第16,17届世界杯足球赛进球时间统计分析

通过观察统计和数理统计等方法 ,对第 1 6,1 7届世界杯足球赛的进球时间进行了统计分析 .结果表明 :比赛下半时的后 1 5min为进球的高峰期 ,反映出了足球比赛进球时间的特点 ,为足球教学和训练提供了参考依据 .     

2019年黑龙江省校园足球大学组齐齐哈尔赛区联赛进球时间统计分析

运用观察法、数理统计等方法,对2019年黑龙江省校园足球大学组齐齐哈尔赛区联赛进球时间进行统计分析.结果表明,除上、下半时的伤停补时无进球外,其它时间段都有进球,比赛的上半时16～30 min为进球高峰期,反映出足球比赛进球时间的特点,为足球教学与训练提供参考依据.     

第18届世界杯足球赛进球特征分析

运用录像观察统计法、文献资料法、数理统计法、对比分析法,对第18届世界杯64场比赛的147个进球的进球特征进行分类统计分析.其结果显示,下半场结束前的15min和加时阶段是比赛进球最多的时间,球门正面30m区域内是最有威胁的区域,射门更加直接快速,动作更为简练.边路传中和中路的传切配合是进球采用的最有效进攻方式,定位球战术的进球占总进球比例的30.6%,在比赛中起着至关重要的作用。     

09年欧洲冠军联赛巴塞罗那队的进球分析

通过录像观察法、数理统计等方法,对09年欧洲冠军联赛巴塞罗那队的13场比赛中的32个进球的时间、进球队员的位置、进球的方式、进球区域等多方面进行了统计分析.以此来寻找足球比赛中的进球特征与规律,探索提高射门进球的方法和手段.     

第16届世界杯足球赛失球时间规律的分析

对第16届世界杯足球赛决赛阶段64场比赛171个失球时间进行了统计,从全部比赛的失球时间及对第一、二阶段比赛失球时间进行对比分析,探讨本届杯赛失球时间的规律．     

第16届世界杯足球赛进球情况研究

通过录像对第16届世界杯32强决赛全部64场比赛171个进球情况,包括进攻方式、射门方式、射门区域、先进球与比赛结果的关系等方面进行了详细统计和分析。     

第14届世界杯足球赛进球情况的研究

通过电视录像,对第14届世界杯足球赛决赛阶段52场比赛、115个进球情况进行统计和分析,探讨本届世界杯赛的进球规律.     

2013年亚洲冠军联赛进球情况统计分析

通过录像统计,以2013赛季亚洲冠军联赛决赛阶段的161个进球为研究对象,对进球时间、进球区域特征、进球方式及射门情况进行统计分析.结果显示,比赛65 min以后至结束是进球高峰期;球门正面的1,2,7区是进球的重要区域;中路突破依然是最有攻击性的进球方式;脚背内侧攻击球门进球数和进球率都是最高的;前卫和前锋队员获得进球最多.其研究旨在为足球教学和训练提供参考.     

欧洲男子篮球技战术研究——以29届奥运会欧洲参赛球队为例

运用文献资料法、数据统计法、观察法对参加第29届奥运会男篮比赛的6支欧洲球队的基本技战术进行分析,研究当前欧洲强队的技战术特点以及发展情况.结果表明欧洲球队原本的优势依旧保持,在个人能力上有较大的提高,整体篮球仍然是主导.联防战术已经被半场盯人所取代,攻击性防守成为欧洲篮坛的主流.     

新型纺纱技术的应用——转杯竹节纱

<正>新型纺纱技术从诞生到现在,经过半个世纪的发展,出现了各种形式的纺纱方式。迄今为止,先后出现了转杯纺,自捻纺,摩擦纺,喷气纺,涡流纺,静电纺,包缠纺,包卷纺(平行纺),夹心纺,紧密纺,赛罗纺,赛罗菲     

目标管理视角下的学科建设

学科建设视角,由于涉及面广,影响因素多,目前尚未形成统一的理论。从目标管理视角阐释学科制度建设的内涵,即目标的建立、分解、实施以及考核,以期为学科建设发展提供一些思考。     

欧洲高等教育权力嬗变及其因素探析

本文在论述欧洲高等教育权力演变和发展的基础上,总结出欧洲高等教育权力重心必然从贵族统治与神权统治向国家行政权力统治并逐渐转向与学术权力、学生权力共同治校的发展趋势,并阐释了法律、正义和文化资本是支配其权力演变的主要影响因素。     

目的论指导下的新闻英语编译

针对传统的翻译标准"忠实"、"等值"无法解释新闻翻译中必要的摘译、编译等现象,以德国功能学派翻译理论家H. J.弗米尔 (H. J. Vermeer) 提出的"目的论"为切入点,探讨了目的论在新闻翻译中的应用,目的论的提出拓宽了翻译理论研究的领域.     

《高师理科学刊》1996—2000年载文情况统计分析

以《高师理科学刊》1 996— 2 0 0 0年 2 0期总计发表 6 0 4篇文章为统计对象 ,对其载文量、信息密度及发表时滞进行了统计分析 .结果表明 :5年间共刊载论文 6 0 4篇 ,平均期载文 3 0 .2篇 ,信息密度平均为每印张 5 .3 0篇 ,平均报道时滞为 1 83d .其报道方向稳定 ,期刊呈稳步发展趋势 .     

生物学教学目标分类系统的构建与探索

根据布卢姆的教育目标的分类系统 ,提出了生物学教学目标分类系统 .旨在提高生物学教学质量有所裨益     

培养与提高学生对机械加工精度分析的能力

机械专业的学生在金工实习中,学生往往会发现白己加工的零件,经检验后,出现了各种不同的误差,有的是几何尺寸超差,有的是形状位置公差不合标准等等。由于零件的尺寸、形状和表面间相互位置的形成归根到底取决于工件和刀具在切削运动中的相互位置关系,而工件和刀具又安装在夹具和机床上．并受到夹具和机床的约束,因此,加工精度就牵涉到由机床、夹具、刀具和工件构成的整个工艺系统的精度。工艺系统中影响加工误差的原始误差因素很多．且在不同的具体条件下,以不同的程度和方式反映为加工误差。因此,如何培养与提高学生对加工精度的…     

单纯形法求解目标规划问题教学中的一个注记

建立目标规划的数学模型时,对于偏差变量dk-,dk+,总是要求dk-×dk+=0.这个约束条件是非线性的,但是并没有对单纯形法的求解造成影响.在课程教学中,学生很容易对此产生疑惑,而大部分教材中并没有对这个问题进行阐述.从单纯形法的基本求解过程出发,对此进行了分析,得出在单纯形法迭代时dk-*dk+=0总是成立的结论.     

2012—2016年中文核心期刊数学教学论文作者群分析

以中国知网(CNKI)为数据统计源,选取2012—2016年中文核心期刊关于数学教学且第一作者单位为高校的文章407篇,运用文献计量学方法,对作者情况、论文研究方向进行统计分析.结果表明,数学教学研究越来越重视从学生的认知规律和心理发育角度出发,结合数学学科特点,为学生提供适宜的学习情境,引导学生进行"再创造"的学习,注重培养学生的数学思维和运用数学方法解决实际问题的能力.但数学教学研究存在地区不平衡现象,高校教师对中小学数学教学研究参与度不够,民族数学教育研究有待加强.