面向21世纪高等师范化学专业教学改革探索

本根据国内外化学教育的发展趋势,在行前研究的基础上,提出了面向２１世纪本科化学专业的培养目标,规格和课程方案的新构想,并讲述了初步实践的效果。     

面向21世纪探讨高师无机化学的教学改革

分析现行高师无机化学教学中面临的一些问题及进行改革的必要性，并就如何在教学中培养学生正确的学习方法，勤思、善问、会说、能做的基本素质，流畅而清晰的思雏能力和初步的研究能力，让学生能够领悟无机化学的深刻内涵和化学中丰富的哲理性、艺术性的美介绍了作的教学方法与体会。     

面向21世纪地理科学高等师范教育研究

作通过对地理教育培养需求以及现行教学特点分析，提出综合教学、科研、实习的教育优化组合结构体系，力图为面向新世纪地理科学教育发展研究提供有效尝试。     

高师地理专业GIS实践教学的探讨

GIS实践教学是地理课程教学中不可替代的重要组成部分，是进行素质教育的重要手段。分析目前GIS实践教学面临的问题，提出解决的途径，探讨实践教学的内容和方法，以求不断提高教学质量，培养具有创新精神和创新能力的GIS人才。     

论21世纪高师化学教育专业学生的素质结构

简介了素质的内涵，素质教育的现实性，阐述了高师化学教育专业学生的素质结构，构建的基本原则、知识结构模型，课程设置与能力素质结构的关系以及创造能力的培养途径和方法。     

湖北省高师地理教育专业教育与教学改革探讨

地理教育改革是当代社会发展的必然要求．地理教育改革应包括地理教育思想改革、地理教育管理改革、地理教育模式改革、地理教学计划改革、地理教材改革、地理教学方法改革等．高等师范院校地理教育具有独特性，湖北省高师地理教育改革所面临的困难众多．根据湖北省高师地理教育的特点，结合我国高师地理教育改革的实践经验，当前高师地理教育改革     

新课标背景下高师地理专业实践教学体系构建探索

中学地理新课标已全面推行,它主要包括前言、课程目标、内容标准和课程实施建议等四个部分,包含树立可持续发展观念、倡导自主学习、合作学习和探究学习、倡导鼓励性评价和指导性评价、构建开放式地理课程等理念。目前高师地理专业实践教学体系与中学地理新课标的理念不相适应,表现为实践教学体系设置粗糙、实践教学比例偏低、形式陈旧僵化等方面,为了满足中学地理新课标要求,提出了高师地理专业实践教学体系的构建思路,拟构建新的实践教学体系。     

21世纪我国师范教育的困惑与抉择

在课程设置上，忽视教师专业知识训练，造成毕业生教育理论欠缺，教育实践能力不足，不适应教育教学工作；定向师范教育和学生人学动机、就业意向之间的矛盾，造成教育浪费；设置非师范专业，使师范教育受到削弱等。因此，必须采取切实有效的措施，彻底改变师范教育体制，从根本上解决问题，以推动师范教育的发展，培养适应性强的人才。     

地理新课程与高师地理教学改革初探

分析了高师地理科学专业改革中存在的几大问题，阐述了在中学新课程形势冲击下高师地理教学面临必须改革的时代趋势，并提出了在新课程理念与背景下的高师地理科学专业教学必须从目标、课程、师资、内容、形式等多方面进行根本性改革．     

高师自然地理实践教学改革与创新的思考

随着我国高等地理教育的发展和社会对人才的需求,高校自然地理学实践教学急需要改革与创新。改革和创新关键要积极吸收相关学科理论和方法。从素质教育理念与学科发展的新视角出发,更新实践教学观念、创新教学方法、强化教学队伍和教材建设是自然地理实践教学改革与创新的基本重要途径。     

把握好课堂教学环节是上好地理课改课的关键

突出学生的主体性是课改的方向,但具体到教学过程中应符合教育规律和学生的身心发展规律,不能简单地照搬。如教法学法要符合学生现有基础身心发展阶段,练习量要适当等等。把握好课堂教学环节,才能保证课改的有效进行。     

21世纪人文地理学科发展与建设方向初探

进入21世纪,人类社会将进一步向多元化、整体化、理性化方向发展。以人地关系理论为基础,探讨人类活动空间分布特征的人文地理学,必将面临新的挑战和发展机遇。本文结合国外人文地理学发展动态和21世纪社会经济发展趋势,指出新时期的人文地理学将朝着综合化、社会化、应用化方向发展。结合中国实际,作者指出,我国的人文地理学应加强理论研究、强化薄弱分支学科、服务地方经济、培养专业人才等几个方面的工作。     

地理科学(教师教育)专业实践教学改革探讨

实践教学是提高应用创新能力和综合素质的重要手段．从国际高校地理专业实践教学发展趋势、国内高校地理专业实践教学现状、基础教育地理课堂教学改革、地理学科及地理教师地位等方面探讨实践教学的必要性与重要性．提出实践教学改革的途径：调整教学计划、加强实践教学环节,实行开放式办学、建立稳固实习基地,完善实践教学师资队伍建设的体制与机制．     

面向新世纪高等学校体育教学改革思路

面对21世纪的契机与挑战,为主动适应市场经济和高校体育事业的需要,高校体育教学必须以素质教育为前提,进行全方位的改革,从而使体育教学质量和人才培养质量得到提高.     

面向21世纪我国语文教学的基本建设

提出为了大面积、多层次、多侧面、大幅度、高速度地提高我国语文教学的质量，为21世纪高质量的语文教学打下坚实的基础，至少要抓好四个方面：①建立大型的语文教学信息库；②编制大型的语文教学参考书；③研制各级各类语文教学课件；④加强语文教育的信息网建设。     

谈21世纪数字图书馆建设

２１世纪将是计算机和网络高度的发展的时代，数字图书馆处于很重要的地位，它以统一标准和规范为基础，以数字化的各种信息为底层，以分布式海量资源库 支撑，以筹码变手段，以电子商务为管理方式，以宽带高速网络为传输通道我采的我多媒信息传递到千家万户，它还中方面技术合作 。     

中国修辞学:20世纪回顾与21世纪展望

总结了 2 0世纪中国修辞学理论与事业所取得的成就和经验 ,展望了 2 1世纪中国修辞学的发展趋势以及学科建设的可能。作者认为在 2 0世纪 ,中国修辞学在修辞观、研究对象及研究领域和方法、修辞规律、修辞学史、修辞学事业等方面都取得了巨大成就 ,在我国国民素质教育中起了重要作用 ,并将在 2 1世纪取得更大发展 ,有望建立更加完备的学科体系。     

面向21世纪的中国沿海港口城市发展战略

在考察中国１８个沿海城市的区位特征和战略地位的基础上，针对２１世纪世界发展的新态势，提出沿海港口城市应根据自己概况胡定城市囤不同水平的战略目标，原则上都应紧坚持港留立市、科教兴市、生态建市和依法和治市四大战略方针，在推进经济外向化、经济一体化、产业结构高级化方面采取一系列具有可操作性的对策措施。