现代知识女性章秋柳论--茅盾小说人物研究

章秋柳这个所谓“怪人”是在大革命低潮期孜孜不倦的执着追求者，在她面前横着两条路任其选择：一条是继续追求革命的路，将引她到光明；一条是追求单纯感官刺激的颓废的路，将引她到堕落，究竟走哪条路，章秋柳灵魂深处充满剧烈斗争，始终委决不下，小说正是循着这两条路，抓住章氏的深刻思想矛盾，真实地开掘了她性格的复杂内涵及其思想演变轨迹。     

庄子与济慈的美学思想比较

庄子和济慈都反对人的异化，呼唤自然人性的复归，认为这样才能达到真美的统一，庄子主张“法天贵真”，以真为美，济慈肯定艺术的美，以美为真，庄子主张“坐忘”，“心斋”，济慈提倡“消极的能力”，他们都强调“忘我”，要创造一个超脱世俗利害观念的空明心境，开拓审美心胸，庄子主张“心游”，济慈肯定想象，都是为了追求精神自由的境界，这正是一种高度的审美境界。     

杨万里诗动态助词研究

杨万里诗语言平易自然，接近口语，生动地再现了宋代语言的真实面貌。本文对杨诗中的动态助词作了究尽式的考察，并对其语法功能进行了静态描写，在此基础上，又运用共时与历时的比较方法，总结了其中动态助词使用的特点，讨论了某些助词发展演变的轨迹。     

上古汉语系词问题的思考与探求

本文对近年上古汉语系词研究作综合分析，阐明分歧原因，进行新的探求。认为要解开上古汉语系词的研究难题，必须根据系词的性质和语法功能作具体分析；要正确判定系词的产生年代，必须依据客观语言事实为基准全面衡量。     

论郭沫若对韩非研究的失误

郭沫若对君主执“术”的控制对象－“潜御群臣”－－扩大为“驾驭臣民”，离开了韩非的本意；而韩非的“术”控理论稳定而成熟，旨在“法”“术”结合，整饬吏治。郭对《难势》的批判，将原作“抱法处势”的概念换作“任法用术”；该篇“复应之日”是韩非法治理论的精髓，主张“法”，“势”结合，论证法治胜于贤治，又不否定肾治，郭称其为“诡辨”，输于学理。郭据《定法》称韩非为“法术家”，但据《难势》韩非还主张“法”，“势”结合，他是主张“法”“术”“势”结合而以“法”为核心的法家。郭有时直接贬韩非为“术家”，“偏恶引起偏失”。韩非对“法”的研究有“纵失”和“横失”，玉有石璞，其来有自。对原作的发掘，尚须艰苦工夫。     

中西传统诗学及其现代

中国传统诗学的核心思想是“物感说”，由此倡导“表现论”、“意境法”。西方传统诗学的核心思想是摹仿说”，由此倡导“再现论”、“典型论”。尽管二者都涉及审美的主客观关系，但是前者重在抒情，强调情感，意志的“真”，后者重在叙事，强调再现客观的“逼真”，由于中国与西方在社会文化和传统诗学上存在差异，因此，中西诗学的现代化进程不一样，中国现代诗学在借鉴西方近代诗学基础上，主要趋向“再现论”；西方现代诗学诗呈现“表现论”、“象征论”和“再现论”并存的格局，而以前者为主，中西传统诗学现代化呈现出反差。     

论“三大法宝”、“三个有利于”、“三个代表”的继承与发展关系

中国共产党是一个宗旨鲜明，目标明确，理论成熟的伟大政党，每当历史关键时刻，她的领导核心都能站在在时代的潮头，及时总结历史经验，继承，拓展新的理论，并把这些理论概括成简明，通俗的话语，指导党和人民进行伟大的革命和建设事业。     

李贽晚而不归,欲归何处

李贽，明朝晚期著名的思想家，少年饱学，中年入仕，官至姚安知府，继而辞官归隐，不欲还家，这种有才不仕、有官不敢，有家不归之“异端”，随引后入无限之叹求，李贽晚而不归，所归于他生命的永恒追求-“真”与“直”，“真”与“直”是李贽全部思想的基础，亦是他种种行为选择的最终根源。     

从“内”与“外”谈翻译中的“化境”

文学作品翻译的理想境界是“化境”，本文从“内”与“外”，也即形式与内容两个方面，并结合优秀翻译工作者应具备的三个素质，谈如何碹以“化境”。以形象生动的例子论证了文学作品的翻译应求神似而非单纯的形似。     

以“三个代表”为指导 做好学生党建工作

文章叙述以“三个代表”为指导，实行“三进三联”的“轮流值周”，加强对“入党积极分子”和“学生预备党员”的培养教育，做好学生党建工作。     

地方综合型院校E-Learning现状与技术展望

随着高等教育日趋大众化和教学改革逐渐向深层次发展,E-Learning已经成为教育现代化发展的一个主要方向.实施E-Learning,可以缓解扩招与教学资源相对短缺的矛盾,有利于教学资源的优化配置,提高办学效益;也有利于推动教学方法、手段的改革和教学质量的提高.但地方综合院校的E-Learning层次尚待提高,技术还须完善,观念还需加强.     

论物理学科的审美教学

物理学科审美教学作为一种新的教育思想和模式,其核心是在教学中要尽可能将诸多教学因素转化为审美对象,把物理教学过程真正视为一种审美活动。审美教学是物理学科的需要,也是素质教育的需要。教学中要善于发现和挖掘各种审美构成因素,并将形象化教学、启发式教学和情感化教学作为物理学科实现审美教学的主要形式和策略。     

高等教育无领导小组讨论适用范围举要

无领导小组讨论作为一种用人单位人才选拔的重要方式，已得到全社会广泛的重视，高等教育教学应重视和发掘无领导小组讨论。实施无领导小组讨论教学，是提高教学效果的需要；采用无领导小组讨论测评，是完善教学效果评估体系的需要；运用无领导小组讨论方法，是促进学生充分就业和创业的需要；开展无领导小组讨论活动，是校园文化建设的需要；适用无领导小组讨论方式，是建设高素质学生干部队伍的需要。     

培养高校健美操专业人才的有效途径--创造力教学模式与学科辅助教学体系

结合素质教育,对高等师范院校健美操教学进行改革,建立一套先进、科学、完善的教学理论和学科辅助教学体系,从而能够系统地培养出高素质、高水平的专业健美操师资人才.     

浅议材料力学实验教学的改革及设想

传统的材料力学实验教学模式严重地束缚了学生的创新能力,为适应21世纪科学发展的需要和对人才的培养的要求,我们需要摒弃传统的材料力学实验模式,构建全新的实验教学内容与体系,这将成为今后材料力学实验教学改革的目标和方向。     

浅谈对中职学校计算机教学课程体系改革的几点意见

根据中等职业学校的教学特点,按照学科专业和学习年限,提出了三级能力的培养要求,并以此为目标,设置相关课程,采取生动的案例教学法,强调学生的实际动手操作能力,对不同阶段、不同层次的学生采取不同的教学方法,在考核中加大学生实际技能考核的比例,在教学硬件设置中要加强实验室建设以适应现代教学。     

重庆文理学院瑜伽课程存在的问题及提升策略

几年来瑜伽课程在重庆文理学院开展情况如何？在进行瑜伽教学的过程中是否遵循瑜伽自身的规律？教学内容和方法能不能达到健身目的？教学内容的安排是否能激发学生的锻炼兴趣以及对瑜伽练习者是否进行了理论教学？作为一个新兴的运动项目,当前瑜伽课程的教学方法和教学内容怎样？需要改进和规范哪些部分？这些都是重庆文理学院瑜伽课程发展必须面...     

重庆文理学院瑜伽课程存在的问题及提升策略

几年来瑜伽课程在重庆文理学院开展情况如何？在进行瑜伽教学的过程中是否遵循瑜伽自身的规律？教学内容和方法能不能达到健身目的？教学内容的安排是否能激发学生的锻炼兴趣以及对瑜伽练习者是否进行了理论教学？作为一个新兴的运动项目,当前瑜伽课程的教学方法和教学内容怎样？需要改进和规范哪些部分？这些都是重庆文理学院瑜伽课程发展必须面对和有待解决的问题.     

软件专业基础课程教学方法的改革与实践

通信技术、计算机技术和网络技术的发展有力地促进了信息技术的现代化进程。通过对教学过程中遇到的问题进行反思，软件专业基础课程在教学内容，教学方法等方面亟需改革。搞好教学工作涉及的因素很多，既要考虑计算机软件设计发展的方向和需要，又要考虑学校、教师和学生的实际情况，更要重视采用合理、有效和先进的教学方法。通过理论思考并结合自身的专业知识和教学经验找到一种比较新颖而且行之有效的教学方法。     

在大学生入学教育中推广英语学习的需求分析

需求分析是科学地设置课程不可缺少的一个步骤,是西方教育中学前培训的一项重要活动,在中国高校中这项工作尚未受到足够的重视。以大学英语为例,针对教师“边调查,边教学”,即在课堂教学阶段进行需求分析工作的现状,提出将需求分析工作结合新生的入学教育,安排在新生正式上课前的设想,强调“先调查,后教学”,尽可能地使教学活动贴近学生、教学结果满足社会。