培养研究生创新能力的思考

创新能力是研究生能力最重要的体现,也是决定研究生可持续发展的关键。在研究生创新能力培养中,应形成研究生、导师队伍、学科建设、研究生管理机构四位一体的发展格局。研究生的自身努力、导师的指导作用、学科建设环境以及研究生管理机构提供的环境保障是研究生创新能力培养的根本保障。     

公安院校研究生科研创新能力培养研究——基于中国人民公安大学公安学、法学专业研究生的调查分析

通过问卷调查,发现公安院校研究生科研创新能力培养还存在研究生科研动机功利、教学方式单一、研究生科研经费不充足、科研环境和学术氛围较差等问题。应从改革研究生招生制度、优化课程设置、改进教学方法、加强导师队伍建设、加大培养经费投入等方面入手,改进公安院校研究生科研创新能力培养工作。     

西部普通工科院校导师与研究生创新能力培养的关系分析

通过专家调查法对西部普通工科院校导师与研究生创新能力培养的关系进行了实证研究.运用回归分析发现导师治学态度、学术道德素质等11个因素与研究生创新能力的培养成正相关关系,并提出提升研究生创新能力的对策.     

科研选题创新性与研究生的培养

研究生教育担负着培养高层次人才的任务，而高层次人才具有创新能力的培养是培养工作的核心。文章从科研选题的角度，论述如何实现创新能力培养目标的科研选题的方法、原则，提出培养研究生创新能力的具体措施。     

论导师素质与工科研究生创新能力培养的关系

创新能力是研究生教育质量的重要标志.培养研究生的创新能力是一个循序渐进的过程,根据工科研究生创新能力的培养目标和多年的教学实践经验,提出工科研究生创新能力培养的"五个层次"结构模式.其中,研究生导师发挥着重要作用,其素质的高低与研究生创新能力的培养有着非常密切的关系:导师创新意识和教育理念是前提,治学态度和道德素养是保证,学术水平和科研能力是关键,教学技能和指导方式是核心.     

学风建设对研究生创新能力培养的影响——基于Z大学研究生的调查与分析

学风建设对研究生创新能力的培养具有重大影响。通过对Z大学研究生学风状况的问卷调查和深度访谈,得出该校研究生创新能力的培养受到学习维度和师生互动维度等学风维度的制约。建议从强化制度管理抓学风、浓厚学习氛围塑学风、树立先进典型浓学风、丰富校园文化育学风、搭建多样平台促学风等方面,来加强学校学风建设,培养研究生的创新能力。     

支持型导师风格对研究生科研创新能力的影响——一个链式中介模型

为了探讨支持型导师指导风格对研究生科研创新能力的影响作用和路径,构建支持型导师指导风格、研究生情绪智力、学业压力与创新能力之间的关系模型,并采用结构方程模型对926份有效问卷进行分析.结果发现,支持型导师指导风格正向影响研究生科研创新能力,情绪智力和学业压力在支持型导师指导风格和研究生科研创新能力之间起链式中介作用.     

浅谈以科研素质与能力为核心的研究生培养

本文首先围绕课题的进度,从定题、开题、做题和结题这四个环节论述了各阶段研究生培养的主要内容,然后从团队意识、导师队伍建设和品质教育三个方面进一步分析了在以科研素质为核心的综合素质培养中的一些重要的因素。     

地方高校研究生创新能力培养的制约因素及对策研究——以陕西省为例

在对近5年陕西研究生基本数据分析的基础上,认为地方高校在研究生创新能力的培养上,除了缺乏激励创新的校园文化、有待完善的研究生招生考试制度、单一的研究生培养模式等因素影响外,还受到研究生参与高水平科研项目的能力不强、高水平的师资队伍人数偏少、学科建设层次和水平有待提高等因素的制约,在针对如何保持地方高校在研究生教育方面相对优势方面提出有关对策。     

博士研究生的成功之路

 30 年来,我国从无到有建立起了博士培养体系,成为博士培养数量仅次于美国的博士教育大国。据最新数据,我国2013 年新招博士研究生69000 名,比2012 上年增加1784 人。在数量增长的同时,博士培养质量也遭遇社会拷问。     

导师对研究生培养质量影响的调查研究——对宁波大学部分师生的问卷比较

导师对研究生培养质量的影响已经成为导师和研究生共同关注的一个重要问题,本研究通过对导师和硕士生的问卷调查,经过比较分析,师生在教育质量标准、教育价值取向、导师指导侧重点和修业年限等方面有不同的见解,笔者就调查结果对目前研究生的课程设置、指导方式、素质熏陶等方面提出了一些建议。     

面向新时代研究生培养需求的导师团队建设初探——以北京交通大学为例

本研究明确了新时代研究生的培养目标,突出研究生分类培养与跨学科交叉培养的重要性,并以此为突破口分析了建立研究生导师团队的必要性。着重阐述了北京交通大学导师团队的体制机制,以期对后续研究生培养的规范化和可操作化夯实基础。     

青年教师科研创新能力的培养——以聊城职业技术学院为例

青年教师科研创新能力的培养对于教师自身以及高职院校的发展都具有极其重要的作用,但是在具体培养过程中还存在许多问题.提高青年教师创新能力,既需要高校创造宽松条件,也需要青年教师自律、自强.     

影响我国研究生培养质量的因素及思考

随着近年我国研究生招生规模的扩大,研究生培养质量也随之下降,因此本文从研究生专业、数量与市场的需求、研究生选拔方式、研究生的培养、导师素质以及物质保障等几个方面对造成研究生培养质量下滑的原因以及相应对策做了浅析,希望这篇文章的发表能引起相关部门、导师及研究生的重视,为我国研究生培养质量的提高尽绵薄之力。     

基于有组织科研提升工科专业学位硕士研究生的培养质量

新形势下有组织科研为高校科技创新、社会服务提供了新动能,同时为提升高层次人才培养质量提供了新思路。工科专业学位硕士研究生（专硕）是立足于产业需要的具有工程实践和技术创新能力的高层次复合型人才,在构建以企业科技创新为主体的大背景下,对专硕的培养提出了新要求。基于高校有组织科研的内涵和要求,以安徽工程大学具体工作开展情况为例,阐述在有组织开展“产学研企业行”、有组织建设创新实践培养基地、有组织实施学位论文“四题”工作、有组织建强导师队伍等方面的具体做法和取得成效,为进一步提升专硕培养质量提供了可借鉴方案。     

科研活动对研究生培养的影响因素分析

研究生培养是研究院所、高等院校一项重要的工作,科研活动是研究生培养环节的有机构成。学科专业、创新平台、科研项目与经费、学术交流等科研活动所涉及到的各个方面都对研究生培养产生着一定影响。因此,可以说科研活动是推动研究生教育大发展的重要力量。     

影响辽宁省博士研究生参与体育活动的因素分析

<正>博士研究生是受教育程度最高的社会群体,也是我国社会主义现代化建设事业的骨干和栋梁。作为国家重点培养的高层次人才,不仅要有渊博的知识和能力,更要具有健康的心理和体魄,参加体育活动则是促进身心健康最有效的手段。     

研究生培养模式的创新研究——以中国古代文学专业为例

研究生教育作为高等教育体系的一个重要层次,一直受到社会的普遍关注。本文以中国古代文学专业研究生培养模式研究为切入点,对研究生教育所面临的各种问题进行剖析,并借鉴国外先进的研究生培养模式,探求我国研究生培养模式的创新之路。     

研究生婚恋观现状的调查与分析——以西北民族大学研究生为例

通过对在校研究生婚恋观的调查,了解当代研究生的婚恋观现状,分析其婚恋观的特点和差异,调查结果发现：研究生恋爱的婚姻指向较强,尤其是女研究生;择偶标准多元,多数人看重道德品质和情感因素;择偶自主性强,同时力求父母意见与个人感情的平衡;性观念趋于开放,贞操观淡化,开放与保守并存;爱情是婚姻的基础,晚婚趋势明显;男女研究生的婚恋观存在性别差异。