历史教学中的爱国主义教育

历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科。在教学中对学生进行爱国主义教育,就是要教育学生热爱社会主义祖国,继承和发扬中华民族爱国主义的光荣传统,激发学生的爱国主义热情,并引导学生把这种爱国主义热情付诸行动。     

浅谈寓爱国主义于历史教学中

爱国主义是人们对祖国的热爱和忠诚,是“千百年来巩固起的对自己祖国的一种最深厚的感情”。爱国主义是我们中华民族最大的凝聚力。古住今来,她魂系了千百万仁人志士的心。今天加强爱国主义教育就是使我们更加热爱社会主义祖国,把我国建设得更加美好。由浅入深,由情入理地进行爱国主义教育,历史课具有它特有的社会功能。根据中学生     

初中自然科学教学中的爱国主义教育素材及运用策略

爱国主义就是对祖国的热爱,是“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这是一个民族赖以存在的强大精神支柱,是一个国家强大进步的推动力。对学生进行爱国主义教育也是理想教育、人生观教育的必要因素。学校爱国主义教     

邓小平爱国主义思想探析

邓小平理论不仅闪耀着马克思主义真理的灿烂光辉,而且洋溢着伟大的爱国主义精神,在当前的形势下,深刻认识和领会邓小平同志的爱国主义思想,对于我们加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神,具有重要的现实意义。 一、树立民族自尊心、自信心、自豪感是邓小平同志爱国主义思想的基本前提 列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种对祖国的“最深厚的感情”,我们可以理解为对祖国河山的眷恋,对祖国人民的热爱,对祖国文化的认同等一系列思想感情的升华,是一种坚定崇高的民族自尊心、自信心和自豪感…     

爱国主义是凝聚中华各族人民御敌、强国的巨大力量

一 什么是爱国主义? 爱国主义是热爱祖国、忠于祖国的思想、行为和感情。 在人类社会发展到建立国家的阶段后,出现了一种对养育自己那一方土地的依恋,人们将那一方土地当作自己的母亲,热爱她的山山水水,热爱她的人民,热爱她的文化,热爱她的历史,她就是祖国。“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情”(《列宁选集》第3卷608页)。在迄今为止的人类一切思想中,爱国主义是最崇高的思想之一;在一切行为中,爱国主义是最伟大的行为之一;在一切感情中,爱国主义是最美好的感情之一。     

历史教学中的爱国主义教育

爱国主义是人们对祖国的忠诚和热爱,列宁曾说：“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同历史阶段,有着不同的具体内涵。在历史教学中,要用唯物史观使学生了解和分析历史,把历史教学和对学生进行爱国主义教育有机地结合起来。     

历史教学中的爱国主义教育

爱国主义是人们对祖国的忠诚和热爱,列宁曾说:"爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情".爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同历史阶段,有着不同的具体内涵.在历史教学中,要用唯物史观使学生了解和分析历史,把历史教学和对学生进行爱国主义教育有机地结合起来.     

读文学史书后

我们伟大的祖国,历史悠久,文化遗产异常丰富。吸取其民主性的精华,为今日攀登思想理论、文学艺术高峰之借鉴,甚为重要。也是进行爱国主义教育的具体内容。民族虚无主义者,是不可能热爱社会主义祖国的。读中国文学史,偶有会心,辄书一二首以志感。     

中学化学爱国主义教育初探

中学化学爱国主义教育初探唐江宏，罗振奇（化学系）（舞钢市尹集二中）１爱国主义教育的必要性世界各国十分重视爱国主义教育。我国教育要培养的是：有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。他们不仅要有良好的科学文化素质，更需要有热爱社会主义祖国的思...     

论爱国主义教育是思想教育的主旋律

高等学校肩负着培养社会主义事业接班人的重任。大学生的素质如何,直接关系到祖国“四化”大业的进程,关系到跨世纪宏伟目标能否实现的大问题。当前,我国正处在全面改革的时期,对学生进行思想教育就显得尤为重要,思想教育的内容多种多样,爱国主义教育应贯穿思想教育的始终。爱国主义就是热爱祖国、忠于祖国的思想情感。这种情感不但表现为对祖国山川河流、历史文化和骨肉同胞的热     

试论历史教育与爱国主义精神的培养

<正> 爱国主义教育是精神文明建设的一个重要组成部分,是共产主义思想教育的起点。因此,我们党历来都十分重视爱国主义的思想教育和爱国精神的培养。在当前改革开放的形势下,邓小平同志一再强调:中国人民要有“自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为     

在《中国革命史》教学中贯穿爱国主义教育的思考

中国革命史是一门马克思主义的理论课。作为一门向青年学生介绍近现代中国人民反抗外来侵略．捍卫国家主权，振兴民族经济与文化，探索民主富强之路而英勇奋斗的历史课程，在教学中，我深深感到，必须贯穿爱国主义的教育，使青年学生意识到爱国主义的伟大力量及其对历史发展所起的巨大作用，从而自觉地热爱社会主义祖国，勇敢地担负起振兴民族经济的历史重任。     

浅谈学校爱国主义教育活动的类型

浅谈学校爱国主义教育活动的类型丁渊爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的巨大精神力量。对学生进行爱国主义教育，是学校团队组织思想教育的重要内容，其形式可多种多样，主要有以下四种类型：１、礼仪型。祖国是民族和人民团结、幸福...     

在地理教学中培养学生的爱国主义思想

在教学过程中,向学生贯输爱国主义精神,培养学生的爱国主义思想,这是广大教育工作者的一项极其光荣的使命。在学校工作中,对学生进行爱国主义教育,途径很多,但最大量、最经常的是通过各门科学文化课的教学来进行的。教学过程不仅限于知识的传授,技能的培养,还要对学生进行思想教育工作,既教书,又教人,把学生培养成为热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的有理想、有道德、有文化、守纪律的革命接班     

中国地理教学与爱国主义教育

赵紫阳总理在“当前的经济形势和今后经济建设的方针”中指出“……要加强中国地理教学,向学生进行爱国主义教育。”我们从事中国地理教学的同志,都应为此而努力。大家知道,爱国主义是建设社会主义的巨大精神力量。而要热爱我们的祖国,首先就得了解祖国。中国地理就是帮助我们了解祖国的课程之一。     

教学中爱国主义教育四法

爱国主义是千百年来巩固起来的人们对自己祖国的一种最深厚的情感，是中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大动力，也是中华民族伟大凝聚力和向心力的生动体现。让爱国的种子在少年儿童心中生根开花、结果，是每个教育工作者义不容辞的责任，只有采取切实可行的行之有效的教学方法，才能达到目的。 历史与现实结合法 历史与现实结合法，就是在教学中通过史实结合对学生进行爱国主义教育的方法。这种方法，通过古今对比、能使学生铭记过去，珍视现实、承前启后，更加热爱自己的祖国。 历史就是通过讲授伟大祖国的悠久历史和传统文化，来激发学生的爱国主义热情。我们面以“礼义之邦”和“文明古国”著称、中国人民在科学、技术、文化等领域对世界文明的贡献举世公认；推进世界文明发展的杰出人物不胜枚举；由多民族日益融合而形成的中华民族及其精神，被世人椎崇；在诸多外强欺凌下，中华民族的优秀儿女为保家卫国表现出惊天动地，视死如归的骨气；中国共产党成立后，领导中国人民，建立了社会主义新中国，改变了世界政治力量的对比关系，等等。必然会使学生对祖国和人民产生无比热爱之情，民族自豪感将油然而竺ｋ 通过系统地介绍我们伟大祖国今天的壮丽山河和各条战线所取得的辉...     

继续深化高校的爱国主义教育

在改革开放、建设社会主义市场经济的新形势下,如何教育和引导广大学生在增强改革开放意识的同时,不断增强爱国主义热情,树立民族自尊、自信、自强的精神,是高校思想政治工作应研究、探讨的重大课题.《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)的颁布,有如一夜春风,为高校继续深化爱国主义教育指明了方向,提供了理论、政策和措施.本文拟结合《纲要》的学习和我校思想政治工作的实际情况,对高校的爱国主义教育谈几点粗浅的认识,供教育同仁们参考.一、爱国主义与社会主义本质上是一致的爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段,不同时期有不同的具体内涵.江泽民总书记在《爱国主义和我国知识分子的使命》中说:“我们所讲的爱国主义,作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的     

对高校思想政治课教学改革的几点思考

思想政治教育是社会主义精神明建设的奠基工程。当前，高校思想政治教育应改革教材内容，加强邓小平理论和爱国主义、集体主义、社会主义教育；应采取多样的教学方法；应改革考试制度，使考试成绩与平时成绩相结合。     

浅谈化学教学中的爱国主义教育

爱国主义教育可使学生对祖国产生诚挚的热爱,对祖国的振兴、民族的繁荣产生强烈的责任感,激发出为祖国振兴、为民族繁荣勤奋学习的热情,增强学习自觉性和主动性。在化学教学中不仅要向学生传授化学基础知识和基本技能,而且有必要紧密结合教学内容适当地对学生进行爱国主义教育,使学生自觉地主动地为祖国的振兴、民族的繁荣而努力学习化学及其他各门科学知识。     

浅谈历史教学如何对学生进行爱国主义教育

爱国主义教育是教育的重要任务 ,历史教学又是爱国主义阵地。本文通过历史教学实践 ,提出了在历史课教学中用历史来激发学生民族自尊心和自信心、激发责任感和使命感、激发报国之志、激发学生热爱今天的中国、激发学生热爱自己的家乡五个方面的具体教学实施方法。