基于工作室的Photoshop平面设计课程项目教学研究

分析了当前职业院校平面设计课程教学中存在的问题,设计了基于工作室的平面设计课程项目教学模式,探讨了工作室模式下平面设计课程的项目教学的具体实施方法.     

编程基础课程渐进式项目驱动教学法研究

面向软件工程专业的工程教育认证,分析了现有编程基础课程C语言教学中的问题,归纳了基于项目驱动的计算机课程教学应用现状,针对目前编程基础课程应用项目驱动教学法存在的弊端,提出了适合编程基础课程的渐进式项目驱动教学法,从项目设计、项目实施、课程考核三个方面详细阐述了渐进式项目驱动教学法的具体措施。该方法能够有效提高学生的学习主动性和工程实践能力,有利于培养学生解决实际工程问题的能力。     

高职本科《传感器原理》课程教学的探索与实践

围绕高职本科学生特点,对《传感器原理》课程的教学内容、教学方法及实践教学进行了一定的探索与实践,改进该课程的教学内容和教学方法,吸收国内外相关课程的先进经验和学生的意见反馈,完善并确定了新的课程教学内容,并运用于课堂教学实践。采用基于项目设计的教学方法和方案讨论式教学方法,课程内容和教学方法紧密联系工程实际并反映当代光电高新技术的实际应用,激发了高职本科学生的学习兴趣,教学质量得到明显提高。     

地理信息系统设计与开发课程教学质量优化探讨

地理信息系统(GIS)设计与开发是地理信息系统专业的核心课程,该课程教学质量的高低在很大程度上决定了学生未来从事GIS应用项目二次开发的水平.首先分析了GIS设计与开发课程教学中目前存在的问题,然后根据该课程在GIS专业课程教育中的地位和特点并结合自己的教学实践,提出了对于提升GIS设计与开发课程教学质量的一些建议,包括科学合理地设置教学内容、采取多样化的教学方式、鼓励参加GIS开发比赛以及强调以实际项目作为毕业设计内容等方法,为该课程的教学质量优化作出了有益的探索.     

高职集成电路设计实训室建设与探索

从实际教学经验出发,分析了传统实验实训中存在的问题;从高职《集成电路设计》课程的教学目标入手,对本课程的原有的实验进行了分析。最后,根据项目教学设计了相应的实训项目。     

《光电仪器设计基础》课程教学的探索与构思

依据光电仪器设计基础课程的实际情况，针对目前该课程教学过程中所遇到的一些问题，从教学内容、教学方法和考查方式等多方面对这门新兴的专业限选课程的教学提出了一系列构思和探索。     

软件工程课程教学设计与改革探讨

本文分析了<软件工程>的理论教学和实践教学过程中存在的问题,并结合教学的实际情况和现实需要,设计出了集综合性,理论性、实践性于一体的该课程教学体系.并强调了任务驱动、案例教学、基于知识点的教学法在该课程组织教学中的运用.     

项目式教学法应用于EDA本科教学的探索

基于PMBOK原理的项目式教学法是电气电子类课程实践教学的热点.文章首先分析了EDA课程教学的现状及存在的问题,在此基础上将项目式教学法引入到该课程的本科教学中.依此对忻州师范学院电子信息科学与技术专业62名学生进行试点教学,采用专题讲座结合设计项目的实施方法.实践证明,该方法可以很大程度地提高教学效果,培养学生的创新能力.     

新工科背景下光电检测技术教学方法研究

传统的光电检测技术课程的教学理念、教学方法和知识结构已经不能满足社会对新工科背景人才的需求.通过对国内光电检测技术课程教学现状的分析,研究光电检测技术课程中的教学模式、教学方法和考核体系.以光电检测课程中信号处理知识作为教学案列,采用理论与实践相结合的教学方法,调动学生主动思考,从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,有效提升了教学质量和学习效果.     

WEB2.0网页设计课程实验教学的改革与探索

"WEB2.0网页设计"实验教学是课程教学体系中的一个重要环节,是理论与实际联系的关键,辅助课程理论教学,对提高学生的动手实践能力、培养团队协作能力起着重要作用,该文从实验课程教学现状分析、课程改革方案、有效教学资源提供展开探讨,提供基于实验场景的贯穿式项目实验案例,项目将会被拆解成一个个独立的教学场景和实验场景,在不同知识点教学过程和实验环节中使用。突破传统的实验教学方法,对实验内容进行改革,提出切实有效的实验改革方法。     

电子科学与技术专业的光电子材料与器件课程教学方法研究

该文阐述了光电子材料与器件课程在电子科学与技术专业教学中的重要地位，并根据笔者自身的教学经验，讨论了电子科学与技术专业教学中光电子材料与器件课程的理论教学和实验教学的内容、教学形式、课时安排与教材选择等。     

艺术类院校多媒体视频的非线性编辑课程教学设计

以广西艺术学院为例,探讨以非线性编辑课程体系为平台的教学体系、教学内容和教学方法,以期达到培养具有综合职业素质的艺术与计算机技术相结合的影视节目制作人才的目标。     

汽车专业传感器课程教学改革初探

传感器课程是我院汽车电子技术专业的专业基础课,开设本门课程的目的是为汽车专业课的学习打好知识基础,使课程结构更加合理化。为了适应学生在新形势下的教学要求,培养出汽车电子技术专业的优秀人才,同时响应学院提倡教学改革的号召,在总结本课程的教学经验的基础上,借鉴兄弟院校的教学成果,对传感器课程的教学进行了一些教学改革的尝试。     

试论化学新课程与现代信息技术的整合

化学新课程的开设,必然会带动化学教育从目标、内容、形式、方法到组织的全面变革.该文从信息技 术与化学新课程改革的整合出发,根据信息技术的发展趋势,通过探索信息时代新的化学课程学习模式与教学模 式,提出了现代信息技术与化学新课程的整合思路.     

信息技术与中小学课程整合研究

信息技术与课程整合实质上是一种基于信息技术的课程研制理论和实践,是现代教育技术始终追寻的一个目标,是在课堂教学中把信息技术、信息方法、信息资源、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学的一种新方式。     

信息技术与近物实验的整合

如何将信息技术与近代物理课程整合是近一段时期以来教育界的热点话题．信息技术与实验课程整合的主要任务就是以信息技术为支撑的实验教学新模式的探索．在实验教学信息化过程中,教师面临着实验选题范围狭窄,以信息技术为支撑的实验教学课程设计相对困难等现实难题．本文正是针对实验教学的新特点,结合高校近代物理实验教学的实际,对上述问题做了较为深入的探讨．     

新形势下的药学教育课程体系建设

21世纪对药学教育提出了新的要求,应该围绕培养目标,优化课程体系结构,制订新的教学计划,突出自学能力和创新意识的培养,加强生物学、医学基础、药学基础、实验技能、英语和计算机等教学.     

数字电子技术实验课程的改革与探索

数字电子技术实验教学是电子信息类专业的重要实践环节,它对于培养学生的工程实践能力和创新能力有着不可替代的作用。文中结合在数字电子技术实验教学中的体会,阐述了实验教学内容、实验手段和实验考核3个方面的改革方案,探索提高教学质量及学生能力培养的新途径。     

在信息技术环境下课程与教学改革的探讨——从CAI到e-Learning

信息技术的飞速发展，必然会带动教育从目标、内容、形式、方法到组织的全面变革。本文从CAI（计算机辅助教学）对课程改革与教学改革的影响出发，根据CAI到E－learning（数字化学习）的发展趋势，通过探索信息时代新的学习模式与教学模式，提出了信息技术环境下课程与教学进一步改革的途径。     

面向区域的光电子技术人才培养模式的构建与实践

面向区域的光电子技术人才培养模式的构建首先应立足于明确的培养目标，设计科学的课程结构，加强实践教学环节，并应从建设教育和实践基地、建立“双师型”素质的特色教师队伍、密切与地方企业的联系等几个方面来创造、完善其运行条件．