浅谈教学督导员工作

要保证教学首导工作的顺利开展，实现教学督导目的，提高督导效果，使学院教学质量，人才质量上台阶，教学督导员的作用至关重要。本文阐述了教学督导人员要认清教学督导职能，增加服务意识，明确督导方向，提高督导能力，用科学有效的督导方式开展教学督导工作，最大限度地发挥督导人员的职能作用，以保证教学督导工作的顺利开展，实现教学督导目的，提高教学督导效果。     

浅析中职数学如何与电工电子类专业有效整合

虽然中等职业教学相当于普通中职教学，都实施圣基本的文化课教学，但是两者还是存在很大差异的，中等职业教学更加佣重专业教学，旨在培养能够熟练掌握专业技能的人才。在文化课的基础上重点考察专业知识，使专业理论和专业技能相结合。相反，中职教学则强调在根本教学基础上以服务于专业为目标，如电子专业，运用数学教学来辅助专业教学，数学课程和电子专业课程紧密地结合在一起，融会贯通。     

经贸英语专业实践教学的课程设置与实施方案研究

实践教学对于经贸英语专业教学具有重要意义，其中关键问题是在课程设置上，特别是实践教学的实施上，如何创新其教学形式与内容，提高实践教学的质量。根据教学实践，以及当前大学的总体教学安排，采用“校内与校外结合，分散与集中结合”的方式进行实践教学，可以达到全面提高学生综合素质的教学目的。     

计算机辅助教学的特点及其合理应用

将计算机引入教学中已成为世界范围的必然趋势，计算机辅助教学能使教学形象直观，可以动态、对比地演示一些现象，突破教学难点，充分激发学生的兴趣、便于学生理解和掌握，缩短时空距离，加大教学密度，提高教学效率。但应注意计算机辅助教学的作用是“辅助”，如果是理科教学不可削弱实验教学，应加强交互活动，尤其应提倡多种形式的组合教学，才能使计算机辅助教学得到合理应用。本文还以化学教学为例作了些实际说明。     

生物教学应注意的几个问题

教学是一项非常复杂的事，不仅涉及到教师的教学水平，还涉及到学生的学习兴趣，学习态度，甚至是学校整体的教学氛围。因此，高中生物教师在开展生物教学时，需要根据自身的经验，结合当下的教学现状，充分发挥主观能动性，以此促进教学的顺利开展。     

关于教学反馈信息控制教学过程的思考

教学反馈信息是指导与控制教学的重要依据，教师在教学过程中要始终保持获取教学反馈信息的热情，积极诱导教学反馈信息的发出，保证课堂信息反馈渠道的畅通，采用易于获得反馈信息的教学方法，注意教学反馈信息的时效性产努力保持其相对一致性，不断增强对教学反馈信息的敏感性与判断力，才能有效地控制教学过程。     

在教学反思中学会教学

教学反思，是指教师在教学实践中批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”、“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理化，提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，新课程非常强调教师的教学反思。众多的研究也表明，教师进行教学反思可以提高他们的教学技能。促进其进行有效教学。因此，作为教师必须着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教学活动的自我觉察，看到其行为所依据理论的局限性，在教学反思中学会教学，从而提高自己的教学效能。     

教学设计与教学实践探究

如何搞好师范院校的教学设计，提高教学质量。教育理论是教学设计的理论基础，教育理论与教学设计的形成和发展，教学设计与教学实践的关系，教学设计在课堂教学中的应用。以知识为中心的教学设计的主要关观点，以学生为中心的教学设计的观点，两者存在的联系与分歧。教学实践的方式方法，教学实践过程中应注意的问题。教学模式的设计原则，不同学科的教学模式，几种教学模式设计。     

语文教学个性化的艺术表现形式

在当今的语文教学中，教学方法和教学手段层出不穷，但个性化的艺术表现形式更有助于教学的创新，具体表现在以下几个方面： 一、具备独立自主的教学个性教师的个性 有益于创造语文教学的艺术。教师有个性，才有语文教学的艺术。个性意识强，个性教学主动性明显，愈能有效地进行和指导语文教学。同样。个性意识越强烈，教学创新意识就越强烈，愈能创造地运用于语文教学艺术之中。独立自主的个性，是实施个性语文教学的前提。     

基于建构主义理论的信息化教学的思考

建构主义理论采用了非客观主义的哲学立场，对学习与教学做了全新的解释，经过长期的理论探索和教学实践，逐步形成了独特的学习理论和教学理论体系，对教学改革实践具有深远的意义。多年来，随着信息化技术的飞速发展和建构主义教学理论的完善，信息化教学充分体现着建构主义教学理论思路，引起了职业教育的广泛兴趣。信息化教学是信息技术和信息资源与教学实践相结合产生的新教学形态。在教学改革的大环境下，本文围绕构建主义理论，探索信息化时代信息化教学对学校教学行为发挥的积极作用。     

浅谈初中化学有效教学行为

围绕新课标，破戒传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为。寻求现代课堂有效教学行为，从学生学习兴趣的培养，师生互动的教学设计，转变教学角办教学行为等方面探究，通过自主交流、过程活动，开展有效教学，大大提高了课堂效率.     

“参与法”在基础理论教学中的应用

职业教育教学中，传统的教学方式课堂效果很不理想，基础理论教学的改革老师普遍感觉有难度，在理论教学中采用参与式教学会改善课堂效果。在本文中，就什么是参与式教学，如何进行参与式教学以及在参与式教学中应该遵循什么原则进行了论述，希望对于老师教学能够有所帮助。     

微格教学实践中应注意的问题

为更好地发挥微格教学理论在实际教学中的作用，作者通过自己微格教学理论学习和工作实践的反思，对微格教学实践中教学组织安排，模拟教学环境设计，针对性地训练，激发起学生的学习动机，反馈点评工作，消除学生心理障碍，提高学生的心理素质等方面的问题进行了讨论，提出自己的一些拙见，意欲推动微格教学在高等师范教育中的发展。     

高中数学分层教学研究

在高中数学教学实践中发现，学生群体差异性明显。为了帮助不同层次的学生取得优异的成绩，提升教学的质量，教师在教学过程中要采用分层教学的方法组织教学。通过分层教学的实施，顺利的完成教学任务，在教学中真正的实现素质教育的目标。     

警体教学中讲解与示范的艺术

在警体组织教学中讲解与示范是教学的重要手段，是徇警体教师教学能力的重要标志，教学时要注重教学艺术，讲究教学技巧，以提高教学效果。     

克服高中数学创新教学的阻力

随着数学教学的深入及数学知识的广泛运用性，数学教学工作也逐渐变得备受关注。就高中数学教学的发展而言，随着社会的进步及发展，高中数学的教学工作相比以往确实有了进步。但是，作为高中的数学教师，当然不能只满足于当前的教学水平。为了学生的进步，为了数学教学的有效性，教师应当勇于创新数学教学。那么，在此过程中，教师必将经受教学的阻力。本文主要围绕克服创新教学阻力展开了阐述。     

计算机教学纪律制度化管理

教师如何开展教学工作，才能达到教学要求，更好完成教学任务，本文从高等教育心理学着手，谈计算机教学中制度化管理对学生心态的影响，分析在教学中如何制订和执行教学纪律制度，实现教学制度化管理。     

多此一“举”让数学教学“行情看涨”

数学教学过程的顺利实施、教学目标的有效达成，离不开教师的教学设计：设计教学预案时，教师会围绕一个“中心”(教材的中心思想)和两个“基本点”(教师的基本素质和学生的基本情况)来“深谋远虑”整个教学过程，如确定相应的教学目标、琢磨相应的教学策略、配置相应的教学环节、分解相应的教学行为、模拟相应的教学情形等：其中，教学目标要通过教学行为来实现，教学策略要通过教学行为来体现，教学环节要通过教学行为来呈现。     

速度轮滑教学中应用多媒体技术的研究

速度轮滑教学中，应用多媒体技术教学与传统教学进行对比试验，结果表明，在同等条件下，实验组的学生学习成绩明显比对照组高，提高了学生认知阶段技术动作的教学效率，缩短了教学过程。     

试谈小学数学教学中教学情境的创设

创设教学情境是提高教学效率和学生兴趣的有效方法，在小学数学教学中，要从小学生的实际情况出发，设置有效教学情境，真正做到提高教学的有效性。下面结合我的教学实际，就如何在小学数学教学中有效的创设教学情境进行了探讨。