在《师德常识》课堂渗透价值观教育的实践研究

21世纪的今天,日益激烈并正深刻变革着的价值冲突,给当代师范生价值观带来了微妙而深刻的影响。加强师范生的价值观教育意义重大,师范生价值观教育的途径很多,其中充分发挥好各学科教学中的隐性价值观教育功能就是一条重要的途径。笔者试图从学科教学中、渗透价值观教育的实践研究角度,对课堂教学实践进行一些总结和反思,以推进师范学校价值观教育的实践研究。     

新课改课堂教学模式的构建

新课改全新的教学价值理念,这些理念实施的主战场是课堂,课堂教学的好坏直接关系到人才培养的质量,我们要在新的课程教学价值观基础上寻求一种全新的课程教学模式,即"探究式"课堂教学模式,以达到我们新课改的教育目标。     

基于微课的大学英语生态化课堂教学研究与实践

大学英语生态化课堂的研究与实践是推动大学英语教学改革的重要组成部分。如何来实现大学英语生态化课堂教学,从而来进一步探索实现大学英语课堂生态结构的最优化,是当前大学英语教学改革的热点话题。该文试图基于微课来构建生态化的大学英语课堂教学,遵循教育生态学的规律,顺应学生的心理发展需求。     

大学文化中的价值冲突

大学的不同层面、不同领域的价值取向的差异以及由此而引发的冲突反映了大学所独有的、丰实的文化内涵。大学里价值取向的多元化是客观的,也正是价值取向的多元以及以价值冲突为核心的文化冲突,才促进了大学的发展。正视并研究大学里的文化冲突,并进而深入研究其内化的价值冲突,以理性的态度和方式整合或引导冲突,使这些冲突确实发挥出有利于大学文化发展的良性作用,这样才可能实现对大学的有效管理,进而推动大学的变革与发展。     

对高等数学课堂中如何应用多媒体教学的思考

本文从高等数学课堂教学的特点出发,对传统板书教学以及多媒体教学方法进行了对比,提出高等数学课堂只有采用板书教学与多媒体教学分工协作才能发挥作用的观点,并对如何在课堂中合理应用多媒体教学进行了讨论,从而可以协助其他教师在实际教学中找到合适的教学方法。     

关于大学课堂教学的探讨

对如何讲好大学的课堂教学,对课堂教学的方法和技术,从对绪论的讲解要求、如何组织课堂内和课堂外教学、如何多媒体教学与传统教学的融合、课堂双向交流、课后交流等,结合教学实践进行了探讨。并在课堂教学实践中收到了较好的效果。     

大学文化中的价值冲突

大学的不同层面、不同领域的价值取向的差异以及由此而引发的冲突反映了大学所独有的、丰实的文化内涵.大学里价值取向的多元化是客观的,也正是价值取向的多元以及以价值冲突为核心的文化冲突,才促进了大学的发展.正视并研究大学里的文化冲突,并进而深入研究其内化的价值冲突,以理性的态度和方式整合或引导冲突,使这些冲突确实发挥出有利于大学文化发展的良性作用,这样才可能实现对大学的有效管理,进而推动大学的变革与发展.     

大学英语口语课堂教学目标探讨

随着大学英语教学改革的进程,专门培养学生＂说＂的能力的口语课型应运而生,对于口语课型教学目标的讨论方兴未艾。作者借助Levelt的语言生成过程理论,结合大学英语口语教学实践,试图在教学目标中明确流利和准确的关系,从而指导课堂教学设计。     

高等数学教学课堂改革趋向

本文从经济社会对人才的要求这个环境下,引出当代大学生对知识学习的态度,价值趋向.文中依个人的观点对此现象的产生原因进行分析解释,并对此现象的回答从课堂教学的角度提出解决方案,进一步说明课堂教改在教育改革中的重要性和必要性.     

大学英语教改新模式——思维教学与合作型策略在大班英语课堂之应用实证研究

本文通过对西方思维教育和合作型策略的理论发展进行回顾,对我国现阶段大学英语课堂的基本特点进行描述和分析,提出把思维教学这一外语教学思想和合作型策略这一外语教学方法引入中国大学英语课堂。作者在对具体课堂交际活动的设计、评估、基本策略的论述中,介绍了目前英国外语教育的一些研究成果,试图在借鉴的基础上,为中国外语教学者打开思路,从而在课堂教学中能提高教学效率,培养出具有综合运用能力和自主学习能力的语言学习者。     

课堂互动理论在大学英语口语教学中的应用(英文)

本文旨在研究大学英语口语教学中课堂师生、生生之间的互动.笔者通过大学英语口语教学的课堂设计,探讨课堂互动理论在英语口语教学中的应用,探索适合我国国情的大学英语口语课堂教学形式,提高课堂教学效率,使大学生的英语口语表达能力得到真正的锻炼和提高.     

《经济生活》课堂教学培养中学生正确价值观策略之我见

随着全球化进程的加快和我国社会主义市场经济的深入发展,价值观念冲突问题已成为社会重大的理论课题.青少年处在社会转型时期,在传统与现代、东方和西方、计划经济和市场经济的价值观念冲突中,显得无所适从,难以抉择.因此,尽快确立符合中学生当今新时期特征的科学价值价值观标准,显得尤为急切.在<经济生活>教学中,教育工作者准确了解和把握当代中学生价值观发展特点和总体趋势,对于加强和改进学校思想政治工作以及加强学校文化建设,都具有非常重要的意义.本文试图通过在<经济生活>的教学中不断渗透对中学生价值观的培养,为社会转型期青少年价值观教育提供发展的路向,为走出灌输的道德教育,尊重个人的道德主体性,提供可以操作的教育模式.     

在高中生物课堂教学中实施有效提问的几点策略

有效提问是指能引起学生学习兴趣的提问。在课堂教学中实施有效提问,能启迪学生的思维,引起学生的认知冲突,调动学生积极主动参与学习的兴趣和愿望,从而有效激发学生探究的欲望。因此,有效的提问能提高课堂教学的有效性。本文结合高中生物教学的实际,着重探讨如何在高中生物课堂中实施有效提问,从而提高教学的有效性。     

如何提高思想品德课的效率

为适应新的课程理念，思想品德课的课堂教学，要讲究教学艺术，尊重学生的主体地位，在课堂教学的每个环节中充分发挥学生学习的主动性，引导学生积极参与课堂教学活动。学生在理解和接受知识的同时，内化知识为信念、意志、荣辱观和价值观，从而提高课堂的有效性。     

优化初中美术课堂教学初探

新课程改革的深入和发展要求老师要更新自己的教育观念,要从教学的各个环节去调动学生,从而起到优化课堂教学的目的。结合初中生的认知特点以及初中美术课的教学特色,从激发学生的学习兴趣、创建轻松愉快的课堂氛围、注重对学生的个性化教育三个角度提出提高课堂教学效率的观点。通过在教学实践中感受到对优化课堂教学起到一定的作用。     

基于应用型专业课程的教学改革探索--以仓储管理与技术课程为例

课堂教学是大学教育的主要形式，是提高大学人才培养效果的一个有效途径。结合物流专业课程仓储管理与技术的教学实践，对现有环境下课程教学的现状和问题进行了归纳和分析，并从课堂教学模式、实践教学、课程考核方式三方面提出了改革措施，重视过程教学使课堂教育顺应时代发展的要求，从而提高学生参与课堂活动的积极性和主动性。     

文化价值维度与高职英语影视内容设计

该文运用西方跨文化价值理论中的四个文化价值维度,探讨了在高职英语教学过程中如何结合价值观选择和设计影视文化教学内容,通过讨论、项目设计、对比、体验、观察等课堂活动及学习任务,合理有效地把文化教学与语言教学相结合。     

浅谈情境教学在大学英语课程中的创设

英语教学的目的是使学生获得运用英语灵活交际的能力,而传统的大学英语课堂教学中,教师单一的知识输入只会让课堂变得枯燥乏味,因而在以课堂教学为主的大学英语教学中,教师应该有效地运用情境教学来激活课堂,激发学生学习热情,创造自由交际的氛围,使学生在虚拟的真实环境中轻松掌握并内化课堂知识,从而提高教学效果。     

论中国体育课程价值研究的必要性

在新一轮的中国体育课程改革中,存在着事实上的课程价值选择困境和冲突.体育课程的改革不仅仅是理论文本的构建,更是课程理论文本的实践,也是体育课程价值观的深刻变革.因此,对中国体育课程价值研究的必要性的探讨是当务之急.     

试论模糊限制语的语用价值

模糊限制语是言语交际中一种常见的语言现象,有着很高的语用价值。恰当的使用模糊限制语可使话语缓和含蓄,礼貌客气,灵活有效,从而更好地改善和维系交际双方的人际关系,实现交际的目的。在英语课堂教学中恰当的运用模糊限制语可以使教师的课堂语言更为礼貌,实现有效的课堂教学。