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加强大学生人文素质和科学精神教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
加强大学生人文素质和科学精神教育是现代社会发展的客观要求,是高等教育发展的必然趋势,是促进大学生全面发展的需要.必须提高思想认识、优化课程体系、发挥教师的主导作用,并通过社会实践强化人文素质和科学精神教育.此外,应通过搞好校园文化建设、优化育人环境,对大学生进行人文精神和科学精神的熏陶. 相似文献
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在各级各类学校实施素质教育,已成为教育界和许多有志之士的共识,也是我国教育改革和发展的大势所趋。而开展大学生人文素质教育则是其中重要一环,无论是对大学生个体还是对大学生群体都有着十分重要的意义。大学生的人文素质危机,引发了人们对这一问题的关注。大学生人文精神缺失,人文素养匮乏,是社会、学校教育等多方面的原因造成的,因此,加强大学生人文素质教育需要高校教育工作者们多方努力。 相似文献
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科学精神与人文意识是青年大学生不可或缺的精神气质,理性和创造性是科学精神的根本特点,它们表现在四个方面。人文意识是人才素质的重要构成要素,是人才素质的圆满体现,人文素养有五个方面的内容。大学生崇尚科学精神,树立人文意识,是他们立身之根本。既要重视科技素质的提高,也要加强人文素质的熏陶与提升。 相似文献
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科学教育和人文教育是两种基础性的教育方式。科学教育重在教人知识技能,人文教育重在塑造人的灵魂。高等教育事业健康发展的基础是科学教育与人文教育并重,当代大学生和谐发展的前提是科学素养和人文素养的统一。高校在重视科学教育的同时,应切实加强人文教育,努力培养全面和谐发展的高素质人才。 相似文献
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罗林 《湖北民族学院学报(自然科学版)》1997,15(1):75-79
面向21世纪的中国高等教育,必须加强入文教育,大力提高大学生的人文素质,注重人文教育是当代国际高等教育改革的共同趋势,是我国高等教育适应经济社会发展和科技发展的客观必然要求;是改变我国当前高等学校人文教育薄弱状况的需要。 相似文献
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王克权 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007,(1):44-48
培养大学生人文素质是现代教育思想和观念的体现,大学生人文素质的提高是当今市场经济发展的要求,也是素质教育和全面发展教育思想的要求。加强大学生的人文教育适时而又意义深远。大学生及体育专业大学生人文教育的具体发展途径是转变教育观念,改革课程体系,提高教师的人文修养,发挥学生的主观能动性等。 相似文献
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论现代社会人才观下体育院校大学生人文素质的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
丁永亮 《南京体育学院学报(自然科学版)》2009,8(4):113-114
通过对人类社会发展不同阶段人才观的分析、回顾,指出现代社会体育事业发展对体育人才的新要求——科学素质与人文素质兼备,认为体育院校要在体育事业发展中更好地发挥人才支撑作用,就必须加强大学生人文素质的培养。文章剖析了当前体育院校大学生人文素质缺失的原因,并从提高学校管理层重视程度、加强学生体育人文素质培养、加快推进课程改革、发挥大学语文课程的主渠道作用、推进师资队伍建设、提升校园文化氛围等方面提出了培养、提高体育院校大学生人文素质的具体措施。 相似文献
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对提升大学生人文素质教育与人的和谐发展进行了较深入的分析。指出了提升大学生的人文素质教育是人的和谐的必然要求,是人的和谐发展的重要切入点,是提高大学生整体素质的根本需要,也是培养创新精神的关键。同时对提升大学生人文素质教育的途径提出自己的看法。 相似文献
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从我国高等教育的实际来看,理工科大学生的人文素养亟待提高。加强理工科大学生的人文素质教育有其必要性:是全面推进素质教育的内在需要;是促进大学生全面发展、健全大学生人格的内在要求;是培养创新型科技人才的内在需求。 相似文献
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黄科登 《玉林师范学院学报》2000,(4)
本文分析了当代文科大学生素质教育的现状及成因,指出了数字时代在重视加强理科大学生的人文素质教育的同时,不应忽视加强文科大学生的科学素质教育。文章还探索了加强文科大学生科学素质教育的有效途径。 相似文献
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加强人文素质教育,既是时代提出的客观要求,也是教育发展的内在需要,切实提高大学生的综合素质,加强人文素质教育是高等教育的必然选择,高校必须把人文素质修养作为大学生成材的重要目标予以重视,采取有效的措施,普及和深化大学生人文素质,提高人文素质的实效性。本文通过对人文素质教育迫切性的认识,以与时俱进的思想,提出了高校加强人文素质教育的重要举措。 相似文献
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陈雷 《长春师范学院学报》2014,(4):149-150
目前高校体育教学存在重科学、轻人文的现象,而这与教育部的要求不符。本文以科学与人文融合的思想为依据,探讨科学与人文并重的高校体育教学。科学与人文并重的高校体育教学能充分体现体育的价值,也是高校体育教学行为和教学理念的整合,是体育人文精神的传承。科学与人文并重的高校体育教学能体现高校体育教学"以人为本"的教学理念,对学生体育文化的培养产生影响。高校体育教学只有坚持科学和人文并重才能获得长足的发展,才能真正促进大学生的身心素质发展。 相似文献
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陈雷 《长春师范学院学报》2014,(8)
目前高校体育教学存在重科学、轻人文的现象,而这与教育部的要求不符。本文以科学与人文融合的思想为依据,探讨科学与人文并重的高校体育教学。科学与人文并重的高校体育教学能充分体现体育的价值,也是高校体育教学行为和教学理念的整合,是体育人文精神的传承。科学与人文并重的高校体育教学能体现高校体育教学"以人为本"的教学理念,对学生体育文化的培养产生影响。高校体育教学只有坚持科学和人文并重才能获得长足的发展,才能真正促进大学生的身心素质发展。 相似文献
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医学院校图书馆与大学生人文素质教育 总被引:5,自引:0,他引:5
陶清连 《科技情报开发与经济》2005,15(8):64-65
21世纪是人才竞争的世纪。医学教育要跟上时代的步伐,必须坚持科学教育与人文教育相结合的教育理念,倡导科学人文教育观,培养综合素质全面发展的医学人才。介绍了医学院校开展人文素质教育的必要性,阐述了图书馆在大学生人文素质教育中的作用,提出了医学院校图书馆实施人文素质教育的主要对策。 相似文献
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经济转型和国际竞争呼唤大学生综合素质的提高。突出德育地位,加强科学与人文知识教育,深化教育教学改革,广泛开展心理咨询和心理教育,提高师资水平是实施大学生综合素质教育的有效途径。 相似文献
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生命科学为了顺应素质教育和创新人才培养目标的需求,不仅需要实施以科学知识、科学思想和科学精神为核心内容的科学教育,也需要实施以可持续发展、情感态度与价值观以及团结协作精神为主要内容的人文教育。科学本身是有灵魂的,这就是科学的人文性。 相似文献
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大学生是当代青年中的特殊阶层。人文素质的高低决定了大学生的成功与否;加强大学生人文素质的培养,是时代的外在必然,也是人才的内在需要。高校德育工作在大学生人文素质培养中具有无可比拟的优势。 相似文献