护理带教的沟通式教学模式探讨

目的:探讨沟通式教学模式在护理带教中的应用.方法:通过临床带教经验,提出了沟通式教学模式的实施对策.结果:沟通式教学模式能够极大地激发护生的学习热情,增强临床带教工作的实效,从而取得事半功倍的教学效果.结论:在护理带教中应用沟通式教学模式是非常必要的.     

药剂学理论与实验教学的改革

目的:探索药剂学教学模式以满足培养应用型人才的需要.方法:根据我校高素质应用型人才培养目标要求,结合药学专业实情,对药剂学的理论教学、实验教学与考核方法三个方面进行改革.结果:教学模式的改革调动了学生学习的积极性,使其充分发挥学习的主体作用,增强了学生的实践和应用能力.结论:以能力培养为主的教学模式为培养高素质应用型人才提供了保障.     

主动探究式教学在体育专业背向滑步推铅球教学中的实验研究

就传统教学模式和主动探究式教学模式在体育专业背向滑步推铅球教学中进行了对比实验研究.结果表明:主动探究式教学模式能培养学生良好的学习习惯、促进学生全面协调持续发展、有效地提高背向滑步推铅球教学效果.     

微生物学现代化教学模式初探

提出一种微生物学现代化教学模式.教学模式的优势和创新点是:与微生物学研究同步,紧跟微生物学科技前沿.教学模式的内容和手段是:多媒体辅助教学、实验与理论同步、考核内容多元化和双语教学,最终提高学生的学术水平和应用能力.     

公共体育“1＋2”与“1＋1＋ X”课程教学模式改革实验研究

通过对1 250名大学生为期1年的公共体育"1+2"与"1+1+X"课程教学模式改革的实验,分析了2种不同教学模式对大学生身体形态、机能、身体素质以及心理健康水平的影响.研究表明:1)两种教学模式均能提高学生的体质健康水平;2)"1+1+X"课程教学模式较"1+2"课程教学模式效果更佳;3)有效锻炼次数多少直接影响大学生的体质健康水平.建议:1)进一步研究建立"1+1+X"课程教学模式中"X"的数量和标准;2)探索建立常态化体育俱乐部教学锻炼模式.     

教育信息化环境下旅游教学模式的研究

本文就高校旅游专业教育教学现状指出,建立"立体化"教育教学模式,是改革高校旅游专业教育教学模式的最佳选择:文章以"教育信息化环境下旅游教学模式研究"为题,就立体化教学理念、教学目标、教学资源等作了深刻阐述,并指出建设全方位、多层次、现代信息技术支持的立体化教学模式,是我国高校旅游专业教学模式的必然选择.     

混合教学模式在儿科学生临床实训中的应用与研究探索

目的:研究混合教学模式在儿科学生临床实训中的应用.方法:研究时间:2018年10月至2019年4月,研究对象:42例在重庆医科大学附属儿童医院呼吸中心实习的医学生,按照随机数字表法将其分为混合教学组(观察组)(n=21)、常规教学组(对照组)(n=21),给予观察组学生混合教学模式实训,给予对照组学生常规教学模式实训,观察两组学生的考核成绩、满意度及综合能力评定.结果:混合教学组(观察组)考核成绩、满意度、综合能力评定高于常规教学组(对照组),p<0.05.结论:混合教学模式在临床实训中的应用显著,学生考核成绩较好,满意度较高,值得临床推广和应用.     

PBL教学模式在高等农业院校动物科学专业教学改革中的应用与实践——以牛生产学教学为例

为了提高教学质量,培养学生的综合能力,在动物科学专业牛生产学课程教学中引入问题基础学习(PBL)教学模式.结果表明:PBL教学模式较传统教学方法具有明显的优势,提高了学生的综合素质,值得进一步推广应用.     

“双螺旋”教学模式对学生学习成绩的影响

通过问卷调查和考试成绩的独立大样本平均数差异的显著性检验分析了"双螺旋"教学模式对学生学习成绩的影响.研究结果表明,在有条件的公立学校中采用新教学模式对高中学生的学习成绩产生了积极的影响,虽然目前的效果还不是很明显,但还是得到了理想的结果:新教学模式有利于提高理科性质科目的学习成绩,和传统教学模式相比,该教学模式更能加强教师和学生之间、学生和学生之间的互动,不仅有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,还能促进班集体的团结友爱,同时也达到了新课程改革的目标.     

改进遗传算法求解新高考背景下的排课问题

我国提出新高考改革政策后,越来越多地区和高中开始采用走班制教学模式.相对于传统的行政班教学模式,走班制教学模式使排课问题的约束条件进一步增多,学校教育资源匮乏的现象进一步凸显.传统的排课算法不适于求解走班制教学模式下的排课问题,而纯粹的手动编排课表不仅费时费力,排出的课表还可能存在大量冲突,难以保证课表的可行性和合理性.根据走班制教学模式的特点,设计了一种获取优质可行解的方法:首先针对走班课程提出了一种自动生成教学班组合的方法;然后运用改进的遗传算法高效合理地求解排课问题.实验结果表明,该算法可获得优质的课表安排,并且已经加入到实际应用中.     

新时代背景下《高等数学》课程教学的提质与创新

党的十九届五中全会提出了新时代背景下的人才培养目标:具有创新性思维、批判性思维、解决问题的能力等.以该人才培养目标为导向,对现行的高等院校《高等数学》课程的教学模式进行了探索.首先对《高等数学》课程的教学现状进行了分析,得出对该课程教学模式进行改革的必要性;其次,针对现行教学模式中有关教学内容和教学方法存在的问题,提出...     

行政法的独特性与行政法教学改革的应对措施

由于行政法具有独特性,传统的以讲授为主的行政法教学模式已不能适应行政法独特性的要求,这种不科学的教学模式亟待改革.文章对行政法的独特性进行分析,并针对这些特点论述了行政法教学改革的应对措施:教学目标的准确定位；教学内容的细致梳理；教学理念的深入探讨；教学模式的科学重构；学生人文素养的提高.     

土木工程专业钢筋混凝土结构实验教学改革探索

文章结合土木工程专业钢筋混凝土结构实验课程的理论与实验教学经验,借调整实验课程内容、深化实验教学改革之机,创新性地提出了钢筋混凝土实验教学的两种全新模式:自助式教学模式和集约分层式教学模式.     

数学软件融入到微积分教学中的模式初探

传统的教学模式难以适应现代大众化的素质教育要求,对传统的教学模式进行改革势在必行.本文把数学软件与传统的教学模式结合起来,对数学软件融入到财经类院校数学主干课的教学模式等作了初步探讨.比较了两种教学模式的优缺点,分析了融入式教学模式实施过程中可能存在的问题,并给出了相应的对策建议.     

高校体育舞蹈俱乐部教学模式的探索研究

近些年来,随着高校体育教育发展的多元化,体育舞蹈俱乐部教学模式备受关注与重视.介绍了高校体育舞蹈俱乐部教学模式的基本内涵、优势与局限性,并提出了几点建议:培养学生终身体育意识;提升教学管理水平与教学条件;引入科学的教学评价方法;始终坚持就业导向的发展方向.     

化工单元过程实训教学模式创新与实践

化工单元过程实训教学模式的创新内容为:教学组织形式创新,实训评价创新,实训作业创新.实践证明,创新的实训教学模式更有利于学生综合素质的提高,教学效果良好.     

多媒体辅助下大学英语教学模式研究

本文在认真分析多媒体辅助下大学英语教学中存在的主要问题、影响因素和教师角色的基础上,运用建构主义理论,提出了构建切合当前教学实际的三类有效模式:课堂环境下的教学模式、网络机房环境下的教学模式和其它场合研究性学习教学模式,以期促进多媒体辅助下大学英语教学改革.     

分层次教学模式在微生物学实验教学中的应用

构建一种新的微生物学实验教学模式:微生物学实验分层次教学模式.根据学生的层次分解教学目标,根据每位学生的层次设计教学,从而实现共同进步和全面发展.微生物学实验分层次教学模式根据实验教学内容层层递进,体现重基础、重操作技术、全面提高学生综合能力的培养目标.教学实践表明,微生物学实验分层次教学模式营造了创新型的人才培养环境,因材施教,从而激发了学生学习的动力,提高了学生的微生物学实验技能.     

项目背景下“情景——达标”式教学模式的研究与实践——以我校“网络技术专业”为例

针对目前我国高职教育中存在的教学产出和职业需求脱节,学生毕业后缺乏创新意识和可持续发展能力等问题.提出了项目背景下"情景—达标"式教学模式,即:以职业需求为起点、以工作过程为导向,以项目为主线,建立以"目标"和"情境"为切入点的课程教学模式.不但抓住了高职院校职业能力培养的最薄弱环节——"目标"和"情境",而且提出了解决问题的具体办法与对策,并将这种教学模式应用于我校网络技术专业,实践证明这种教学模式对培养学生的职业能力、创新意识和可持续发展能力均优于传统教学模式.     

CBE模式在工程制图教学改革中的应用

CBE教学模式分为四个阶段:职业分析形成DACUM图表、学习包的开发、教学实施与管理、教学评价.CBE教学模式作为一种以学生能力为基础的教育模式,以学生为中心,充分体现自主学习的特点,重视学生创新思维和岗位技能的培养,从而提高了教学质量.