意义·主题·灵魂·目标 --学习十六大精神

党的十六大,是我们党在新世纪召开的第一次全国代表大会,也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会.     

努力推进高校党校教育创新

高校党校工作是党的事业的重要组成部分，是高校党建和思想政治工作的重要阵地。要以“三个代表”重要思想为指导，围绕中心工作，发挥党校的自身优势，拓宽办学途径，健全和完善党校工作机制，更好地完成新世纪赋予高校党校的重大历史使命。     

关于高校党员队伍党性教育的思考

高等学校党员队伍的党性教育问题是党的思想作风建设的重要基础，由于高等学校的历史地位和职责所在，高等学校在一定程度上是社会主义意误解形态领域的一个部分，因此高等学校党员队伍的党性教育和党性锻炼必须提高到一个更高的层次进行。     

实践“三个代表” 搞好国有企业——学习贯彻党的十六大精神体会

<正> 江泽民同志所作的党的十六大报告通篇贯穿和体现着“三个代表”的重要思想。把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为我们党必须长期坚持的指导思想,是十六大的一个历史性贡献。通过对这篇光辉文献的认真学习领会,感到催人     

学习贯彻十六大精神努力提高人才培养质量

按照“三个代表”重要思想的要求，努力提高人才培养质量，是教育贯彻落实十六大精神的一项主要任务。提高人才培养质量，要把握人才培养的方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。     

以"三个代表"重要思想为指导大力推进教育创新 --学习十六大报告的体会

"坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才[1]",是十六大对教育工作提出的目标.     

全面贯彻十六大精神开创海关工作新局面

毛泽东作为我党第一代中央领导集体的核心．自建国以来．他是通过社会主义上层建筑的反作用和建立新的生产关系来解放、发展社会生产力。本分别从社会主义革命和建设的各个不同时期(特别是十年“革”)的对比，来阐述毛泽东解放、发展社会生产力思想的具体内涵。     

创新教育理论与实践问题的若干思考

创新教育不只是培养创新精神创新能力的教育，它首先应是教育自身的创新；不仅是迎接知识经济对教育挑战的呼应，也是每个学习主体自主创造需要的必然要求；创新教育与素质教育有不一致的地方，创新教育是素质教育的核心的说法有失偏颇。     

用“三个代表”统领高校工作 以与时俱进精神推动教育创新

“三个代表”重要思想体现了解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新精神。推进教育创新 ,是我们实践“三个代表”思想的重要任务。本文从推动教育创新是实践“三个代表”重要思想的必然要求、推动教育创新是坚持与时俱进精神的具体体现、以与时俱进精神推动教育创新是做好高校工作的根本保证三方面 ,理论联系实际论证了用“三个代表”统领高校工作 ,以与时俱进精神推动教育创新的重要意义     

学习贯彻十六大精神 大力推进高校教育创新

解放思想,与时俱进,开拓创新是十六大的一个鲜明特点,高校要实现跨越式超常规发展,就必须认真学习贯彻十六大精神,在政治思想工作,办学理念、办学体制、学科建设、校园文化等各方面都有所突破和创新,在日益激烈的社会竞争中取得一席之地。     

对新时期党政工作创新的实践性认识

本文从党建和党政工作创新的角度探讨了新时期条件下 ,实践三个代表的质量和效率问题。并针对一些在新时期面临的现实问题作了一些探讨。     

加强我校学生"七一"讲话教育的若干思考

对青年大学生加强江泽民同志“七一”讲话，特别是“三个代表”重要思想的教育，是当前和今后一段时间我校的一项重要政治任务。本文结合我校实际，就我校加强“七一”讲话教育提出了一些建议，既提高认识；明确目的；精心部署；突出难点；加强领导。     

关于高职教育创新人才培养的几点思考

知识经济需求创新人才,培养创新人才是当前高职教育的主要任务,本文分析了创新人才的素质要求、高职教育创新人才培养存在的问题,并在此基础上提出了促进高职教育创新人才培养的主要举措。     

对邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课的思考

开设邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课，是贯彻党的十六大精神、深化“三个代表”重要思想工作的重要举措。开好这门课，必须认真学习十六大精神，提高思想认识，增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性；坚持与时俱进，开拓进取，推进教学改革和创新。     

对发展先进生产力的思考

发展先进生产力是社会主义本质的体现，是江泽民同志“三个代表”重要思想的内在要求。发展先进生产力必须从我国现阶段的生产力状况出发，严格遵循社会基本矛盾运动的客观规律，注重提升和优化生产力的各个要素，以推进社会主义制度自我完善。     

大力倡导“三个代表”重要思想的创新精神

从理论创新、体系创新和战略创新三个方面,揭示了“三个代表”重要思想所蕴涵的创新精神;强调创新是马克思主义理论与实践的灵魂;指出兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,必须牢牢把握创新这一主题。     

对高校创新教育的思考

在高等学校内乃至整个社会营造一个适宜创新教育的环境是创新教育发展的关键。进行创新教育应增加教育内容,改进教育方法与手段,同时改革成绩评定方法,重视教学过程中教的创新与学的创新相结合。     

“90后”大学新生人生观教育的创新思考

人生观教育是高校德育工作的重要内容。＂90后＂大学新生人生观教育有利于实现角色调适、充实大学生活、明确人生理想、理性思考人生。创新＂90后＂大学新生人生观教育的途径,包括身体力行,进行榜样教育;专题讲座,进行理论教育;职业规划,进行选择教育;军训实践,进行体验教育等。     

对创新教育与创新人才培养的思考

开发人的创造性、培养人的创新能力是教育的本质功能。培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。现行教育在许多方面不利于创新人才的成长。因此,必须要进一步深化教育教学改革,全面实施创新教育,开展教育创新。     

对创新教育的几点思考

培养受教育者的创新能力，应该是教育的本义和灵魂，应该成为当代所有学校、所有教师和所有教学活动的一个基本目标。创新教育应该在体制建设、队伍建设、课程设置、师生关系建设、培养目标、校园文化和社会实践等七个方面开展。