提高高校成教学员学习积极性之对策

近些年，高校成教学员的学习积极性不是很高，这是由社会因素，成人高教自身因素等方面的原因造成的，成教学员学习积极性的提高是成人高等教育质量的保证，为此，应该积极采取对策提高成教学员的学习积极性。     

成教日语教学探析

随着成教事业迅猛发展,来学习日语的成教学生也越来越多。本文结合成教日语教学,针对成教学生自身的特点进行了探析。对如何提高教学质量,完善教学计划,基础课教学的重要性等教学问题,进行了若干叙述。     

成教学生与普通本科生成就动机的比较分析

本研究以奥苏贝尔的成就动机构成理论为依据，对274名成教学生和271名普通全日制本科学生的认知进行问卷调查。结果表明：成教学生和普通学生的成就动机水平均是附属内驱力高于自我提高内驱力，而认知内驱力水平最低。普通学生在上述三个构成因素上都显著地高于成教学生。在成就动机影响因素方面，普通学生比成教学生对文凭更有认可的态度，成教学生较普通学生更认为成教学生考试比较容易，而成教学生比普通学生更懂得学习，有更明确的学习目标。     

视障学生《中医妇科学》教学法初探

就如何调动视障学生对《中医妇科学》自主学习的积极性、提高教学质量进行论述。具体从以下三个方面，一是以启发式替代注入式调动学生自主学习积极性；二是把教给学生知识转变成教会学生学习；三是多样性与灵活性相互配合，充分发掘学生的智力潜能，激发学生自主学习的积极性。活跃课堂气氛，提高教学质量。     

成教学生英语写作困境与教学对策

文章分析了成教学生英语写作的困难,指出教师应根据成教学生的学习模式和特点,引导他们创建符合英语语言及思维习惯的写作模式结构。文章首先阐明了范文学习与英语写作的关系,在讨论图式理论基础上进而提出运用填空式作文法指导学生写作的方法和进行写作训练的步骤。     

对成教班学生人生观问题的问卷调查与分析

成教班的学生具有一定的特殊性,通过对成教班学生展开有关人生观问题的问卷调查并进行分析研究,对成教学生的思想情况有了一个基本的初步的了解。     

成人应用写作教学探析

目前，市场经济正以巨大的需求呼唤各类应用写作人才，然而，一个不容回避的事实是我们许多高校大学生的写作能力在下滑，成人高校学生的写作水平更是不尽如人意。针对成教学生的实际情况，在应用文写作教学中应深入开展调查研究、调整教学内容；调动学习热情、改革教学方法；丰富教学资源、创新教学手段；模拟职业环境、加强实践教学，切实提高成教生的写作能力。     

在数学教学中如何激发学生的学习兴趣

在数学教学中激发学生学习兴趣是提高教学质量的重要途径。从注重新旧知识的联系，调动学生学习的积极性；一题多解，为学生创造显示才华的机会；巧妙导入新课等方面进行了论述。     

成教学生论文写作的优势、困难及解决方法

搞好成教学生的毕业设计及答辨工作,是成人教育工作的重要环节,它不但能使成教学生对自己几年来坚持不懈的学习有一个更直接更全面的了解,同时也使学校和教师把它作为检查教学成功与失败的试金石。本文针对成教学生论文写作的优势、困难及解决的方法进行探讨,以便正确地引导他们顺利地完成这项工作。且成教学生毕业论文写作的优势l．1有明确的学习目的绝大多数学生所学专业S其所从事的职业密切相关。我们常听到学生说：“这门课对我的工作挺有帮助,学起来挺有兴趣,一定要学好它”。在进行毕业设计（毕业论文）时他们往往表现出极大的…     

成教英语对话式教学模式研究

近年来，我国的成教事业飞速发展，但成教英语教学的效果却一直不理想。由于成人教育学生本身的学习特点，传统的英语教学模式现已不能满足成教英语的教学要求。该文从实际出发，分析了当前成人教育英语教学的现状，提出了“对话式”教学模式在成教英语实践教学中的实施策略和重要意义。     

电子实验课教学探索

结合当前中等职业学校电子实验课教学特点，根据教学实践，对强化基本仪器仪表使用，提高学生技能；细化考核制度，激发学生学习积极性，进行有益探索。     

儿科学教学中加强实际案例教学的思考

目的：适应高等医学教育的发展，提高儿科临床教学质量，改革传统教学模式。方法：采取注重案例教学，增强学生创新意识；理论结合实际，培养学生创新素质；提高教师素质，激发学生学习兴趣；改进考核方式，提高学生动手能力的措施。结果：多种教学方法的改进，即提高了学生对儿科学的学习欲望，又增强了教师工作的积极性，为临床实践和科学研究提供了好的依据。结论：临床实践性教学工作的开展有助于激发学生学习积极性，提高学生临床思维能力、实践操作技能、应用理论知识解决实践问题的能力，值得借鉴、推广和学习。     

浅议中学语文学习兴趣的激发

兴趣是鼓舞和推动学生学习的巨大动力。要让学生明白为什么学；要与学生进行广泛的感情交流；要创设愉快的课堂学习气氛；要开展生动有趣而形式多样的课外活动；要创造条件让学生不断体验成功的快乐，用表扬、鼓励等手段强化学生的学习积极性，从而形成良好的心理定势。     

略论色彩在生物教学中的作用

本文根据心理学原理及作者的教学实践，探讨了色彩对生物教学所产生的良好效果。色彩能提高学生的注意力；色彩有利于记忆；色彩有助于直观性及提高学生的学习积极性。     

成人教育毕业设计的探索

毕业设计是成人教育教学中最重要的实践性教学活动。本文分析了成教学生个体差异大、社会角色多、经验丰富及学习目标明确等特点,阐述了如何从科学选题、过程监督及成绩评定等方面提高成教毕业设计质量。     

关于改进成人教育考试方式的思考

本文在总结成教学生生理、心理、客观环境三个方面特点的基础上，提出了成教考试要坚持的三条原则，对现有闭卷考试进行了深刻的分析，倡导进行成教考试方式的改革，归纳总结了各类考试方式各自的特点，并针对成教生进行了分析。     

浅探历史教学中兴趣激发的有效路径

提升教学语言的趣味性，可以引导学生全神贯注于知识本身；营造和谐的课堂氛围，有助于学生被学习的环境所吸引；引导学生正视历史的深刻内涵，从精神层面激发了学生学习的积极性；教师要组织引人入胜的课堂导入，保证学生一开始就具备最佳的学习状态；建立平等友好的师生关系，助力学生学习兴趣的持久与稳固。     

高校成教生档案管理中的问题分析及对策探究

成教生档案管理工作是高校成教生管理工作的重要组成部分,影响成人教育事业的健康发展。档案信息的利用需求也要求高校重视成教生的档案管理。成教生的档案材料反映的不仅仅是学生毕业阶段的情况,而且贯穿于成教生学习过程的始终,是学校培养、教育成教生的第一手材料。管好、用好成教生档案,既是教学与成教生管理工作的需要,又是成教生就业及其今后各级组织选拔、任用、考核的主要依据,具有十分重要的意义。     

如何培养初中生学习物理的兴趣

培养学生学习物理的兴趣，在教学中要展示物理的趣味性和生活化，消除对物理的陌生感和距离感；展示物理学科的价值，将学生的好奇心，转化为强烈的求知欲；加强实验教学和采用多媒体教育技术，刺激学生的多种感官，调动学生的物理学习积极性；开展丰富的课外活动，发展学生的学习兴趣；因材施教，让学生体验学习成功的快乐，形成乐学、善学的良好氛围。     

如何激发学生学习数学的积极性

本文重点介绍了提高学生学习数学积极性的一些方法。首先是处理好师生之间的情感、心态和心理问题；其次是在教学中要结合数学教学的特点，充分体现学生的主体地位；再次是结合数学内容的特点，提升学生对学习的兴趣和成就感。