多重平衡规则及其应用

在一个体系中，如果一种物质只涉及一种平衡，这种体系的平衡问题比较简单。当一个体系中，如果某一物质涉及到多种平衡，则其浓度应同时满足这几种平衡。由盖斯定律知：“不管化学过程是一步完成或分数步完成，这个过程的热效应是相同的。”［１］即反应３＝反应１＋反应...     

多重平衡原理在化学平衡系统中的应用

本文对于多重平衡原理在基础化学中四大平衡系统的运用进行了综合的分析与研究,由此,提出基础化学中存在十种平衡类型,对解决复杂系统中平衡问题的计算提供了依据。     

多重平衡原理及其在无机化学教学中的应用

本文利用多重平衡原理对无机化学教学中有关溶盐液 pH 值计算及难溶电解质溶解性等问题作了探讨。     

谈谈多重平衡规则在无机化学教学中的应用

本文介绍多重平衡规则,介绍多重平衡规则在无机化学教学中的应用     

广义平衡与广义向量平衡

通过一种具有普遍意义的方法,在线性拓扑空间中获得一个新的广义平衡问题解的存在性定理.通过ξ函数和η函数,把广义平衡问题的解的存在性结果转化为广义向量平衡问题解的存在性定理.并给出了它在向量变分不等式中的应用.不论是广义平衡还是广义向量平衡的存在性结果都有区别或改进了现有文献的一些结果.     

广义容斥原理及其应用

利用初等组合变换方法研究了可数集上元素赋实数权后在满足有限组受限性质下的元素集的实数权的计算公式,获得了一些新的广义容斥原理命题,进一步拓展了一些经典文献相应的结果且证明命题的方法较之同类文献是初等和简洁的,最后作为广义容斥原理的应用给出了两个极具代表性的例子。     

广义Duhamel原理及其应用(Ⅰ)

本文将经典Duhamel定理推广到非标准或超实数域~*R,得到了广义Duhamel原理。用此原理处理有关问题,比已有方法显得简捷方便得多。     

广义平衡与广义向量平衡

通过一种具有普遍意义的方法,在线性拓扑空间中获得一个新的广义平衡问题解的存在性定理。通过ζ函数和η函数,把广义平衡问题的解的 存在性结果转化为广义向量平衡问题解的存在性定理。并给出了它在向量变分不等式中的应用。不论是广义平衡还是广义向量平衡的存在性结果都有区别或改进了现有文献的一些结果。     

广义 Duhamel 原理及其应用(Ⅱ)

这篇短文利用广义 Duhamel 原理,证明了“无限叠加定理”.这一定理为标准分析中的微元法,莫定了巩固的逻辑基础.我们的证明改进了 H.J.Keisler 的证明.     

广义相变原理及其临界理论

广义相变是指物质系统由一定套向一定态的跃迁过程,包括平衡态相变,非平衡相变,以及介于这两者之间的相变。本文介绍了作者近年来在非平衡相变与平衡相变临界标度关系方面的一些研究结果,对平衡相变的临界标度理论进行了推广,提出了一个更为普适的议相变临界标度理论,     

MDSC的原理与应用

调制DSC(MIDSC)在常规的线性升温的基础上,叠加了正弦升温曲线,以缓慢的基础升温速率提高了分辨率,同时以快速的瞬时升温速率提高了灵敏度,将可逆和不可逆效应区分开来,在检测微弱转变、多相转交、测定初始结晶度、热容、热导率等方面显示出不可比拟的优势。     

多分类器组合的投票表决规则

为了提高多分类器组合的效果 ,提出了一种改进的投票表决规则 .每个分类器对每个模式类别的识别能力不尽相同 ,通过对大量样本的统计 ,获得有关每个分类器识别性能的先验知识 ,将其作为投票表决的依据 .投票表决时每个类设置不同的表决阈值 ,使组合效果得以改善 .这些阈值可以通过训练获得 .在数字识别系统中的实验结果表明 ,该方法使多分类器组合的识别率和置信度明显提高     

弱耦合抛物型组混合边值问题广义解的最大值原理

在这篇文章中利用截函数证明弱耦合抛物型方程组混合边值问题广义解的最大值原理,并且给出最大模和积分模的估计.     

运动迭加原理的多媒体展示

对于抽象的物理学原理，教师感到难教，学生感到难学．本文拟以运动迭加性原理为例，通过设计系列实验，利用多媒体手段展示实验过程和结果，以帮助学生直观地理解原理．     

分子传质问题的变分原理与广义变分原理

本文利用加权余值法从微分方程及其定解条件出发,导出了分子传质问题的变分原理,利用拉格朗日乘子法吸收第一类边界条件给出其广义变分原理。     

力学原理在铅球教学中的巧应用

应用运动生物力学原理,探索体育运动规律,应用于教学中,是迅速提高教学效果的最佳方法,同时也是指导科研的有力依据。本文通过运用生物力学原理指导铅球教学,以探索教学方法和练习形式。     

化工原理实验竞赛的实践与思考

分析了江苏师范大学化学与材料科学学院目前化工原理实验教学中存在的问题,并以参加化工原理实验竞赛为契机,对化工原理实验教学进行改革;论述了化工原理实验竞赛对培养学生创新意识和实践能力的重要性;探讨了化工原理实验竞赛对化工原理教学的促进作用.     

应用化学专业《化工原理》课程教学改革探索

为了适应社会需求的变化和发展，提高学生的工程意识和实践能力，对应用化学专业《化工原理》课程存在的问题与现状进行了分析，探索了该课程教学内容、教学方法、教学手段和实践性教学环节等方面的改革，并在教学实践中予以完善与深化。