少儿美术教育中培养创造性思维的方法

很多人都将少儿美术教育简单地理解为教学生“会画画”，因此将绘画技能的传授作为教学的重点。诚然，让学生掌握绘画的技法是必要的，但笔者认为少儿期是大脑想象力开始形成且初步发展的阶段，若以某一固定模式去限制少儿思维的发展，会使他们丧失想象力和创造力。所以除了教学生知识、技法这些东西外，还应该有更高的要求，那就是创造性思维的培养。[第一段]     

美术课中学生综合素质的培养

美育在学生的全面发展中是不可缺少的部分,它与社会主义市场经济条件下培养具有审美教育素质的人有着密切关系.作为美育主要形式的美术课教学则是通过绘画、雕塑、工艺制作、图案设计、欣赏等,让学生初步掌握美术基础知识和基本技能,激发学生学习兴趣,逐步提高他们的观察力、想象力、形象思维能力和创造力,以及向学生进行审美教育.     

涂鸦小东东

三到十二岁是发挥儿童创造力的最好阶段。如何培养有特长的儿童及开发儿童的潜力和创造力,并通过鼓励正确开发儿童智力,是需要我们努力去做的事。据有关专家介绍,鼓励儿童进行各种艺术创作将会促使他们更好地发展。因此,《少儿知识》涂鸦小东东栏目专门给小朋友们提供了展示绘画天分的平台。我们期待着更多小朋友们的优秀绘画作品在这里展示。     

关于初中物理教学中培养学生想象力的探索

初中时期是学生想象力迅速发展的重要时期,对于物理教学中进行学生的想象力的培养非常重要,通过物理教学培养学生想象力也是学生想象力培养的重要途径,论文主要通过具体教学中的具体教学环节为例探讨了各类教学内容教学时候对于学生想象力培养的意义和具体的实施途径.     

略论学生想象力的激发途径

激发学生的想象力是艺术课堂教学最主要和最基本的内容之一.有意识地激发学生的想象力,能使课堂教学取得事半功倍的成效.在美术教学中,可以通过辅助教学工具;将有限的教室融入无限的大自然;充分开发学生感官敏锐度;注重多方面的引导等多种途径来开发学生的想象力     

少儿教育中视听交互影响要素的调查分析

通过设计符合不同年龄段少年儿童认知水平的问卷内容,经过大规模调查实验,探究少儿针对不同认知内容下对于视觉单通道、听觉单通道以及视听交互双通道模式的偏好.结果显示: 少儿在认知过程中,获取信息的主要方式偏向选择视听双通道交互模式.少儿对于视听交互需求最大的认知内容是音乐欣赏和绘画欣赏.另外,不同学龄段、不同多媒体设备条件以及男女群体对视听交互模式的偏好表现出一定的差异性.     

浅谈美国公共图书馆少儿阅读推广数字资源建设

少儿阅读推广是公共图书馆的重要责任,在网络环境下,优质的阅读推广数字资源将会发挥更大作用.对若干美国公共图书馆网站的少儿阅读推广数字资源的内容、形式、书目数据库、建设方式等方面进行了深入的调查与分析,总结出美国公共图书馆少儿阅读推广数字资源建设对我国公共图书馆的启示.     

语文教学不可忽视图画的重要性

在语文教学中如果能适当利用图画作为辅助教学工具,将会十分有效地提高语文教学效果.图画在语文教学中,能使学生直观地认识复杂内容;明确地了解生僻的内容;并能培养学生的想象力和观察力.     

在信息技术课堂中培养学生能力

高中信息技术课的基本任务是不仅是学会使用计算机,更重要的是会将计算机作为一种学习的工具,提高学生能力激发学习兴趣,培养想象力和创造力调动学习积极性;提供多样的学习途径;发挥主观能动性,培养学生的动手能力;注重与其他课程进行整合,促进学生全面发展。     

论少儿钢琴的兴趣教学

少儿钢琴的兴趣教学,就是一个以兴趣培养为目的,由易到难,循序渐进、学练结合,以技能训练为手段,以心理教育为辅助,最终提高钢琴弹奏水平的合理传授与学习过程。根据少儿自身音乐能力的发展,采用兴趣教学的方法,对少儿进行创造力的开发,想象力的培养,音乐艺术情感的激发,从而提高他们的审美观,达到＂以乐育人＂的最终目的。     

大班幼儿绘画教学中创新意识的培养策略分析

在新课标的要求下,培养学生的创新意识已成为当前教学的重点内容。而大班幼儿作为即将升入小学的学生,利用绘画教学手段提升他们的创新意识对其今后的发展具有重要的作用。同时也能充分开发出他们潜在的绘画天赋。所以幼师需要高度重视在绘画教学中重点培养幼儿创新意识。在此之上,该文简要分析了幼儿绘画教学对于大班幼儿发展的重要意义,并通过创造良好的绘画环境、创新绘画教学的模式、合理选择绘画的材料、提供幼儿自我绘画空间等策略,进一步加强大班幼儿的创新意识。根据当前小学生发展来看,他们所表现出来的多种能力一般都源于幼儿教学质量。所以,作为大班幼儿教师需要充分利用绘画教学促进大班幼儿全面均衡地发展,从而为今后的学习打下扎实的基础,只有具备良好的创新意识才能养成较好的学习习惯,有助于培养幼儿形成丰富的想象力。     

制图课教学中学生空间想象力的培养

机械制图课是理工院校的一门基础课,学生在学习机械制图当中会遇到很多问题,学生空间想象力的不足是学生遇到的主要难题之一,本文主要论述了如何帮助学生培养空间想象力,从而提高学生机械制图的能力。     

色彩风景写生教学中的探索

色彩风景写生课具有面对大自然进行写生的特点,在学习过程中很容易调动学生的学习热情,加深对生活的理解,提高他们对事物的观察力、想象力和对色彩的表达能力,进一步强化主观对客体的意识与内在精神的体验与表达充分提高学生对绘画的本质认识.然而,从画室走到大自然的学生,面对着一切新鲜的景象,兴奋之余,往往又感到在作画时无从下手,从取景、选景到绘画不知道该画些什么、怎么画,作为专业教师该引导学生进行风景写生.     

新课标下小学美术绘画教学探讨

为了促进学生的德智体美的全面发展,新课标背景下,对于小学美术绘画教育给予了更多的重视,通过美术绘画教育,学生的审美能力会得到进一步的提高,其内心世界会得到有效的陶冶,该文就针对新课程改革的要求,结合小学美术绘画教学的特点,对小学美术绘画进行简单探讨,并提出几种新课标下的小学美术绘画教学策略。     

“崇尚科学 爱我中华”第九届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛征稿啦

<正>为弘扬爱国主义精神,促进少年儿童全面发展,激发少年儿童的想象力和动手能力,展示少年儿童的科学发明作品及艺术作品,由安徽省老科技工作者协会、安徽省新安画院主办,安徽省科学教育研究会、少儿科技杂志社承办的"崇尚科学爱我中华"第九届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛,现面向社会征稿。     

“崇尚科学 爱我中华”第九届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛征稿啦

<正>为弘扬爱国主义精神,促进少年儿童全面发展,激发少年儿童的想象力和动手能力,展示少年儿童的科学发明作品及艺术作品,由安徽省老科技工作者协会、安徽省新安画院主办,安徽省科学教育研究会、少儿科技杂志社承办的"崇尚科学爱我中华"第九届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛,现面向社会征稿。     

“崇尚科学 爱我中华”第九届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛征稿啦

<正>为弘扬爱国主义精神,促进少年儿童全面发展,激发少年儿童的想象力和动手能力,展示少年儿童的科学发明作品及艺术作品,由安徽省老科技工作者协会、安徽省新安画院主办,安徽省科学教育研究会、少儿科技杂志社承办的"崇尚科学爱我中华"第九届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛,现面向社会征稿。     

“崇尚科学 爱我中华”第九届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛征稿啦

<正>为弘扬爱国主义精神,促进少年儿童全面发展,激发少年儿童的想象力和动手能力,展示少年儿童的科学发明作品及艺术作品,由安徽省老科技工作者协会、安徽省新安画院主办,安徽省科学教育研究会、少儿科技杂志社承办的"崇尚科学爱我中华"第九届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛,现面向社会征稿。     

“崇尚科学 爱我中华”第九届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛征稿啦

<正>为弘扬爱国主义精神,促进少年儿童全面发展,激发少年儿童的想象力和动手能力,展示少年儿童的科学发明作品及艺术作品,由安徽省老科技工作者协会、安徽省新安画院主办,安徽省科学教育研究会、少儿科技杂志社承办的"崇尚科学爱我中华"第九届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛,现面向社会征稿。一、大赛分组     

高职院校室内设计专业学生建筑速写教学

建筑速写课程是高职院校室内设计专业的必修课程,学生学习完建筑制图课程后,通过对室内空间和室外建筑绘画学习,对学生由两维空间的建筑制图转向三维的空间室内设计效果图起到过渡、连接的重要作用,提高和培养学生的深入刻画能力和快速表现能力,同时可以很好的培养学生的想象力和创造力。