探索歌剧赏析教学的几种好方法

音乐教学的首要任务是培养学生对音乐的兴趣。在歌剧赏析的教学过程中,笔者总结出：“幽默教学法”、“多媒体教学法”、“双向互动法”;通过和传统的“单向灌述法”作以比较,更具创造性和个性化,大大的激发了学生的学习兴趣,使学生从“被动”、“单调”、“乏味”的接受音乐知识,变成了主动参与赏析乐曲的驾驭者。     

"妙悟"与"诗法"--试论唐宋以来古典诗歌理论的发展

唐宋以后，中国古典诗学在范古问题上形成了“诗法”与“妙悟”两条路线的对立与纠结。严羽“妙悟”说对后期诗学形成主导性影响，但这并没有抵消“诗法”论存在的必要性。李梦阳等人推崇严羽却又大谈“法式”的矛盾现象，说明“诗法”是研习创作的客观要求；而“妙悟”作为一种鉴赏感悟活动，固然有指向独创性的积极意义，而其对于“诗法”论的渗透，导致后期“诗法”论过分注重对格调意趣的感悟式表述，远离了“诗法”本有的创作论主旨。这两方面的事实表明，“诗法”和“妙悟”各有不同的适用方面。而“诗法”对于创作的研习尤其具有无可替代的意义。     

转化“学困生“的六种激励法

“学困生”的转化工作是教师教育教学中复杂、艰辛而长期的一项工作,通过爱心激励法、信任激励法、尊重激励法、帮助激励法、赏识激励法和评价激励法对“学困生”进行转化,使“学困生”及早脱离“学困”的行列,以适应新一轮课程的改革,全面素质都得到提高。积极探索转化“学困生”的方法,对全面实施素质教育起着重要的推动作用。     

转化“学困生”的六种激励法

“学困生”的转化工作是教师教育教学中复杂、艰辛而长期的一项工作,通过爱心激励法、信任激励法、尊重激励法、帮助激励法、赏识激励法和评价激励法对“学困生”进行转化,使“学困生”及早脱离“学困”的行列,以适应新一轮课程的改革,全面素质都得到提高。积极探索转化“学困生”的方法,对全面实施素质教育起着重要的推动作用。     

转化“学困生“的六种激励法

“学困生”的转化工作是教师教育教学中复杂、艰辛而长期的一项工作,通过爱心激励法、信任激励法、尊重激励法、帮助激励法、赏识激励法和评价激励法对“学困生”进行转化,使“学困生”及早脱离“学困”的行列,以适应新一轮课程的改革,全面素质都得到提高。积极探索转化“学困生”的方法,对全面实施素质教育起着重要的推动作用。     

工程实物量清单招投标应用初探

通过与现行规范的分析对比,提出了工程实物量清单的含义,并探讨了按照工程实物量清单招投标的具体实施程序和文件格式.     

浅析公路工程概预算中材料单价的计算

<正>0概述凡是做过公路工程概预算的工程技术人员都知道,公路工程建筑安装工程造价中材料费的计算,采用的是实物法计算。即按定额规定的实物量指标,摘取分项分部工程量以后计算的实物量指标,与其相应的预算价格进行计算,然后才能准确地计算出材料费。因此材料单价的计算结果,将直接影响工程造价的高低。     

探讨计提坏账准备的方法

本文通过案例揭示了“备抵法”核算坏账损失的本质，说明“备抵法”不但与“直接转销法”没有实质区别，反而使坏账损失的核算过程变得繁琐复杂。只有采用“积累法”计提坏账准备。才能将企业存在的坏账风险更合理地化解在常年的赊销过程之中，才能真正符合采用“备抵法”的初衷。     

分度方法的误差分析

本文着重对单分度头复式分度法的误差作了全面分析，结果表明，可获得满意的分度精度，对大多数合数更不存在分度误差，并列出“复式分度表”供查用。“简易近似分度法”是用一种简便的方法，实现对素数（≥６１）的分度。     

试析马克思之法的形而上学批判理论

针对黑格尔及其以前的法哲学思想,阐述了马克思《黑格尔法的批判》的地位和意义。揭示了黑格尔法哲学的“逻辑泛神论的神秘主义”,对黑格尔法的形而上学进行了批判。并指出此批判标志马克思的法哲学思想开始向唯物主义转变;批判地继承了黑格尔的“从具体到抽象”的方法。     

论发展权的国际贸易法救济

随着国际社会对发展权的逐渐关注,发展权的概念逐渐从“应然人权”发展到了“法定人权”和“实然人权”。国际贸易法上涉及发展权实现的主要有“特殊和差别待遇”条款和“反向特殊和差别待遇”条款。我们应从促进“特殊和差别待遇条款”的完善、加大对发展中国家优惠的可行性和幅度、给予受惠国一定程度的发言权等方面来完善发展权的国际贸易法救济。     

谈“数字法”在思想品德课教学中的妙用

近年来 ,高校部分学生对思想品德课学习热情不高 ,有的还不同程度地存在厌学情绪和逆反心理 ,“不重视”“不愿学”的现象比较普遍 ,其中“空对空”、说服力不强是主要原因之一。笔者认为 ,“数字法”教学是增强说服力的有效方法之一 ,“数字法”有“折算法”、“列举法”、“分步分解法”和“图表法”四种形式     

两种特定的逆阵求法

笔者回顾了常规的求逆矩阵的方法，即公式法、行或列及其交叉的初等变换法、广义的行或列初等变换法、逆矩阵定义法，着重探讨了“矩阵分块法”及“特征多项式法”两种非常规的求逆方法。固然后面两种求法不常用，但它们的介绍无疑开阔了学生的眼界，满足了优等生的求知欲．它对教学产生的积极影响是无法估计的．     

工程实物量清单招投标应用初探

通过与现行规范的分析对比，提出了工程实物量清单的含义，并探讨了按照工程实物量清单招投标的具体实施程序和件格式。     

软法含义探析

“软法”（soft law）是早已经存在的现象，但是一直以来受到传统法概念的影响，学术界关于软法是否是法产生了质疑。到了上世纪70年代以后，对软法的研究才进入到公法领域。起初也只是有一些国际法学者在研究，但随着公共治理模式的拓宽，软法的研究已经扩展到宪法行政法领域。本文通过对软法的研究，从软法的概念、特征、软法是不是法以及软法的作用等方面入手对软法问题进行了探讨。     

"反转法"原理在凸轮机构应用中的疑难解析

“反转法”原理是机构设计和机构分析的一种基本方法,通过阐述“反转法”原理在凸轮机构中的综合应用以及对学生学习过程中存在疑难问题进行分析,从而加强对“反转法”原理的进一步认识,改善教学效果.     

保证服务的延迟划分方法--能者多劳法

实现Ｉｎｔｅｒｎｅｔ集成服务的一般手段为采用资源预留协议（ＲＳＶＰ）进行资源预留,其中的一个主要问题就是预留多少资源和如何提高呼叫的准入率,文中研究了可保证服务的呼叫准入控制和资源分配问题,提出用能者多劳法取代现有的“准等额分配法”,以提高网络的呼叫准入率,并给出了能者多劳法的推导过程和实施方法,计算机仿真证实,“能者多劳”法优于“准等额分配法”。     

分光计调整方法的研究

分光计调整的难度在于望远镜视野小，捕捉“绿色十字像”困难。针对此点，介绍了教学指导上的关键性措施，以“半调法”为基础，给出了“单像跟踪调节法”及“边缘危像调节法”，及具有新意的“动态平衡调节法”。     

“一法之中有八法,八法之中有百法”刍议

作者对中兽医的治法作了深入浅出的论述,阐明了“一法之中有八法,八法之中有百法”的道理,并对八法代表方剂的灵活运用及其适应病证作了比较系统的探讨。     

高职数学课“不定积分第一类换元法”教法探讨

本文针对高职教育对象的特点,结合高职数学的教学实际,对不定积分“第一类换元法”的传统教学方法进行了分析、探讨,总结出适应高职学生数学基础的新的教学方法——寻找中间变量法;论述了变“凑微分法”为“寻找中间变量法”的优点、特点及应注意的事项。对于有效地化解教学难点,提高高职数学教学效果有一定的探索意义。