农村寄宿制学校管理的若干思考

通过近几年的快速发展,义务教育的发展已经从“有书读”转向“读好书”。加快农村义务教育寄宿制学校建设,合理布局农村校网,做到区域资源共享已势在必行。本文就农村寄宿制学校管理实践中遇到的问题,如：无法满足“留守”学龄少儿的寄宿要求;管理制度和管理方法丞待创新;安全责任难以规避;管理经费不足,管理效率低下等进行多角度的剖析和思考。     

寄宿制学校学生宿舍的消防安全管理研究

寄宿制学校学生宿舍由于人员高度集中，易发生人员群死群伤的恶性火灾事故。消防工作者应结合工作实践，对学生宿舍消防安全管理的主要内容进行理论研究和实践探索。     

焦作市寄宿制学校食堂的现状与管理对策

寄宿制学校食堂存在设施简陋、监管不力、从业人员素质低下、经营不规范等问题,影响了学生的正常就餐和身体健康.要解决这些问题必须加大食堂硬件建设力度,完善各项管理制度,强化各项制度的检查落实.同时,还需要对学生加强饮食安全教育,学校要协同相关部门实行食品原材料定点采购,政府有关部门要加强对学校周边无证饮食摊点的治理工作.     

浅议加强学校德育管理

做好青少年思想道德教育,加强和改进中小学德育工作,是教育工作的一项紧迫任务。因此,作为教育工作者,应认真分析当前学校(特别是中小学)德育管理中存在的具体问题,积极探讨各级教育行政部门以及学校在实施德育教育、做好学生思想工作过程中应采取的积极措施。     

农村寄宿制学校学生管理模式下的班主任工作

由于甘肃农村经济不发达、留守学生比较多、交通落后及信息闭塞,使得农村寄宿制学校学生普遍存在的亲情缺失、心理障碍、生活单调、易受诱惑、缺乏家庭监管等问题日益凸显并引起社会广泛关注.如何为农村寄宿制学校学生提供更为全面的预防和治疗、加强家庭和社会支持、化解学生面临的各种困惑,这将必然对寄宿制学生的班主任管理工作提出了更高的要求.     

面对科技经济信息挑战学校德育的新思考

面对科技、经济、信息新挑战对学校德育进行了新思考。认为品德教育是以德治国方略的基础;不仅是社会的道德要求,而且是学生自我生存、自我发展的需要;随着经济、文化、技术等诸多方面的变革,学校德育工作面临新挑战。提出只有构筑新型的德育模式,注重解决学生的道德价值观,才能有效地培养学生的品德。     

新时期学校德育工作的创新思考

在新的历史条件下,学校德育工作出现了许多新情况、新问题。德育工作要适应新形势,亟需在创新上下功夫。在青少年德育工作中,要创造性地开展工作,就要以人为本,强调学生是德育工作的主体。拓宽德育渠道,构建德育网络,形成学校德育工作的新格局,才能提高德育工作的科学性和实效性。     

与时俱进,构建职业教育德育管理新模式

中等职业学校的德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育.它是中等职业学校教育工作的重要组成部分,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用.作为职业学校的先进单位,我们白城一职始终把对学生的德育教育作为重点,与时俱进,构建职业教育德育管理新模式.     

美国学校德育模式的特征及思考

本文通过对美国面向生活、学会生存的学校德育模式的分析，得出美国学校德育模式具有四个主要特征：德育模式的确立有深厚的理论基础、具有较强的可操作性、注重双向互动、注意解决德育的层次性问题，进而比较我国的德育模式，指出我国德育应予重视和解决的问题。     

寄宿制学校学生思想教育的思考

用爱去点燃学生的心灵之火，用真诚去打动每位学生，是寄宿制学校班主任工作的基础。文章着重从设身处地、平等相待、变换角色三个方面阐述了这一问题。     

浅论新时期我国学校德育工作

学校德育在我国全面发展教育中占有核心地位，当今我国正处于一个更新与变革的新时期，青少年学生的思想也出现了新的特点。因此，我们有必要改变原来较为单一的学校德育模式，重新对学校德育作一设想，以适应新时期的形势。     

职业学校德育工作新思路的探索

如何提高学生的心理素质和适应能力,如何进一步开放职校办学形势,引进创新的工作理念,营构覆盖全社会的育人环境等等,都是我们德育工作者亟待解决的课题。     

网络时代学校德育工作探索

网络信息技术的迅猛发展既为学校德育的改革与创新提供了历史机遇,也对传统德育提出了严峻的挑战和强力冲击。广大德育工作者对于网络既不能全盘肯定,也不能全盘否定,我们应审时度势,采取有效措施,抓住机遇,迎接挑战,延伸德育时空,丰富德育内容,优化德育手段,适应素质化教育的要求,在网络环境下构建和完善德育工作的新体系,让网络成为学校德育工作的新亮点。     

达州市农村义务教育寄宿制学校建设和管理中的问题与对策

通过调查了解到,近年来达州市农村义务教育寄宿制学校的建设与管理取得了较为明显的成效,但同时也存在着基本设施建设离标准尚有较大差距、资金缺口较大、教职员工编制紧缺、管理不够规范等困难和问题。据此,提出了相应的对策与建议。     

网络时代学校德育工作探索

网络信息技术的迅猛发展既为学校德育的改革与创新提供了历史机遇,也对传统德育提出了严峻的挑战和强力冲击.广大德育工作者对于网络既不能全盘肯定,也不能全盘否定,我们应审时度势,采取有效措施,抓住机遇,迎接挑战,延伸德育时空,丰富德育内容,优化德育手段,适应素质化教育的要求,在网络环境下构建和完善德育工作的新体系,让网络成为学校德育工作的新亮点.     

建立发展农村寄宿制小学的几点思考

据报道,晋城市为了加强教育工作,决定从2004—2007年市财政每年拿出500万元,6个县(市、区)财政每年拿出300万元作为农村教育专项资金。每年建设100所标准化寄宿制小学。目前,市政府已为建设标准化寄宿制学校投入资金3亿多元。笔者所在阳城县北留镇李家完小正是市、县、乡三级政府为发展农村教育投资兴建的一所标准化农村寄宿制完全小学。由李家、章训、东封、西封等十三所村级小学合并而成。总投资3000万元、占地20260平方米,目前共有教学班27个,学生935名,其中住校生820名,教职工85人。经过一年多的探索,我校已积累了丰富的管理经验,现结合当地建立发展农村寄宿制小学的实践,谈几点思考,以期抛砖引玉。     

职业学校德育管理工作策略谈

为了全面贯彻中共中央关于《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,深入学习《江苏省职业学校学生管理规范》,引导学生践行"八荣八耻",树立科学的社会主义荣辱观,进一步抓好学生思想品德教育,努力把德育要求转化为学生的内在需要.笔者以我校学生管理为实践对象,专门对如何做好职业学校德育管理工作做了探讨.