论邓小平与科教兴国战备

科教兴国战略，与邓小平对科学、教育的重视有着必然的内在联系。１９９５年，在全国科学大会上，党中央正式提出了“科教兴国”的发展战略；邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的著名诊断，是科教兴国战略思想的理论支柱；优先发展教育，新生知识和人才是这一战略的重要内容。     

加速面向21世纪的高师教育改革

一、“科教兴国”必须优先发展教育，而高等师范教育更应先行发展。江泽民同志曾指出：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置……。”邓小平同志也曾指出：“科学技术人才的培养，基础在教育。”与科学技术是第一生产力相联系，教育作为科学技术进步的基础，在经济、社会发展中的作用日益突出。掌握现代科技的人力资源，是一个国家和地区经济繁荣的核心，而教育正是这个“核心”的基础。正因为如此，当今世界各国，无不重视教育和教育改革．一些新兴工业化国家和地…     

科教兴国重在提高领导干部的科技素质

科教兴国重在提高领导干部的科技素质宋军，王晴科学技术是第一生产力，是推动经济，社会发展的决定性因素。去年，全国科技大会通过的《中共中央国务院关于加速科技进步的决定》中所提出的“科教兴国”战略，在理论上和实践上都具有重大的意义。实施科教兴国的战略，是党...     

坚持“第一生产力”指导思想全面推进科教兴晋战略实施

今年是邓小平同志“科学技术是第一生产力”理论发表十周年。十年来，省委、省政府带领全省人民在党中央、国务院提出的“科教兴国”伟大战略目标指引下，全面贯彻邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想，在全省形成了一个实施科教兴晋战略的热潮，为促进我省经济...     

历史的必然选择

全国科学技术大会召开不到一年,“科教兴国”已成为国人使用最频繁的词语之一。“科教兴国”作为发展战略,对于实现中华民族的振兴意义重大。在当前深入学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的活动中,广大党员、群众,特别是领导干部要认真学习领会邓小平的科学教育思想,从根本上弄清实施科教兴国战略的必要性和必然性。从而增强全面落实邓小平“科学技术是第一生产力”指导思想的自觉性和能动性。     

关于“科教兴国”的几点认识

关于“科教兴国”的几点认识石薛桥在全国人民努力实现三步走战略目标的关键时期，党中央、国务院作出了关于加速科技进步的决定，明确提出了科教兴国的战略，这对于加速经济发展，无疑具有重要的意义。本文就这个问题谈几点认识。一、从历史发展看，科学技术对经济发展的...     

谈科教兴国战略与教育发展

邓小平从当前前世界竞争的特点和我国现代化建设的紧迫性着手，提出科教兴国战略。“科学技术是第一生产力”的论断是对马克思主义理论的继承和发展，科教兴国战略的基础是教育，应把教育摆在优先发展的地位。     

科技部1999年工作总体思路

根据党的十五大精神和本届政府关于实施“科教兴国”战略总体部署，在深入调研、认真分析形势的基础上，科学技术部确定了１９９９年工作的总体思路和安排。总体思路是：遵循“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设，努力攀登科技高峰”的方针，紧密围...     

科学技术与经济增长方式的转变

文章通过具体分析科学技术在经济增长方式转变诸方面的重要作用，以加深人们对转变过程重要性的认识，宣传“科教兴国”的战略。     

以现代科普提高全民科学素质

科学技术普及工作是“科教兴国”战略的重要组成部分，它对提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，加强社会主义精神文明建设，推进经济体制和经济增长方式的根本转变，实现科学技术向现实生产力的转化，都有着十分重大的意义。     

略论江泽民的科教兴国战略思想

江泽民总书记面对科技革命的汹涌浪潮，把邓小平“科学技术是第一生产力”的重大论断进一步系统化、深刻化和具体化，提出科教兴国战略思想。在改革开放和现代化建设实践中，继承、坚持和发展邓小平理论。     

国家科委确立“九五”期间科技立法规划

国家科委确立“九五”期间科技立法规划“九五”期间，国家科委的科技立法工作，将以《科技进步法》为依据，贯彻科学技术是第一生产力的指导思想，结合“科教兴国”战略的实施，有重点、分步骤地选择当前科技体制改革和科技事业发展中亟待解决的问题予以法律规范，保障科...     

落实“科学技术是第一生产力”思想迎接“知识经济”挑战

第三次科技革命将人类社会的发展推进到了一个崭新的发展阶段，对于我国社会主义现代化建设而言，这既是机遇，又是挑战，对此，我们要以历史唯物主义和邓小平理论为指导，正确认识“科学技术是第一生产力”与“知识经济”的辩证关系，对“知识经济”要有全面正确的了解，在社会主义现代化和改革开放的过程中，努力实践“科学技术是第一生产力”思想，实施科教兴国战略。     

《大众科学》征稿启事

本刊经国家新闻出版总署批准,国内外公开发行,2004年经新闻出版管理部门批准为半月刊。2007年以全新面貌,积极宣传“科教兴国”战略、“科学技术是第一生产力”理论,及时报道党和国家科学技术的方针、政策和     

重温“科学技术是第一生产力”

“科学技术是第一生产力”是邓小平放眼世界考察当今时代特征得出的一条重要结论。科学技术不仅通过生产过程实现了对劳动者、生产工具、生产资料等生产要素的变革，而且通过变革宏观产业结构实现了社会生产力发展质的飞跃。现代科学技术成为经济增长的首要因素，使“尊重知识、尊重人才”成为经济发展和社会进步的内在要求。面对知识经济的挑战，面对科学技术对综合国力的巨大牵引作用，科教兴国战略成为中国实现民族复兴赢得未来的逻辑必然和现实选择。     

我校煤燃烧国家重点实验室周怀春副教授荣获第三届“湖北省青年科技奖”

为了贯彻落实邓小平同志“科学技术是第一生产力”的思想和江泽民总书记在党的“十五大”报告中提出的实施科教兴国战略，加快培养我省跨世纪的科技人才，经湖北省第三届青年科技奖评审委员会评审、省青年科技奖领导工作委员会审批，中共湖北省委组织部、湖北省人事厅、湖北省科学技术协会决定授予周怀春等10名同志第三届“湖北省青年科技奖”．我校煤燃烧国家重点实验室周怀春副教授荣获第三届“湖北省青年科技奖”     

重温“科学技术是第一生产力”

“科学技术是第一生产力”是邓小平放眼世界考察当今时代特征得出的一条重要结论。科学技术不仅通过生产过程实现了对劳动者、生产工具、生产资料等生产要素的变革，而且通过宏观产业结构实现了社会生产力发展质的飞跃。现代科学技术成为经济增长的首要因素，使“尊重知识、尊重人才”成为经济发展和社会进步的内在要求。面对知识经济的挑战，面对科学技术对综合国力的巨大牵引作用，科教兴国战略成为中国实现民族复兴赢得未来的逻辑必然和现实选择。     

学习邓小平理论,走“科教兴国”之路

我国社会主义现代化建设需要发展科学技术,而发展作为第一生产力的科学技术,教育又是基础和保证.只有优先发展教育事业,才能为科技的发展提供坚实的基础.科技、教育、经济建设三者环环紧扣,构成了21世纪我国现代化建设的基本链条.因而深入学习邓小平“科教兴国”的理论,具有深刻的现实意义,“科教兴国”是实现中国特色社会主义现代化的必由之路.     

科技部制定《关于加强和推进科技进步示范市（县、区）建设的意见》

为实施“科教兴国”、“可持续发展”和“人才强国”三大战略。实现全面建设小康社会的奋斗目标，充分发挥科学技术第一生产力的作用，加速推动区域科技进步，在全国创建科技进步示范市（县、区）的基础上，科技部于近期提出加强和推进科技进步示范市（县、区）、[以下简称示范市（县、区）]建设的意见。     

关于实施科教兴国战略的思考

实施科教兴国是社会主义现代化建设的一项战略任务。要实现这一任务，还有许多事情要做。一是实施科教兴国就必须坚持“科技是强国之路，教育是立国之本”的基本方针。因为科学技术已成为决定一个国家发展进度增长、综合国力提高和竞争能力强化的最重要因素；教育是传输知识技能，生产智力资本的主力军，知识和教育能使亿万人摆脱贫困。二是实施科教兴国战略就必须提高全民族的科教意识。一个民族如果没有崇尚科学和教育的风尚，学科学用科学的社会共识，就不能适应世界发展和社会进步的潮流。三是实施科教兴国战略就必须实现教育优先发展的战略地位。科教兴国思想的核心内容就是坚持教育为本。四是实施科教兴国战略就必须正确处理科教与经济工作的辩证关系。经济要发展，科学技术是关键，教育是基础。抓住了科技和教育，就抓住了经济发展的决定因素。