沈阳师范大学重点学科介绍 应用化学学科

沈阳师范大学应用化学学科成立于1994年，1995年开始招收本科生，1998年获得了应用化学硕士学位授予权，2001年被评为学校重点扶植学科，2004年被评为学校重点建设学科，2008年被评为辽宁省重点培育学科，2009年被评为辽宁省优势特色学科。     

如何在高中英语教学中推进素质教育

英语学科教育是学校学科教育的一个重要组成部分，而素质教育又是教育部大力推行的教育方针，随着大家对英语学科的重视，英语教育中的素质教育就显的极为重要，所以笔者结合教学实际工作，探讨了如何在英语日常教学中推行素质教育。     

兰州理工大学省级重点学科机械工程学科简介

兰州理工大学机械工程一级学科包括机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程和车辆工程四个二级学科，是2005年批准的硕士学位一级学科授予点，并于2006被评为省级重点学科。该学科同时具有机械工程工程硕士和高等学校教师在职攻读硕士学位授予权。其中，机械制造及其自动化学科于1984年获得硕士学位授予权，2003年获得博士学位授予权，1988、2002年被确定为甘肃省高等学校省级重点学科，并在2002～2005年度的省级重点学科评估中被评为优秀重点学科。通过教育部、甘肃省及学校多方的支持和重点建设，本学科获得了新的发展动力。     

长沙大学“生物化学与分子生物学”学科简介

长沙大学“生物化学与分子生物学”学科于2005年开始组建，先后被遴选为学校“十一五”和“十二五”重点学科。2011年被遴选为湖南省高等学校“十二五”重点建设学科。经过七年的发展与建设，学科方向得到进一步凝练，形成了“鱼类品质与调控研究”、“鱼类营养与调控研究”和“植物代谢与调控研究”等三个优势明显、特色鲜明的稳定学科方向。经过七年发展，学科团队逐步壮大，学科队伍结构进一步优化，形成了一支专业基础扎实，学术水平较高，创新能力较强，以及职称、     

论信息技术与学科整合

信息技术是当前各类学校教育的重要内容，也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合，提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。文章阐述了信息技术与学科整合的涵义，并针对目前教学改革中存在的问题，就如何实施信息技术与各学科的有效整合提出了一些设想。     

高中生物教学之我见

学生在学校学习生活中接触各种不同的学科，各个学科各具特点，他们共同构成了完整的知识体系，对学生知识的学习、能力的培养和以后的生活都有着积极的影响。生物学科当然也是其中必不可少的一个组成部分。学生学习生物，对他们知识储备和思维能力培养上都有着非常显著的效果。因此，教师在进行教学的时候应该重视学科教学对学生的影响。     

关于西藏大学管理体制改革的几点思考

在综合性大学中建立二级学院是为了整合同一门类中不同学科的教育科研力量，达到教育科研资源共享和优化配置的目的。因此，在建院时，应当充分考虑学科的调整和建设。一般而言，应当按学科门类建立二级学院，但也须根据实际情况进行变通。由于以往管理权利过于集中于学校，因此现在应当下放部分权利，以便充分调动二级学院的积极性。图书馆在大学的教学和科研中具有提供资料和学术信息的重要功能，因此应当加强图书馆的建设。学科调整和建设是一个学校的重要的、复杂的、而且是经常性的事务，因而需要成立一个新的机构专门负责。     

江苏省重点学科、国家林业局重点学科 南京林业大学 林业经济管理学科

学科的历史与现状 南京林业大学经济管理学科的发展要追溯到20世纪50年代初．前苏联专家马雷歇夫来我国培养了新中国第一代林业经济管理专家，其中就有该学科的创始人之一荣佩珠教授。1985年南京林业大学以该学科为主要力量成立了林业经济管理系（1993年更名为经济管理学院）。1986年该学科被批准为硕士点，1996年起挂靠学校相关学科招收林业经济管理方向博士生。2003年被批准为博士点。     

学科布局的逻辑内涵及中国实践

 在当前科研范式变革、国际形势复杂、现实需求迫切的多重背景下，作为科技领域的基础性关键问题，学科布局得到了前所未有的关注和重视。然而，对于学科布局特点和本质的理解仍然存在疑惑甚至误区。通过对学科布局进行历史分析，总结了学科布局的特点与内涵，指出了新中国学科布局的进展与挑战，展望了学科布局的发展态势。     

集一流稿件 创船海名刊 《哈尔滨工程大学学报》

哈尔滨工程大学是国家首批“211”工程立项建设的，以工科为主，工、理、管、文、法、经济协调发展的全国重点大学，学校原名为哈尔滨船舶工程学院，前身为创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院。经过50年的发展，学校已成为我国“三海一核”即船舶工业、海军装备、海洋开发以及核能应用领域培养高级技术人才的重要基地，学校科研实力雄厚，在船舶与海洋工程领域的研究有很大突破，相关学科达到国际同类学科先进水平。     

烟台大学重点学科（实验室）简介：食品科学与技术学科

食品科学与技术学科早在烟台大学建校初就作为重点发展学科并开始招生，1986年成立了由山东省注册并投资的“食品科学与工程研究所”，并依托于该学科申报成功“山东省功能食品工程技术研究中心”．经过20多年的积淀，尤其是伴随学校二次创业期间对该学科软硬件的建设和投入，取得了快速的发展．现有教师15名，其中教授3名，副教授7名，     

高校实施学科馆员制度的障碍与对策

分析了目前高校实施学科馆员制度的障碍及原因,提出应将学科馆员制度拓展到学校层面,并给出积极宣传学科馆员制度、设置学科馆员委员会、返聘退休人员做学科馆员等对策。     

校园文化建设渗透生态德育的实践与思考

在校园文化建设过程中，通过加强学校优美环境的建设、学科教学渗透、学校文化氛围的创设等途径渗透生态德育实践，努力提高学生环保意识，养成环保习惯，自觉形成环保行为，不断提高学生品德修养。     

中美高等学校学科教育比较研究(英译汉)

1991-1993年，中国的41名访问学者，在世界银行的赞助下，经过三年的努力，完成了跨越中美两国学科教育调查，被调查的中国教师上万名，美国学生2000名、美国教师80名。调查内容涉及到比较研究的人口统计背景、学科教育目标、学校课程、教育培训和教育改革思路五方面。从社会制度、政治背景、经济条件和教育制度方面进行了比较研究，找出了两国学科教育的相同与不同之处，对我国的学科教育改革有直接的参照意义、本文翻译时是按英文原文照译的，刊登时删去了“引言”、“方法论”、“比较研究脉络”三部分，特此说明─—译者。     

中等职业学校政治学科教学的困境及对策

政治学科是对学生比较系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的基础课程,也是学校德育的主渠道。由于职业学校人才培养的独特性使得政治学科在教学中学科知识性和教化性被长期割裂开来。笔者在从教数年中清晰地体会到学生对这门学科的价值持有的误解和偏见越来越大。     

试论信息技术与学科整合

随着21世纪的来临，以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容，也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合，提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。信息技术与学科整合让学科教育插上翅膀，提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。     

内蒙古师范大学自治区级重点学科——应用数学简介

内蒙古师范大学应用数学学科是目前国内唯一的蒙汉双语教学重点学科点，为内蒙古地区和边疆少数民族地区培养了大批高素质的数学人才。自20世纪60年代开始，在学科奠基人斯力更教授的积极倡导和带领下，认真贯彻学校关于学科建设的指导思想和工作方针，使应用数学的学科建设工作走出一条特色鲜明、优势突出、个性发展的道路。虚用数学学科1978年开始招收研究生，1993年获得硕士学位授权，     

省级重点建设学科——湖南文理学院中文系文艺学学科简介

文艺学学科是国家一级学科中国语言文学学科所属二级学科，湖南文理学院中文系文艺学学科2006年8月被确定为湖南省省级重点建设学科。     

云南师范大学农业生物环境与能源工程学科简介

2006年，云南师范大学农业生物环境与能源工程学科经云南省教育厅批准，作为“十一五”云南省一类省级重点学科进行建设。几年来，在省教育厅的高度重视和支持帮助下，在学校领导及各有关职能部门强有力的支持和重点保证下，通过太阳能研究所（能源与环境科学学院）学科组成员的积极努力，紧紧抓住发展机遇．     

兰州理工大学省级重点学科化学工程与技术学科简介

兰州理工大学化学工程与技术一级学科包括化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学和工业催化五个二级学科。现具有化学工程与工艺、应用化学工学学士学位授予权，化学工艺、化学工程、应用化学、生物化工硕士学位授予权和化学工程领域工程硕士学位授予权。于2006年评为省级重点学科，其中化学工艺为学校重点建设学科。[第一段]