突出师专特色 注重学生能力培养

师专学制为二年,学生在校学习时间相对较短,与四年制本科相比,英语语言能力不会达到较高的程度,知识面也不会拓宽到较高的程度.因此,根据现有条件,学生在校期间只能是英语语言能力和英语教学实践能力的一种强化训练,只有这样才能突出师专的特色,培养出适合社会需要的新型中学教师.英语专业的优秀生应具备以下几种能力:1.熟练的语言能力(grammatical competence).指理解和创造正确外语句子的能力,掌握基本的语音、语法和词汇方面的知识.这种能力是课堂教学解决的重点,是对学生最基本的要求.这种能力的培养是要花费很长时间的.在此种能力的基础上才能进一步培养和发展社会     

高中生物教学应注重培养学生能力

高中生物教学，既要培养学生生物科学素养，又要提高学生高考质量，既要强调学生学习方式，又要强调培养学生能力。在这样的情景之下，教师既要把课程中最基本、最重要的生物学理论和规律传授给学生，又要使学生以自己的理解方式提出质疑，深入理解，从而保证在较短的时间里掌握大量的知识，而且掌握得牢，掌握得深。那么如何促进学生的学习和培养学生的能力呢？     

数控专业必须注重学生四个能力的培养

培养数控专业中职学生的能力应首先以全面、合理的知识结构为基础;在专业教学时应注重将各学科知识有机融合在一起进行。在数控编程实操训练中要有层次地培养严谨的技术素养,同时适应现代社会的变化和需求,以CAD/CAM技能教学和新教学方法进一步提升学生的工艺编制能力及思维创新能力。     

师专公共课与学生能力培养

本研究以文山师专学生11门公共课的成绩为材料,采用因子分析的方法,得出11门公共课主要培养4种共同能力：现代认知能力、综合教育能力、教学基本功、生活适应能力。思想品德修养、普通话口语训练、书法、教育学等课程在师专生共同能力培养中起着较突出的作用。从能力培养的角度看,师专公共课程的设置与现代教育发展的趋势是相呼应的,它在师范生能力培养中的作用是学科专业课不能取代的。要确保师专教学质量,就要充分发挥公共课能力培养的作用。     

培养师专体育系学生中学教学能力的体会

师专体育系的目的是培养合格的中学体育教师.因此,在技术学科教学的过程中,加强培养学生的中学体育教学能力是很必要的,这样才能体现出师范性.师专的师范性,体现在它培养的是中学人民教师.韩愈曾经说过:“师者,所以传道,授业,解惑也.”也就是说,既教书又育人,每个教师都必须具备这种能力(本领),这样,才能真正当好一个人民教师.而这种既能教书又能育人的本领是需要经过培养和锻炼才能获得的,不是天生就有的.师专体育系是直接培养中学体育教师的,它既不是基层单位的运动人,更不是群众体育锻炼的辅导站,所以在技术学科的教学过程中,教师必须注意不能把运动队的训练或健身运动代替教学,而是应该把发展学生的智力体力和学习体育运动的基础理论、基本知识、基本技术和技能,提高学生中学体育教学能力作为教学的主要任务.     

谈师专物理专业学生教学能力的培养

根据物理学教学特点，师专物理专业毕业生除了应具备作为一名教师所必须掌握的教学技能外，还要具有分析和处理教材的能力，运用物理学语言进行教学和实验的教学的能力。文中着重介绍几年在《中学物理教材教法》教学中，通过精心组织和指导试教，开展初中物理实验研究，采取分段实习等途径，加强学生教学能力的训练和培养的一些做法。     

单片机教学应注重培养学生动手能力

单片机教学中普遍存在着过于抽象、学生动手机会少的问题。本文指出了在教学过程中应注重实践,培养学生的动手能力、开发产品能力。提出了一些教学的新思路,利用Proteus和Keil软件搭建一个单片机虚拟教学平台,并应用于单片机教学工作中;教学中引入课程设计项目,提高学生的动手能力。     

培养创新人才必须注重学生个性

上一期,我们摘编了两位作者"对用科学方法学英语"的切身体会.文章一刊登,就得到很多读者的认可.这一期,一位数学教师又给我们提供了她对课堂上培养学生个性的心得体会.这一切对于改变传统的教学模式无疑是一个新的亮点.     

培养创新人才必须注重学生个性的培养

上一期，我们摘编了两位作者“对用科学方法学英语”的切身体会。文章一刊登，就得到很多读者的认可。这一期，一位数学教师又给我们提供了她对课堂上培养学生个性的心得体会。这一切对于改变传统的教学模式无疑是一个新的亮点。     

体育教学应注重培养学生的运动能力

教师在体育教学中,应加强对学生进行体育基本理论的教育,提高学生对自觉锻炼身体的认识,激发学生对体育的兴趣,从而培养学生独立锻炼身体的能力。同时应尽可能大量地运用各种走,跑,跳,投,悬垂,支撑,滚翻,平衡等基本手段,来全面发展学生的运动能力。     

注重“活动”教学,培养学生能力

九年义务教育课程标准(实验)强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程.笔者通过教学实践摸索出结合新教材中“活动”设置的栏目开展学生实践活动、培养能力的有效方法.     

高中语文教学要注重培养学生的阅读能力

在《高中语文新课程标准》中,将“阅读与鉴赏”放在语文教学的首位,足见阅读在语文学习中的位置。目前的高中语文教学中,存在着与新课程标准要求不一致的状况,不符合新课程改革的要求。教师要从新课程标准的要求出发,结合课堂教学存在的问题,进行有针对性的课堂教学改革,通过加强学法指导培养学生的阅读能力,并借助广泛阅读巩固阅读技能。因此,教师在阅读教学中,要注重培养、发展学生的阅读能力,为学生的自主阅读奠定基础。     

音乐教学应注重培养学生听的能力

从音乐教学现存的问题入手，提出音乐教学应注重培养学生“听”的能力，阐述了为什么要培养学生“听”的能力及如何提高学生“听”的能力。     

音乐教学应注重培养学生听的能力

从音乐教学现存的问题入手,提出音乐教学应注重培养学生“听”的能力,阐述了为什么要培养学生“听”的能力及如何提高学生“听”的能力。     

有机化学教学应注重培养学生的学习能力

本文针对有机化学课程系统性强的特点,结合多年的教学经验,介绍了在有机化学课程教学中,应注重培养学生的创新思维和学习能力,引导学生建立科学有效的学习方法。     

注重技能训练 培养学生能力

本文结合作者五年的实践，介绍了《生物标本的采集、培养与制作技术》的教学体会。《生物标本的采集、培养与制作技术》的教学可以从非智力因素入手激发学生的学习动力；以培养能力为目标指导学生训练；以自己的行动影响学生，教书育人。     

注重实践 培养学生职业能力

会计是一门实践性很强的学科，教学中为使学生做到理论与实践相结合，知道为什么，怎么做，培养学生的动手能力，要注重实践性教学，分阶段实习，在实习中掌握课堂所学知识，培养学生职业能力。     

注重实践 培养学生职业能力

会计是一门实践性很强的学科,教学中为使学生做到理论与实践相结合,知道为什么,怎么做,培养学生的动手能力,要注重实践性教学,分阶段实习,在实习中掌握课堂所学知识,培养学生职业能力。