知识经济与国家创新体系

国家创新体系是国民经济可持续发展的基础 ,是实施科教兴国战略的重要举措。为此 ,我们必须提高国家科研机构、企业和高等院校的技术创新和人才培养的能力。就我国现有的情况来看 ,科技创新已成为关系到民族兴衰、国家兴亡的重要问题。因此 ,重视人才培养 ,处理好基础与应用的关系 ,加大政府在科技创新工作中的力度 ,是我们当前的首要任务     

面向知识经济时代的国家创新体系建设

文章讨论了知识经济时代国家创新体系的建设和完善。面对新的国际竞争环境 ,我国必须加快创新体系的建设 ,实现提高国民经济竞争力的战略目标     

论新世纪国家的创新体系

对国家创新体系的构成,“三大工程”的作用,创新体系与科技、教育的关系以及企业技术创新进行了论述,指出创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。     

国家创新系统与知识经济

８０年代末以来,国家创新系统与知识经济同时成为人们关注的焦点,这绝不是偶然的。分析国家创新系统和知识经济的内涵,有助于深化对两者之间内在关联的认识。一、国家创新系统的３要素：技术创新、知识创新和制度创新弗里曼（Ｆｒｅｅｍａｎ）把国家创新系统看作是“公共和私人部门中的机构网络,其活动和相互作用激发、引入、改变和扩散着新技术。”［１］朗德沃尔（Ｌｕｎｄｖａｌｌ）认为,国家创新系统意味着“在生产、扩散和利用经济有效的新知识上相互作用的要素和关系……它们处于一个国家之内或根植于一个国家之中。”［２］“经…     

知识经济与创新思想

从知识经济与创新思想的概念阐发入手,在深入分析二者之间的相互依托关系的基础上,得出创新是知识经济的灵魂的结论,由此进一步探讨实现创新的有效途径。     

知识经济与高校创新人才培养

文章论述了高素质创新人才培养是知识经济发展的需要，也是高等学校的根本任务和最高目标。从教育思想、教育模式、教学内容、教学方法等方面，分析了影响高等学校创新人才培养的主要因素，探讨了高等学校人才培养的创新。     

知识经济与高校创造性人才的培养

创造性是知识经济时代对人才的基本要求。作为人才培养的主要承担者,高等教育必须改革现在的教育教学方法,努力培养适应知识经济时代的创造性人才。     

知识经济与人的素质教育

剖析了当前高校教育与经济时代要求不相适应的现状,提出了知识经济呼唤创新意识,强调知识创新和创新型人才培养,倡导终身教育,并着重对素质教育问题进行了探讨.     

论知识分子与知识经济

在重视科技，重视教育，知识分子地位不断提高的今天，把老概念的“知识分子”与新热点的“知识经济”联系在一起具有特殊重要的现实意义     

知识经济与教育创新

知识经济正影响着我们生活的方方面面,未来世纪是知识经济的世纪,同时也必然是教育的世纪,知识经济要求教育与社会紧密结合。本文通过分析论证,阐明知识经济与教育创新、教育改革的关系,探索知识经济对“智能教育”、“终身教育”、“通才教育”等方面的影响以及教育创新的基本思路。     

知识经济与人的素质教育

剖析了当前高校教育与经济时代要求不相适应的现状，提出了知识经济呼唤创新意识，强调知识创新和创新型人才培养，倡导终身教育，并着重对素质教育问题进行了探讨．     

知识经济与素质教育

我们正处在知识经济时代,知识经济的灵魂在于创新。培养具有高素质的创新型人才,是学校教育的根本任务。要完成这一任务,学校教育必须实现由应试教育向素质教育的转变。     

知识经济与知识分子法律角色定位

考察知识分子在中国社会的法律角色的历史沿革，发现三个重大问题，于是提出在知识经济中，知识分子应当是：一个独立的社会阶层；一个发挥重要作用的社会组成部分；知识经济处于第一生产力代表的地位。     

知识经济与知识产权保护

从知识经济与知识产权的概念入手,分析了知识产权在知识经济社会的作用,阐述了加强知识产权保护的具体措施。     

知识经济时代的图书馆和图书馆员

知识经济的发展，对以传播知识，传递信息为主要职能的图书馆产生了重大的影响，建立一支优秀的图书馆队伍，则是现代图书馆信息服务体系能否成功运作的关键。     

《红楼梦》的仕途经济与知识经济之比较

本文从文学的角度去认识知识经济，从经济学角度去认识《红楼梦》的仕途经济，并在“红学经济”的基础上对二者进行了比较。