电子游戏呈现出一种全盘否定态度;7．亲子关系方面,非游戏玩家的家庭带有明显的传统父权家长制色彩,家庭内部亲子互动频率低。     

教育游戏发展前景调查与分析

通过列中学生与商业游戏的关系、教育游戏进入家庭学饺的可行性、教育游戏歼发设计需要注意之处等几个方面的问卷调查、分析与探讨，可知教育游戏进入家庭学校不仅可行而且必要，同时给出家庭与学校如何客观看待教育游戏的建议。     

加强家校联系促进大学生心理健康

高校学生心理健康工作要重视家庭的作用：家庭结构模式、教养模式、家长性格都会影响大学生的心理健康状况。所以,高校学生心理健康工作者要通过宣传树立家长与学校沟通的意识;创设多种途径,保证沟通渠道畅通;在学生出现心理危机时,及时与家长沟通,确保将问题得到最合适的解决。     

基于android平台的幼儿早教游戏的开发研究

随着智能手机的普及,使用android系统的智能手机也越来越多,而基于android平台的游戏也不断增多,但是针对1-6岁的幼儿、儿童的早教游戏却很少,本文介绍了一种识别动物的幼儿早教游戏的开发,分别从游戏开发环境、游戏的主要功能、游戏开发前的资源准备、游戏的框架设计、游戏的详细设计、游戏的测试等方面作了详细的介绍,测试运行结果表明：该幼儿早教游戏运行良好,受到家长的好评。     

网游家长监护工程

网络游戏未成年人家长监护工程近日启动。这一工程是在文化部鼓励和指导下，由完美时空、腾讯、盛大游戏、网易、畅游、巨人网络等六家国内网络游戏骨干企业自主发起的行业自律行为。据悉，先期试点的上述六家企业将建立服务页面、提供咨询电话、制定受理程序，为家长或其他监护人对未成年人网络游戏活动的监督管理提供便利。家长可实名举报沉迷网络游戏的未成年人的游戏账号；一经核实，网络游戏企业将依照家长的要求，依法限制或停止对该未成年人提供相关服务；并持续跟踪观察，及时反馈该账号的活动行为，以达到及时制止未成年人的不良游戏行为。     

“以家庭为中心”的护理模式在小儿发热中的应用

目的:探讨以家庭为中心的护理模式在小儿发热中的应用效果.方法:将100例发热患儿随机分为观察组和对照组各50例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予以家庭为中心的护理模式,观察比较两组患儿24 h体温下降率和家长满意度.结果:观察组24 h体温下降率明显高于对照组(p＜0.05),家长满意度高于对照组(p＜0.05).结论:在小儿发热中实施以家庭为中心护理的模式可以有效降低患儿体温,提高家长对护理质量的满意度,值得临床推广应用.     

基于Silverlight在线游戏设计模式研究与实现

为了解决传统在线游戏软件设计过程中存在耦合度高、难以引入一种统一的开发模式问题。在研究MVC软件设计模式和Silverlight技术特点的基础上,选用Silverlight技术设计在线互动游戏,并引入MVC的软件设计模式,使用观察者模型,实现游戏元素表现逻辑和控制逻辑的分离,降低应用程序耦合度。并用事例说明使用MVC设计模式是有效和可行的,提出了在该模式基础上构建游戏开发框架的设想。     

初中生自我效能感与其家庭教养方式的关系研究

目的：探究遵义市初中生的一般自我效能感（GSES）与家庭教养方式的特点及其关系。方法：采用一般自我效能感量表和家庭教养方式量表（EMBU）对遵义市329名初中生进行测查。结果：初中生自我效能感因家庭经济收入、父母婚姻状况、家庭教养方式以及母亲文化程度不同而呈现显著性差异。结论：家庭经济地位、母亲受教育程度、家庭教育方式仍是影响孩子自我效能感的主要因素。     

高校网络道德教育是一项系统工程

高校网络道德教育是一项系统工程,它需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力.学校是核心,应承担网络道德教育的主要责任;家庭是补充,应积极配合高校网络道德教育全面开展;社会是保障,应为高校网络道德教育营造良好环境.     

The Influence of Family Education on Children''''s Personalities——A Comparison about Pride and Prejudice and Little Women

Pride and Prejudice and Little Women both describe girls' love stories with the former revealing the essence of bourgeoisie's marriage system while the latter paying more attention to the importance of personality's consummation.From the research and analysis of the two novels we can find that family education plays a crucial role in the forming of children's personalities while different personalities can lead to different outlooks of life and attitudes towards marriage.The totally different ways the two families adopt in educating their children really can give us some inspiration.     

大学生人际信任与父母教养方式的相关分析

目的:探讨大学生人际信任与父母教养方式之间的关系,为家庭教育和青少年心理健康提供理论依据。方法:采用父母养育方式评价量表(EMBU)和人际信任量表(ITS)对317名大学生进行调查。结果:是否独子、不同生源地大学生的人际信任水平存在显著差异(P<0.05)。人际信任与父母情感温暖和理解(FF1、MF1)均呈显著的正相关(P<0.01),而与父母惩罚严厉(FF2,MF4)和拒绝否认(FF5,MF3)呈显著的负相关(P<0.05)。结论:家庭教养方式是影响大学生人际信任水平的重要因素。     

财政政策背景下的家庭教育投资行为分析

概述了国内外对公共教育投资和家庭教育投资的研究,选择新古典经济学中的家长最优化框架来构建家庭教育投资的一般模型.在此基础上,引入了3类公共教育财政政策,即强制供给、收入补贴和专项补贴.重点考察了在这3类教育财政背景下家庭教育投资的行为,并对一般模型和这3类模型的结论做了进一步的比较分析,为教育财政政策的制定提供了一些可行建议.     

园本课程开发中家园合作的重要性

园本课程是以国家的法律法规及相关政策为指导,以幼儿园现实的环境和条件为背景,以幼儿现实的需要为出发点,以幼儿、幼儿园教师、家长和社区为主体构建的课程。园本课程在强调幼儿教师重要作用的同时,也突出了家长参与园本课程的必要性和重要作用。因此,要充分利用地域特色,调动家长参与的积极性;要打破传统的家长教育思想,提高家长的参与意识;要及时和家长沟通,获得有效反馈,等等。     

浅谈家庭教育与培养儿童自信心

家庭教育对培养儿童的自信心有重要的作用．父母们，尤其是年轻的父母们要注意搞好家庭教育．     

论家庭教育边缘化对大学生成长的影响及对策

家庭教育、学校教育和社会教育是现代国民教育的三个组成部分。这三者之间既相互区别,又相互关联。尤其是家庭教育与学校教育为人的全面发展奠定基础。他们各自发挥不同的作用,很难相互替代。但相当长一段时间以来,大学生家庭教育功能弱化,很多家庭甚至单纯依赖学校,对子女在校表现不闻不问。这种家庭教育边缘化倾向已直接影响到大学生全面、健康成长。所以应继续发挥家庭教育作用,加强对子女在大学期间的教育,促进大学生全面发展,塑造健全人格。     

中学生家长性知识、性观念与性态度调查研究

了解中学生家长的性知识、性观念和性态度,为发挥家庭在性教育中的重要作用提供依据。采用多阶段整群随机抽样的方法对709名家长进行了匿名自填式问卷调查。结果表明大部分中学生家长具备性生理及性传播疾病知识,但缺乏性心理知识和指导孩子处理性欲望和避免性侵害方面的知识;大部分中学生家长在性观念方面呈现保守、传统与开放、务实的矛盾...